深圳大学物理化学实验报告

精选范文:深圳大学物理化学实验报告--燃烧热的测定--谢佳澎苏竹(共2篇) 深圳大

学物理化学实验报告实验者: 谢佳澎 苏竹 实验时间: 2000/3/5气温: 24.5 ℃ 大气压:

101.47 kpa 燃烧热的测定目的要求 一, 用氧弹热量计测定萘的燃烧热二, 明确燃烧热的定义,

了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别三, 了解热量计中主要部分的作用, 掌握氧弹热量计的实

验技术四, 学会雷诺图解法校正温度改变值仪器与试剂 氧弹卡计 贝克曼温度计 普通温度计

压片器 分析天平 台秤 万用电表 点火丝 剪刀 直尺镊子 扳手 苯甲酸 柴油 氧气钢瓶 氧

气减压阀实验数据及其处理 贝克曼温度计读数苯甲酸柴油苯甲酸柴油样品质量 g序号初段

末段初段末段

w2w212.1573.4581.5283.4402.250039.176922.1623.4611.5333.480w1w132.1693.4641.5383

.5201.571838.539242.1753.4671.5413.550样重样重

52.1803.4691.5423.5580.67820.637762.1853.4701.5443.561点火丝

72.1903.4711.5463.568l2l282.1943.4721.5473.570202092.1983.4731.5493.575l1l1102.2

033.4751.5503.572165.8消耗消耗414.2 初段斜率初段截距初段斜率初段截距

0.00512.1530.00231.529末段斜率末段截距末段斜率末段截距0.00183.4580.01313.467升

温中点12升温中点12.5中点低温中点高温中点低温中点高温2.2153.4801.5583.625温升

1.265温升2.066水值j/℃14191热值 j/g 45920 4 实验讨论 固体样品为什么要压成片状?

答:压成片状易于燃烧,和氧气充分接触,且易于称中。2. 在量热学测定中,还有哪些情

况可能需要用到雷诺温度校正方法?答:实验中要用到温度差校正的都可以用。3. 如何用

萘的燃烧数据来计算萘的标准生成热?答:代入公式计算。

[深圳大学物理化学实验报告--燃烧热的测定--谢佳澎苏竹(共2篇)]篇一:深圳大学物理化

学实验报告

深圳大学物理化学

实验报告

实验者: 张子科,刘

开鑫 实验时间: 2000/4/3 气温: 21.6 ℃ 大气压: 101.1 kpa

实验七:二组分固棗

液相图的测绘

一. 目的要求

1)、分析法测绘铅-

锡二元金属相图,了解固-液相图的基本特点 2)、学会热电偶的制作、标定和测温技术 3)、

掌握自动平衡记录仪的使用方法

二. 仪器 试剂

三. 实验数据及

处理

[深圳大学物理化学实验报告--燃烧热的测定--谢佳澎苏竹(共2篇)]

热电偶工作曲线

pb~sn 相图

四. 提问思考

1.步冷曲线各段的

斜率以及水平段的长度与哪些因素有关?

答:对于斜率来

说,与平衡记录仪的走纸速度和混合物中各物质的比例有关;对于水平长度来说,与控制冷

却速度有关。

2.根据实验结果讨

论各步冷曲线的降温速率控制是否得当。

答:在本次实验中,

我们并没有采取降温控制,不过各平台明显,所以,由此看来,我们操作得当!

3.如果用差热分析

法或差示扫描发来绘制相图,是否可行?

答:由于样品在吸热

中相变较多,造成热容变化很大,与参比物相差甚远,造成基线发生漂移,因此,用以上两

种方法不可行。4. 试从实验方法比较测绘气—液相图的异同点。答:不同点:确定坐标的方

式不同。

相同点:都是确定温

度与浓度的关系,两者的数据都是热力学平衡下的结果。

篇二:深圳大学物理

化学实验报告--燃烧热的测定--朱锡衡、张峰、何光涛

深圳大学物理化学实验报告--燃烧热

的测定--朱锡衡、张峰、何光涛

实验五 燃烧热的测

实验者: 朱锡衡、张

峰、何光涛 实验时间: 2000/4/7

气温: 22.2 ℃ 大

气压 : 101.6 kpa

一、实验目的及要求:

1、用氧弹热量计测

量苯甲酸的燃烧热

2、明确燃烧热的定

义,了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别。3、了解热量计中主要部分的作用,掌握氧弹热量

计的实验技术。4、学会雷诺图解法校正温度改变值。

二、仪器与试剂

三、数据记录表格

贝克曼温度计读数

(每半分钟一次)

四、思考题:

1、固体样品为什么

要压成片状?

