热爱书籍 享受经典
——秋长中心小学读书节活动方案
一、指导思想：
阅读是一次心灵之约，更是一次智慧的碰撞。为了进一步构建校园文化，体现华小课外阅读的特色，积极创设一种浓厚的“书香”氛围和激动人心的“书林”境界，学校将举行“走进读书林，采集聪明果”第三届读书节。通过活动，让学生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让学生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书林”之间，让读书成为习惯，成为一种自觉；让学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
二、活动目的：
1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质；
2、激发学生阅读的兴趣, 引导学生从“阅读”走向“悦读”；
3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气；
4、让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人；
5、营造亲子共读的学习氛围，促进学生健康快乐地成长。
三、活动主题：热爱书籍 享受经典 ；品味书香 闪现智慧
四、活动口号：
益智明理——我们爱读书
良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书
学海无涯——我们勤读书
五、读书节活动领导小组： 组长：骆景霞 副组长：童友利 曾火寿
成员：卢金玲、张运光、张春花、饶利荣、肖娜娣、叶燕兰、班主任
六、活动安排：
（一）热爱书籍，书香满园
活动目的：多元宣传，环境渲染，营造氛围
学校利用板报、橱窗、网络、标语、电视台等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。
环境渲染：校园挂横幅，宣传海报等（张春花、刘晓玲） 公布活动方案：宣讲本次读书节的活动内容及形式
班级文化建设：针对不同年级推出个性化的班级图书角建设，每班的图书量为3本/生，班级布置。
（二）品味书香，享受经典
活动目的: 精心策划，有效组织，静心读书，与经典为友 学校将根据不同年级学生的阅读特征，推出各年级主题式读书活动，各班根据本班实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。
操作策略： 关注学生读书过程，培养学生良好的读书心境，引导学生从“阅读”走向“悦读”
活动阶段的活动时间、活动内容、活动要求及负责人： 一年级：“用耳朵阅读”童话故事会
语文老师为孩子读故事。以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。
1、听童话故事，读童话故事书。
2、选其中的一个或两个认真练习，能有声有色地讲给他人听。
3、班级比赛后选2名选手参加年级比赛。
4、读儿歌、编儿歌。优秀儿歌上传。
5、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—10首。
活动时间：第八周——第九周
负责人：粱毅芳
参与人：一年级语文老师
二年级：成语故事屋
1、读成语故事书，积累成语和与成语有关的故事。
2、选其中的一个或两个认真练习，能有声有色地讲给他人听。
3、班级比赛后选2名选手参加年级比赛。
4、能自信地参加成语接龙游戏。
5、看图说话、写话过关检测，查字典比赛
6、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—20首。
活动时间：第八周——第九周
负责人：叶锦霞
参与人：二年级语文老师
三年级：“亲近经典儿童文学”挑战阅读
1、讲自己喜欢的科普读物故事，演童话、寓言故事给他人看。
2、童话作文比赛
3、书签制作大赛
4、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—30首。
活动时间：第八周——第九周
负责人：陶远秋
参与人：三年级语文老师
四年级：美文诵读
1、四年级美文诵读比赛（班级全员参加）。
2、成语擂台赛
3、手抄报比赛
4、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—40首。
活动时间：第八周——第九周
负责人：叶燕兰
参与人：四年级语文老师
五年级：智慧剧场（剧本表演）
1、阅读有关剧本和表演的书籍。了解表演相关的知识。
2、选择表演剧本，认真排练，在班内展示。
3、每班挑选1到2组参加年级展示。
4、读书笔记、日记展评
5、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—50首。
活动时间：第八周——第九周
负责人：方云珍
参与人：五年级语文老师
六年级：灿烂的古诗文化
1、以活动小组为单位，读有关书籍，了解中国古诗文化。
2、积累古诗，积极参加古诗擂台赛。
3、选择合适的方式向全年级师生展示自己活动的成果。
4、读书征文比赛
5、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—70首。
活动时间：第八周——第九周
负责人：刘春燕
参与人：六年级语文老师
（三）书海扬帆，闪现智慧
活动目的： 牵手好书，收获成果；点燃热情，分享智慧 通过走近图书，牵手美文，强化感悟和多元解读，让同学们在活动中体验读书的乐趣，享受课外阅读的成功体验。同时蓄积新的读书热情，迸发智慧的火花。
小学阶段推荐书目：见校园网。
开放学校图书馆、电脑房（电子阅读）。
学生：每周至少读完一本书，记录一张读书卡，写一篇读书心得（读书报告）。
七、活动要求
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
2、语文教师（班主任）要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
3、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
4、要求学生每天读书半小时以上，形成一种人人读书、天天读书的氛围。评选本次活动的“读书之星”和“经典诗文背诵之星”
5、各班要做好本次活动资料的归档工作。
2012年3月
