班主任培训会心得体会

首先,非常感谢校领导给了我这个反思机会,让我更清楚的认识自我,我认为我的成长还不够,做的还不好,但还是请在座的良师益友分享一下我工作中的一些心得和体会吧!

工作多年,历经挫折,我和许多同事一样迷茫,感觉周围仿佛有一层膜,里面的人看得清楚,可走不出去,于是终日沉浸在彷徨之中,工作毫无激情,没有快乐,自然效果也不好。

直到儿子患病,一座大山压在肩膀上,我才感觉我必须改变。我得考虑未来了?可一位多年消极、平凡的人,他断了每一条路,拒绝了每一次机会,他令所有曾经信任的人都失望了,他还有未来吗?

我希望自己不再沉沦,希望工作快乐、生活有意义,我必须选择,我非常需要一次机会,一个成长的平台。于是我开始认真听每位领导的讲话,生平第一次静心渴望的听每一个人的讲话,不仅听而且还写在《成长日志》上,回去不断反思。我感到学校对青年教师重视培养、细心照顾的真诚。于是我勇敢的报了名,而且得到当班主任的机会。

我认为我选择了当班主任,即使做不好,也要有热情。我从未真正当班主任。我想这就是我的优处:一片空白,可以更好的学习新知识、可以更好的受到老教师和领导的教诲。我把班上的每一件事、开的每一次会、每一点成功、每一点失败都写在《成长日志》上,而且及时反省,马上改进,立马行动。在一点一滴中,在教育学生的同时,也教育了自己,我的思想发生了三大变化。

一、由消极被动的心态转变为积极主动的心态。

“积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。”我领悟到:学生学习有阳光心态,学习效果就好。我想我工作心态阳光、持之以恒,工作效果也会好。于是我告诫自己:每天必须热情面对学生,让我的积极心态感染他们。

二、由怪别人的心态转变为怪自己的心态。

xx年学校安排我们去听陈忠联教授的《将成功传给下一代》我认真学习,里面有句话震撼了我“怪别人路越走越窄,怪自己路越走越宽”,刚好碰上拔河比赛,我对裁判不满。万校长叶主任及时对我教导。我赫然开朗:以前的挫折失败其实都怪自己,机会始终都有,在于自己珍惜。不要怪别人而要多在自己身上找原因。

三、由重结果轻过程转变为重过程轻结果。

以前我年少轻狂争强好胜,非常在乎结果。直到有一天周末看学生,看他们看《士兵突击》我在旁边看了一下。许三多的认真、倔强的形象深深打动了我。于是我在假期租了光碟看了多遍。除了明白“不放弃、不抛弃”外,除了明白事无大小,要认真外,他多次主动放弃机会的大度,对结果的淡然超脱让我明白:岗位无贵贱,回报无大小。在付出中心灵的感悟、心灵的成长,和在工作过程中的快乐远比结果重要。

白岩松说:“人品即最高学问”。在教育学生的同时我的心态发生了变化;在学校发展的大环境下我的品行得到提升。我思考问题的方式、行为的习惯得到改观。

有一天我看到小罗转会时看到转会费高达2200万欧元,突发奇想。“如果教师也转会我值多少钱?”不想则已,一想冷汗直冒:我一钱不值!我想我们的价值其实在于你能为别人创造多大的价值。于是我真心的感恩学校。让我在经济危机中有生存之地,有用武之地,我必须和河高共呼吸,我认为我受到学校、社会太多恩惠,我得加倍努力工作以来回报。

我想学校是我们的家。关灯关电脑关饮水机,在外绝不说我校的坏话,做好自己份内的事。爱护学生管好班级。我认为学生爱校情怀关键在于爱老师,只有学生爱老师自然就会爱学校。我注重学生心灵启发、品格培养,开好每次班会关心每个学生,永不歧视每个学生。“身正为范、学高为师”自己多扫地捡垃圾,学生自然以劳动为荣;贫困的学生生日到了买个小本子,冬天冷了给住读生买些护手霜,周末学生看电影偶尔给学生买些水果瓜子;让学生感受到老师的关心爱护,他们自然会加倍的感恩老师热爱学校,班上学生心灵成长了、品格进步了,我们工作就轻松了,学生和老师不再是对立方而是一条心。

我拥护学校的利益,狠抓防辍控流。不仅是经济利益我认为重要的是:留住一个学生就留住一个声誉,放走一个学生就放走一个希望。在当班主任的工作中最大的痛苦莫过于学生流失,和自己小孩走了一样心痛。每次我都对自己说“再努力一次,也许他就会留下来”我去年成功的留下三位学生,即使走的学生也写信打电话感谢我,最感动的是他们说难忘高一(8)的温馨。

我感谢我的学校,个人的成长其实离不开学校的关怀,在我成长的日子里有许多人指引我,让我心中有爱,与河高共成长。最后我想说:心态改变品行改变,一切都会改变。我的生活不再一样,我从工作中找到了快乐,找到了人生意义。我认为人必须有积极的心态、自信和生活的热情。而最重要的是行动、马上行动!