答:因为粉末状

的样品在充氧时会到处飞扬,这样会使实验失败。2、在量热学测定中,还有那些情况可能需

要用到雷诺温度校正方法? 答:为了准确测量温度,而且前后温度的变化不大时,可以用到

雷诺温度校正方法。

3、用奈的燃烧热数

据来计算萘的标准生产热? 答:δ

r

hm=∑γ

i

[深圳大学物理化学实验报告--燃烧热的测定--谢佳澎苏竹(共2篇)] δ

c

hmi(反应热)-∑γ

i

δchmi (生产热)

精选范文:深圳大学物理化学实验报告--燃烧热的测定--谢佳澎苏竹(共2篇) 深圳大

学物理化学实验报告实验者: 谢佳澎 苏竹 实验时间: 2000/3/5气温: 24.5 ℃ 大气压:

101.47 kpa 燃烧热的测定目的要求 一, 用氧弹热量计测定萘的燃烧热二, 明确燃烧热的定义,

了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别三, 了解热量计中主要部分的作用, 掌握氧弹热量计的实

验技术四, 学会雷诺图解法校正温度改变值仪器与试剂 氧弹卡计 贝克曼温度计 普通温度计

压片器 分析天平 台秤 万用电表 点火丝 剪刀 直尺镊子 扳手 苯甲酸 柴油 氧气钢瓶 氧

气减压阀实验数据及其处理 贝克曼温度计读数苯甲酸柴油苯甲酸柴油样品质量 g序号初段

末段初段末段

w2w212.1573.4581.5283.4402.250039.176922.1623.4611.5333.480w1w132.1693.4641.5383

.5201.571838.539242.1753.4671.5413.550样重样重

52.1803.4691.5423.5580.67820.637762.1853.4701.5443.561点火丝

72.1903.4711.5463.568l2l282.1943.4721.5473.570202092.1983.4731.5493.575l1l1102.2

033.4751.5503.572165.8消耗消耗414.2 初段斜率初段截距初段斜率初段截距

0.00512.1530.00231.529末段斜率末段截距末段斜率末段截距0.00183.4580.01313.467升

温中点12升温中点12.5中点低温中点高温中点低温中点高温2.2153.4801.5583.625温升

1.265温升2.066水值j/℃14191热值 j/g 45920 4 实验讨论 固体样品为什么要压成片状?

答:压成片状易于燃烧,和氧气充分接触,且易于称中。2. 在量热学测定中,还有哪些情

况可能需要用到雷诺温度校正方法?答:实验中要用到温度差校正的都可以用。3. 如何用

萘的燃烧数据来计算萘的标准生成热?答:代入公式计算。

[深圳大学物理化学实验报告--燃烧热的测定--谢佳澎苏竹(共2篇)]篇一:深圳大学物理化

学实验报告

深圳大学物理化学

实验报告

实验者: 张子科,刘

开鑫 实验时间: 2000/4/3 气温: 21.6 ℃ 大气压: 101.1 kpa

实验七:二组分固棗

液相图的测绘

一. 目的要求

1)、分析法测绘铅-

锡二元金属相图,了解固-液相图的基本特点 2)、学会热电偶的制作、标定和测温技术 3)、

掌握自动平衡记录仪的使用方法

二. 仪器 试剂

三. 实验数据及

处理

[深圳大学物理化学实验报告--燃烧热的测定--谢佳澎苏竹(共2篇)]

热电偶工作曲线

pb~sn 相图

四. 提问思考

1.步冷曲线各段的

斜率以及水平段的长度与哪些因素有关?

答:对于斜率来

说,与平衡记录仪的走纸速度和混合物中各物质的比例有关;对于水平长度来说,与控制冷

却速度有关。

2.根据实验结果讨

论各步冷曲线的降温速率控制是否得当。

答:在本次实验中,

我们并没有采取降温控制,不过各平台明显,所以,由此看来,我们操作得当!

3.如果用差热分析

法或差示扫描发来绘制相图,是否可行?

答:由于样品在吸热

中相变较多,造成热容变化很大,与参比物相差甚远,造成基线发生漂移,因此,用以上两

种方法不可行。4. 试从实验方法比较测绘气—液相图的异同点。答:不同点:确定坐标的方

式不同。

相同点:都是确定温

度与浓度的关系,两者的数据都是热力学平衡下的结果。

篇二:深圳大学物理

化学实验报告--燃烧热的测定--朱锡衡、张峰、何光涛

深圳大学物理化学实验报告--燃烧热

的测定--朱锡衡、张峰、何光涛

实验五 燃烧热的测

实验者: 朱锡衡、张

峰、何光涛 实验时间: 2000/4/7

气温: 22.2 ℃ 大

气压 : 101.6 kpa

一、实验目的及要求:

1、用氧弹热量计测

量苯甲酸的燃烧热

2、明确燃烧热的定

义,了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别。3、了解热量计中主要部分的作用,掌握氧弹热量

计的实验技术。4、学会雷诺图解法校正温度改变值。

二、仪器与试剂

三、数据记录表格

贝克曼温度计读数

(每半分钟一次)

四、思考题:

1、固体样品为什么

要压成片状?

