《第二课 生长发育的一般规律》
一、教学目标
1、了解儿童少年生长发育的规律。
2、了解生长发育，量变，质变的概念。
3、叙述儿童少年生长发育速度特点。
4、了解儿童少年身体各系统发育不均衡，但又是统一协调的。
二、教学重点
1、了解儿童少年生长发育的规律。
2、叙述儿童少年生长发育速度特点。
3、了解儿童少年身体各系统发育不均衡，但又是统一协调的。
三、教学难点
了解生长发育，量变，质变的概念。
四、教具：教材、教案 多媒体课件
五、教学方法：讲解、讨论
六、课时：1课时
教学过程
一、激趣导入 师：同学们，你们把自己的相片都带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片的是几岁时候照的。如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好！
学生展示照片
师：岁月如歌，人生如潮。人生总有一个发生、成长、衰老、死亡的过程。相片记载着每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，再呱呱坠地成婴儿，在母亲乳汁的哺育下，在父母的怀抱中，我们从一个蹒跚学步的孩童，逐渐生长发育成了今天这个模样。我们每个人每时每刻都在悄悄地发生着变化，你们逐渐长大了，而老师也渐渐地老了。这就是人生长发育的历程，这就是人生！
那么人的生长发育的一般规律是什么呢？下面老师将和大家共同来探讨：
二、深入了解新课内容
出示童瑶
一哭二笑三伊呀 四月抬头望妈妈
五抓六坐握足玩 七翻八爬九叫爸
十站对指十二走 看图说话在十八
两岁能用勺吃饭 喜怒分明命令发
三岁学穿鞋和袜 长成大娃别娇他
师：我们一起朗读这首歌谣，感受成长规律
（一）、教师介绍生长和发育的概念：
生长：指肌体细胞的繁殖及细胞间质的增加。
表现在：身体增高、增重。
发育：包括形态上的改变与细胞、组织、器官功能上的发展与分化。
（二）、量变到质变（教师介绍）
量变：例如身高、体重的增加。
质变：肌体机能的成熟。例如：月经、遗精现象。
小结：儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。
（三）、讨论活动
1、先让学生观察（出示图片、资料从出生到1岁，我国婴儿平均身长50.6cm ,出生一年内身长增加50%达75cm 。5 岁以后人体的生长速度趋于缓慢.12岁开始，增长速度又大大加快，此时身体的变化十分引人注目，男生女生的生理特征很突出。这就是人生的两次生长突增高峰，女生比男生要早两年）然后讨论：
（1）、每个人的生长发育速度一样吗？
（2）、在儿童少年时期生长发育速度是怎样的？
（3）、谈谈自己生长发育速度是怎样的？
2、教师小结：儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的，有时快，有时慢。
（四）、儿童少年身体各系统的发育不均衡，但又是统一协调的。 （出示各系统生长图片 ）
1、提问：你认为身体各系统的发育是均衡的吗？
2、看课文，联系实际说一说。
小结：儿童少年身体各系统的发育不均衡，但又是统一协调的。
三、课堂小结：学习了今天这一课，你知道儿童少年生长发育的规律主要有哪些？
生、儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的，有时快，有时慢。儿童少年身体各系统的发育不均衡，但又是统一协调的。
同学们通过学习，了解了儿童少年生长发育的规律，希望能更好地指导我们健康成长。
《第二课 生长发育的一般规律》
一、教学目标
1、了解儿童少年生长发育的规律。
2、了解生长发育，量变，质变的概念。
3、叙述儿童少年生长发育速度特点。
4、了解儿童少年身体各系统发育不均衡，但又是统一协调的。
二、教学重点
1、了解儿童少年生长发育的规律。
2、叙述儿童少年生长发育速度特点。
3、了解儿童少年身体各系统发育不均衡，但又是统一协调的。
三、教学难点
了解生长发育，量变，质变的概念。
四、教具：教材、教案 多媒体课件
五、教学方法：讲解、讨论
六、课时：1课时
教学过程
一、激趣导入 师：同学们，你们把自己的相片都带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片的是几岁时候照的。如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好！
学生展示照片
师：岁月如歌，人生如潮。人生总有一个发生、成长、衰老、死亡的过程。相片记载着每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，再呱呱坠地成婴儿，在母亲乳汁的哺育下，在父母的怀抱中，我们从一个蹒跚学步的孩童，逐渐生长发育成了今天这个模样。我们每个人每时每刻都在悄悄地发生着变化，你们逐渐长大了，而老师也渐渐地老了。这就是人生长发育的历程，这就是人生！
那么人的生长发育的一般规律是什么呢？下面老师将和大家共同来探讨：
二、深入了解新课内容
出示童瑶
一哭二笑三伊呀 四月抬头望妈妈
五抓六坐握足玩 七翻八爬九叫爸
十站对指十二走 看图说话在十八
两岁能用勺吃饭 喜怒分明命令发
三岁学穿鞋和袜 长成大娃别娇他
师：我们一起朗读这首歌谣，感受成长规律
（一）、教师介绍生长和发育的概念：
生长：指肌体细胞的繁殖及细胞间质的增加。
表现在：身体增高、增重。
发育：包括形态上的改变与细胞、组织、器官功能上的发展与分化。
（二）、量变到质变（教师介绍）
量变：例如身高、体重的增加。
质变：肌体机能的成熟。例如：月经、遗精现象。
小结：儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。
（三）、讨论活动
1、先让学生观察（出示图片、资料从出生到1岁，我国婴儿平均身长50.6cm ,出生一年内身长增加50%达75cm 。5 岁以后人体的生长速度趋于缓慢.12岁开始，增长速度又大大加快，此时身体的变化十分引人注目，男生女生的生理特征很突出。这就是人生的两次生长突增高峰，女生比男生要早两年）然后讨论：
（1）、每个人的生长发育速度一样吗？
（2）、在儿童少年时期生长发育速度是怎样的？
（3）、谈谈自己生长发育速度是怎样的？
2、教师小结：儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的，有时快，有时慢。
（四）、儿童少年身体各系统的发育不均衡，但又是统一协调的。 （出示各系统生长图片 ）
1、提问：你认为身体各系统的发育是均衡的吗？
2、看课文，联系实际说一说。
小结：儿童少年身体各系统的发育不均衡，但又是统一协调的。
三、课堂小结：学习了今天这一课，你知道儿童少年生长发育的规律主要有哪些？
生、儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的，有时快，有时慢。儿童少年身体各系统的发育不均衡，但又是统一协调的。
同学们通过学习，了解了儿童少年生长发育的规律，希望能更好地指导我们健康成长。