首先,非常感谢校领导给了我这个反思机会,让我更清楚的认识自我,我认为我的成长还不够,做的还不好,但还是请在座的良师益友分享一下我工作中的一些心得和体会吧!

工作多年,历经挫折,我和许多同事一样迷茫,感觉周围仿佛有一层膜,里面的人看得清楚,可走不出去,于是终日沉浸在彷徨之中,工作毫无激情,没有快乐,自然效果也不好。

直到儿子患病,一座大山压在肩膀上,我才感觉我必须改变。我得考虑未来了?可一位多年消极、平凡的人,他断了每一条路,拒绝了每一次机会,他令所有曾经信任的人都失望了,他还有未来吗?

我希望自己不再沉沦,希望工作快乐、生活有意义,我必须选择,我非常需要一次机会,一个成长的平台。于是我开始认真听每位领导的讲话,生平第一次静心渴望的听每一个人的讲话,不仅听而且还写在《成长日志》上,回去不断反思。我感到学校对青年教师重视培养、细心照顾的真诚。于是我勇敢的报了名,而且得到当班主任的机会。

我认为我选择了当班主任,即使做不好,也要有热情。我从未真正当班主任。我想这就是我的优处:一片空白,可以更好的学习新知识、可以更好的受到老教师和领导的教诲。我把班上的每一件事、开的每一次会、每一点成功、每一点失败都写在《成长日志》上,而且及时反省,马上改进,立马行动。在一点一滴中,在教育学生的同时,也教育了自己,我的思想发生了三大变化。

一、由消极被动的心态转变为积极主动的心态。

“积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。”我领悟到:学生学习有阳光心态,学习效果就好。我想我工作心态阳光、持之以恒,工作效果也会好。于是我告诫自己:每天必须热情面对学生,让我的积极心态感染他们。

二、由怪别人的心态转变为怪自己的心态。

xx年学校安排我们去听陈忠联教授的《将成功传给下一代》我认真学习,里面有句话震撼了我“怪别人路越走越窄,怪自己路越走越宽”,刚好碰上拔河比赛,我对裁判不满。万校长叶主任及时对我教导。我赫然开朗:以前的挫折失败其实都怪自己,机会始终都有,在于自己珍惜。不要怪别人而要多在自己身上找原因。

三、由重结果轻过程转变为重过程轻结果。

以前我年少轻狂争强好胜,非常在乎结果。直到有一天周末看学生,看他们看《士兵突击》我在旁边看了一下。许三多的认真、倔强的形象深深打动了我。于是我在假期租了光碟看了多遍。除了明白“不放弃、不抛弃”外,除了明白事无大小,要认真外,他多次主动放弃机会的大度,对结果的淡然超脱让我明白:岗位无贵贱,回报无大小。在付出中心灵的感悟、心灵的成长,和在工作过程中的快乐远比结果重要。

白岩松说:“人品即最高学问”。在教育学生的同时我的心态发生了变化;在学校发展的大环境下我的品行得到提升。我思考问题的方式、行为的习惯得到改观。

有一天我看到小罗转会时看到转会费高达2200万欧元,突发奇想。“如果教师也转会我值多少钱?”不想则已,一想冷汗直冒:我一钱不值!我想我们的价值其实在于你能为别人创造多大的价值。于是我真心的感恩学校。让我在经济危机中有生存之地,有用武之地,我必须和河高共呼吸,我认为我受到学校、社会太多恩惠,我得加倍努力工作以来回报。

我想学校是我们的家。关灯关电脑关饮水机,在外绝不说我校的坏话,做好自己份内的事。爱护学生管好班级。我认为学生爱校情怀关键在于爱老师,只有学生爱老师自然就会爱学校。我注重学生心灵启发、品格培养,开好每次班会关心每个学生,永不歧视每个学生。“身正为范、学高为师”自己多扫地捡垃圾,学生自然以劳动为荣;贫困的学生生日到了买个小本子,冬天冷了给住读生买些护手霜,周末学生看电影偶尔给学生买些水果瓜子;让学生感受到老师的关心爱护,他们自然会加倍的感恩老师热爱学校,班上学生心灵成长了、品格进步了,我们工作就轻松了,学生和老师不再是对立方而是一条心。

我拥护学校的利益,狠抓防辍控流。不仅是经济利益我认为重要的是:留住一个学生就留住一个声誉,放走一个学生就放走一个希望。在当班主任的工作中最大的痛苦莫过于学生流失,和自己小孩走了一样心痛。每次我都对自己说“再努力一次,也许他就会留下来”我去年成功的留下三位学生,即使走的学生也写信打电话感谢我,最感动的是他们说难忘高一(8)的温馨。

我感谢我的学校,个人的成长其实离不开学校的关怀,在我成长的日子里有许多人指引我,让我心中有爱,与河高共成长。最后我想说:心态改变品行改变,一切都会改变。我的生活不再一样,我从工作中找到了快乐,找到了人生意义。我认为人必须有积极的心态、自信和生活的热情。而最重要的是行动、马上行动!


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