答:因为粉末状

的样品在充氧时会到处飞扬,这样会使实验失败。2、在量热学测定中,还有那些情况可能需

要用到雷诺温度校正方法? 答:为了准确测量温度,而且前后温度的变化不大时,可以用到

雷诺温度校正方法。

3、用奈的燃烧热数

据来计算萘的标准生产热? 答:δ

r

hm=∑γ

i

[深圳大学物理化学实验报告--燃烧热的测定--谢佳澎苏竹(共2篇)] δ

c

hmi(反应热)-∑γ

i

δchmi (生产热)


相关内容

  • 教学成果奖总结报告
  • 物理实验开放教学与创新能力培养 一.成果产生的背景与意义 大学物理实验是工科大学生进行科学实验的一门基础课程,大学物理实验是学生进行系统性专业实验的开端,是对学生进行科学素质教育的重要环节,是多元化人才的能力结构的重要组成部分. 传统的大学物理实验教学中,内容陈旧,与现实生产.生活及现代科学技术缺乏 ...

  • 深圳大学物理化学实验报告--双液系的气----液平衡相图--赖凯涛 张志诚 史炜 汤菲菲
  • 实验者:赖凯涛 张志诚 史炜 汤菲菲 深圳大学物理化学实验报告 实验者:赖凯涛 实验时间:5月15日 气温:23.0℃ 大气压:100900pa 实验六:双液系的气----液平衡相图 一:目的要求 绘制在p下环已烷-乙醇双液系的气----液平衡图,了解相图和相率的基本概念 掌握测定双组分液系的沸点的 ...

  • 深圳大学物理化学实验报告--实验一 恒温水浴的组装及其性能测试--赖凯涛.张志诚
  • 深圳大学物理化学实验报告 实验者: 赖凯涛.张志诚 实验时间: 2000/4/3 气温: 21.6 ℃ 大气压: 101.2 kpa 实验一 恒温水浴的组装及其性能测试 目的要求 了解恒温水浴的构造及其构造原理,学会恒温水浴的装配技术: 测绘恒温水浴的灵敏度曲线: 掌握贝克曼温度计的调节技术和正确使 ...

  • 物理实验与创新思维能力的培养
  • 物理实验与创新思维能力的培养 王文新 (辽宁工业大学 数理系,辽宁 锦州 121000) 摘 要:社会对人才的要求是多方面的,但对创新能力的要求是第一位的.培养学生创新能力应首先培养创新思维能力.大学物理实验是工科学生在大学阶段接受系统实验训练的开端,由于大学物理实验课程的性质和特点,能够在物理实验 ...

  • 物理实验课注意事项
  • 标题 作者 白光富 编辑 白光富 内容 南区.北区选修大学物理实验1.大学物理实验2.大学物理实验3的同学注意: 1. 上课地点:博学楼南面三楼(力热.电学) 四楼(光学): 2. 实验选课网址: (网选) http://210.40.18.142/pee 大学物理实验1同学注意:光信101.电科1 ...

  • 深圳大学物理化学实验报告--二组分固棗液相图的测绘--张子科,刘开鑫
  • 深圳大学物理化学实验报告 实验者: 张子科,刘开鑫 实验时间: 2000/4/3 气温: 21.6 ℃ 大气压: 101.1 kpa 实验七:二组分固棗液相图的测绘 一.目的要求 1).分析法测绘铅-锡二元金属相图,了解固-液相图的基本特点 2).学会热电偶的制作.标定和测温技术 3).掌握自动平衡 ...

  • 深圳大学物理化学实验报告--燃烧热的测定--朱锡衡.张峰.何光涛
  • 深圳大学物理化学实验报告 实验五 燃烧热的测定 实验者: 朱锡衡.张峰.何光涛 实验时间: 2000/4/7 气温: 22.2 ℃ 大气压 : 101.6 kpa 一.实验目的及要求: 1.用氧弹热量计测量苯甲酸的燃烧热 2.明确燃烧热的定义,了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别. 3.了解热量计中主要 ...

  • 深圳大学物理化学实验报告--燃烧热的测定--谢佳澎 苏竹
  • 深圳大学物理化学实验报告 实验者: 谢佳澎 苏竹 实验时间: 2000/3/5 气温: 24.5 ℃ 大气压: 101.47 kpa 燃烧热的测定 目的要求 一,用氧弹热量计测定萘的燃烧热 二,明确燃烧热的定义,了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别 三,了解热量计中主要部分的作用,掌握氧弹热量计的实验技 ...

  • 大学物理(一)实验
  • <大学物理(一)>实验 一.实验要求 学生做好下面实验内容中所包括的实验,每一个实验做完后都应按照实验报告的格式要求写出相应的实验报告. 二.实验内容 (一)虚拟实验部分 1.基本实验仪器2个. "游标卡尺","螺旋测微器". 2.综合物理实验选作 ...