热爱书籍 享受经典
——秋长中心小学读书节活动方案
一、指导思想：
阅读是一次心灵之约，更是一次智慧的碰撞。为了进一步构建校园文化，体现华小课外阅读的特色，积极创设一种浓厚的“书香”氛围和激动人心的“书林”境界，学校将举行“走进读书林，采集聪明果”第三届读书节。通过活动，让学生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让学生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书林”之间，让读书成为习惯，成为一种自觉；让学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
二、活动目的：
1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质；
2、激发学生阅读的兴趣, 引导学生从“阅读”走向“悦读”；
3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气；
4、让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人；
5、营造亲子共读的学习氛围，促进学生健康快乐地成长。
三、活动主题：热爱书籍 享受经典 ；品味书香 闪现智慧
四、活动口号：
益智明理——我们爱读书
良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书
学海无涯——我们勤读书
五、读书节活动领导小组： 组长：骆景霞 副组长：童友利 曾火寿
成员：卢金玲、张运光、张春花、饶利荣、肖娜娣、叶燕兰、班主任
六、活动安排：
（一）热爱书籍，书香满园
活动目的：多元宣传，环境渲染，营造氛围
学校利用板报、橱窗、网络、标语、电视台等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。
环境渲染：校园挂横幅，宣传海报等（张春花、刘晓玲） 公布活动方案：宣讲本次读书节的活动内容及形式
班级文化建设：针对不同年级推出个性化的班级图书角建设，每班的图书量为3本/生，班级布置。
（二）品味书香，享受经典
活动目的: 精心策划，有效组织，静心读书，与经典为友 学校将根据不同年级学生的阅读特征，推出各年级主题式读书活动，各班根据本班实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。
操作策略： 关注学生读书过程，培养学生良好的读书心境，引导学生从“阅读”走向“悦读”
活动阶段的活动时间、活动内容、活动要求及负责人： 一年级：“用耳朵阅读”童话故事会
语文老师为孩子读故事。以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。
1、听童话故事，读童话故事书。
2、选其中的一个或两个认真练习，能有声有色地讲给他人听。
3、班级比赛后选2名选手参加年级比赛。
4、读儿歌、编儿歌。优秀儿歌上传。
5、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—10首。
活动时间：第八周——第九周
负责人：粱毅芳
参与人：一年级语文老师
二年级：成语故事屋
1、读成语故事书，积累成语和与成语有关的故事。
2、选其中的一个或两个认真练习，能有声有色地讲给他人听。
3、班级比赛后选2名选手参加年级比赛。
4、能自信地参加成语接龙游戏。
5、看图说话、写话过关检测，查字典比赛
6、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—20首。
活动时间：第八周——第九周
负责人：叶锦霞
参与人：二年级语文老师
三年级：“亲近经典儿童文学”挑战阅读
1、讲自己喜欢的科普读物故事，演童话、寓言故事给他人看。
2、童话作文比赛
3、书签制作大赛
4、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—30首。
活动时间：第八周——第九周
负责人：陶远秋
参与人：三年级语文老师
四年级：美文诵读
1、四年级美文诵读比赛（班级全员参加）。
2、成语擂台赛
3、手抄报比赛
4、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—40首。
活动时间：第八周——第九周
负责人：叶燕兰
参与人：四年级语文老师
五年级：智慧剧场（剧本表演）
1、阅读有关剧本和表演的书籍。了解表演相关的知识。
2、选择表演剧本，认真排练，在班内展示。
3、每班挑选1到2组参加年级展示。
4、读书笔记、日记展评
5、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—50首。
活动时间：第八周——第九周
负责人：方云珍
参与人：五年级语文老师
六年级：灿烂的古诗文化
1、以活动小组为单位，读有关书籍，了解中国古诗文化。
2、积累古诗，积极参加古诗擂台赛。
3、选择合适的方式向全年级师生展示自己活动的成果。
4、读书征文比赛
5、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—70首。
活动时间：第八周——第九周
负责人：刘春燕
参与人：六年级语文老师
（三）书海扬帆，闪现智慧
活动目的： 牵手好书，收获成果；点燃热情，分享智慧 通过走近图书，牵手美文，强化感悟和多元解读，让同学们在活动中体验读书的乐趣，享受课外阅读的成功体验。同时蓄积新的读书热情，迸发智慧的火花。
小学阶段推荐书目：见校园网。
开放学校图书馆、电脑房（电子阅读）。
学生：每周至少读完一本书，记录一张读书卡，写一篇读书心得（读书报告）。
七、活动要求
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
2、语文教师（班主任）要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
3、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
4、要求学生每天读书半小时以上，形成一种人人读书、天天读书的氛围。评选本次活动的“读书之星”和“经典诗文背诵之星”
5、各班要做好本次活动资料的归档工作。
2012年3月