分子的热运动
教学目的
（1）知道什么是热运动，知道分子热运动剧烈程度与温度有关．
（2） 知道布朗运动和扩散现象，并能简单解释其原因
教学重点：知道分子不停地无规则热运动，知道布朗运动和扩散运动 教学难点：布朗运动和扩散运动的微观解释
教学过程
一、扩散运动
1、演示实验
空气与二氧化氮气体间的扩散现象
2、概念：扩散现象
3、扩散现象的微观解释：分子的无规则热运动
4、计算机演示扩散过程
5、对比实验：红墨水在热水和冷水中的扩散快慢．
结论：温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快
6、列举日常生活中的扩散现象：如香水味等
二、布朗运动
1、学生观察布朗运动现象
2、微观解释布朗运动：分子撞击不平衡
3、观察布朗运动与温度高低、颗粒大小关系：温度越高，布朗
运动越显著；颗粒越小，布朗运动越显著．
4、计算机演示布朗运动现象以及产生原理
例：关于布朗运动，下列说法正确的是
A、布朗运动是指悬浮在液体中的固体分子的运动
B、布朗运动是指液体分子的运动
C、布朗运动是液体分子无规则运动的反映
D、布朗运动是指悬浮在液体中的颗粒的无规则运动 答案：CD
评析：熟知布朗运动的实质是解决本题的关键．
三、热运动
由布朗运动和扩散运动说明分子的无规则运动与温度的关系．
四、作业
1.课本练习
2.《新学案》
探究活动
题目：研究不同物质形态间扩散速度快慢
组织：个人或分组
方案：比较气体、液体、固体间的扩散速度，并得出结论 评价：实验的科学性、创新性，实验报告的规范性
分子的热运动
教学目的
（1）知道什么是热运动，知道分子热运动剧烈程度与温度有关．
（2） 知道布朗运动和扩散现象，并能简单解释其原因
教学重点：知道分子不停地无规则热运动，知道布朗运动和扩散运动 教学难点：布朗运动和扩散运动的微观解释
教学过程
一、扩散运动
1、演示实验
空气与二氧化氮气体间的扩散现象
2、概念：扩散现象
3、扩散现象的微观解释：分子的无规则热运动
4、计算机演示扩散过程
5、对比实验：红墨水在热水和冷水中的扩散快慢．
结论：温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快
6、列举日常生活中的扩散现象：如香水味等
二、布朗运动
1、学生观察布朗运动现象
2、微观解释布朗运动：分子撞击不平衡
3、观察布朗运动与温度高低、颗粒大小关系：温度越高，布朗
运动越显著；颗粒越小，布朗运动越显著．
4、计算机演示布朗运动现象以及产生原理
例：关于布朗运动，下列说法正确的是
A、布朗运动是指悬浮在液体中的固体分子的运动
B、布朗运动是指液体分子的运动
C、布朗运动是液体分子无规则运动的反映
D、布朗运动是指悬浮在液体中的颗粒的无规则运动 答案：CD
评析：熟知布朗运动的实质是解决本题的关键．
三、热运动
由布朗运动和扩散运动说明分子的无规则运动与温度的关系．
四、作业
1.课本练习
2.《新学案》
探究活动
题目：研究不同物质形态间扩散速度快慢
组织：个人或分组
方案：比较气体、液体、固体间的扩散速度，并得出结论 评价：实验的科学性、创新性，实验报告的规范性