子规——信》教学设计
教学目标：
1、通过诵读，让学生感悟古子规——信》教学设计 教学目标：
1、通过诵读，让学生感悟古典诗文中的做人道理。
2、让学生了解中国国学文化，教育学生诚实守信。
3、通过学习其中的道理来指导学生的言行。
教学重难点：
通过诵读，让学生明白其中的道理，从而指导自己的言行。
教学准备：
课件（动画短片、PPT）
教学流程：
一、复习导入
1、今天，老师想请小朋友们给我们展示一下你们会被的经典诗文。（生自由背诵古诗和《弟子规》）
2、我们学了《弟子规》的这些内容后，听,《冒雪送书》和《失信丧命》的故事
3、今天我们将接着学习《弟子规》新的内容——信。（板书课题）
二、学一学
今天我们先学习前20句，课件出示：（学生打开书本第24页）
凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉
话说多 不如少 惟其是 勿佞巧
刻薄语 秽污词 市井气 切戒之
见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
是非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
三、读一读
1、范读。
2、生借助拼音试读。
3、师领读。
4、生自由读。
5、指名读。
6、男、女生赛读。
7、齐读。
五、看一看，说一说
1，看故事，说理解。
2、同学们，你们知道“凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉”这四句话的意思吗？请大家一起来看看动画短片：《斧头的故事》《烽火戏诸侯》。
3、说一说：看了动画短片后，说说你喜欢谁？为什么？我们以后在生活中该怎么做呢？
4、小结：刚才同学们都说得很好，我们要学习樵夫，做一个诚实守信的人，不能说谎话，答应别人的事就一定要做到，否则就会像樵夫的邻居那样受到惩罚。
六、练一练
1、判断：①小明和小红约好星期六去图书馆，可小红临时要去看望生病的奶奶，所以他打电话告诉小明取消约定。 （ ）
②冬冬在学校和同学打架把头打破了，回到家里，爸爸问他怎么
回事，他说不小心摔倒了。 （ ）
③芳芳没做家庭作业，老师检查时，她告诉老师作业丢在家里了。（ ）
④小亮踢球时，不小心把王奶奶家的玻璃打破了，他连忙向王奶
奶承认错误，并且赔礼道歉。 （ ）
⑤文文和妈妈一起上街去，乐乐让他帮忙买一把铅笔，可文文却在公园里玩忘记了，没有买回铅笔。 （ ）
2、学生在小组内互读互背古诗。
3、指名背。
4、学生齐背。
七、总结：
今天我们学习了《弟子规——信》这一章节的前20句，你们都学到了什么呢？
板书设计：
弟子规——信
诚 实 守 信 不说谎话
子规——信》教学设计
教学目标：
1、通过诵读，让学生感悟古子规——信》教学设计 教学目标：
1、通过诵读，让学生感悟古典诗文中的做人道理。
2、让学生了解中国国学文化，教育学生诚实守信。
3、通过学习其中的道理来指导学生的言行。
教学重难点：
通过诵读，让学生明白其中的道理，从而指导自己的言行。
教学准备：
课件（动画短片、PPT）
教学流程：
一、复习导入
1、今天，老师想请小朋友们给我们展示一下你们会被的经典诗文。（生自由背诵古诗和《弟子规》）
2、我们学了《弟子规》的这些内容后，听,《冒雪送书》和《失信丧命》的故事
3、今天我们将接着学习《弟子规》新的内容——信。（板书课题）
二、学一学
今天我们先学习前20句，课件出示：（学生打开书本第24页）
凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉
话说多 不如少 惟其是 勿佞巧
刻薄语 秽污词 市井气 切戒之
见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
是非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
三、读一读
1、范读。
2、生借助拼音试读。
3、师领读。
4、生自由读。
5、指名读。
6、男、女生赛读。
7、齐读。
五、看一看，说一说
1，看故事，说理解。
2、同学们，你们知道“凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉”这四句话的意思吗？请大家一起来看看动画短片：《斧头的故事》《烽火戏诸侯》。
3、说一说：看了动画短片后，说说你喜欢谁？为什么？我们以后在生活中该怎么做呢？
4、小结：刚才同学们都说得很好，我们要学习樵夫，做一个诚实守信的人，不能说谎话，答应别人的事就一定要做到，否则就会像樵夫的邻居那样受到惩罚。
六、练一练
1、判断：①小明和小红约好星期六去图书馆，可小红临时要去看望生病的奶奶，所以他打电话告诉小明取消约定。 （ ）
②冬冬在学校和同学打架把头打破了，回到家里，爸爸问他怎么
回事，他说不小心摔倒了。 （ ）
③芳芳没做家庭作业，老师检查时，她告诉老师作业丢在家里了。（ ）
④小亮踢球时，不小心把王奶奶家的玻璃打破了，他连忙向王奶
奶承认错误，并且赔礼道歉。 （ ）
⑤文文和妈妈一起上街去，乐乐让他帮忙买一把铅笔，可文文却在公园里玩忘记了，没有买回铅笔。 （ ）
2、学生在小组内互读互背古诗。
3、指名背。
4、学生齐背。
七、总结：
今天我们学习了《弟子规——信》这一章节的前20句，你们都学到了什么呢？
板书设计：
弟子规——信
诚 实 守 信 不说谎话