教师教学工作总结

  一学期的工作又要结束了,回顾一学期的教学工作,主要做了以下几方面的工作:

  一. 重视教学交流

  一方面加强集体备课,一方面开拓校外交流。抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。在组内,我们一是做到课前讨论交流,二是做到课后反思小结。因此,探索适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探索与合作交流的关系…… 好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做。碰到特别难以把握的问题,我们会向其他有经验的老师们请教。

  二. 团结互助、高效合作

  我们备课组的几名成员虽然性格相投,但也各有特点。针对各人强项、办事风格,合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序:先讨论测试目的、出题范围、测试时间,再分工负责:编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责,很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。新教材中有很多需要借助教具的地方,大家也是共同精心准备,然后再资源共享。在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学,但时下的学生厌学情绪很浓,而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材,现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从,理解不了,甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大,一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距,让每个学生都学到有价值的数学,能获得必要的数学,不同的学生在数学上得到不同的发展,这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为,没有跨不过的坎,只要我们不断学习、不断总结、不断反思,在领导和老师们的帮助下,一定可以携手走过数学的沼泽,到达了一片数学的绿洲。

  在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应新的变革。

  三、注重课堂反馈

  坚持学校制定的“周周清”、 “堂堂清”制度,精心设计每一份试题,当天的问题当天消化。对多数同学出现的问题,做到当面辅导,及时解决。每次周考后帮助学生分析存在的问题,并制定出改进措施,真正做到每一次周考,让不同层次的学生有不同的收获。在全组教师的大力配合下,本年级学生的数学成绩有了很大提高。在期中、期末考试中都取得了很大的进步。

  总之,在一年的教学工作中,付出了很多的艰辛,克服了很多的困难,取得了一些成绩。但还存在一定的不足之处,尤其是学困生的学习兴趣提高方面还不够理想,今后的教学中我会加倍努力,用更多的耐心和爱心去关心教育每一位学生,精心为他们设计、备好、上好每一节课,提高数学成绩。

  一学期的工作又要结束了,回顾一学期的教学工作,主要做了以下几方面的工作:

  一. 重视教学交流

  一方面加强集体备课,一方面开拓校外交流。抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。在组内,我们一是做到课前讨论交流,二是做到课后反思小结。因此,探索适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探索与合作交流的关系…… 好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做。碰到特别难以把握的问题,我们会向其他有经验的老师们请教。

  二. 团结互助、高效合作

  我们备课组的几名成员虽然性格相投,但也各有特点。针对各人强项、办事风格,合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序:先讨论测试目的、出题范围、测试时间,再分工负责:编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责,很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。新教材中有很多需要借助教具的地方,大家也是共同精心准备,然后再资源共享。在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学,但时下的学生厌学情绪很浓,而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材,现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从,理解不了,甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大,一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距,让每个学生都学到有价值的数学,能获得必要的数学,不同的学生在数学上得到不同的发展,这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为,没有跨不过的坎,只要我们不断学习、不断总结、不断反思,在领导和老师们的帮助下,一定可以携手走过数学的沼泽,到达了一片数学的绿洲。

  在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应新的变革。

  三、注重课堂反馈

  坚持学校制定的“周周清”、 “堂堂清”制度,精心设计每一份试题,当天的问题当天消化。对多数同学出现的问题,做到当面辅导,及时解决。每次周考后帮助学生分析存在的问题,并制定出改进措施,真正做到每一次周考,让不同层次的学生有不同的收获。在全组教师的大力配合下,本年级学生的数学成绩有了很大提高。在期中、期末考试中都取得了很大的进步。

  总之,在一年的教学工作中,付出了很多的艰辛,克服了很多的困难,取得了一些成绩。但还存在一定的不足之处,尤其是学困生的学习兴趣提高方面还不够理想,今后的教学中我会加倍努力,用更多的耐心和爱心去关心教育每一位学生,精心为他们设计、备好、上好每一节课,提高数学成绩。


相关内容

  • 教师队伍现状调查报告
  • 教师队伍现状调查报告 庄浪县南坪学区苏坪小学 孟建刚 调查范围:庄浪县南坪乡教委小学教师 调查内容:教师的年龄结构.思想水平.文化素养.教学能力.工作成绩.获奖情况.教学研究.今后的发展方向等. 调查方式:问卷调查.访谈调查.统计调查.社会影响调查. 第一部分 教师的年龄结构对今后教育发展的影响. ...

  • 教学反思与教师专业成长的研究结题报告
  • 篇一:教学反思与教师专业成长的研究结题报告 编号: ln0384 中国教育学会"十一五"科研规划重点课题 结 题 报 告 申请人姓名 朱占强 申请人所在单位名称 辽宁省大洼县田庄台学校<教学反思与教师专业成长研究> 结题报告 辽宁省大洼县田庄台学校课题组 负责人:何永 ...

  • 大学教师教学效果评价已完成
  • 大学教师教学效果评价改革方法及测评目标的思考 作者:xxx [摘要]大学教师教学效果评价不仅是教学评价的环节, 同时也关系到每一名学生的听课效果和对知识的了解.认知.掌握及运用的程度.很大程度上,评价结果的分数成为教师追求的终极目标, 而很少反馈到教学效果中. 显著的教学效果, 高标准的教学质量, ...

  • 温州大学教师教学工作业绩考核
  • 行政„2009‟64号 关于印发<温州大学教师教学工作业绩考核 暂行办法>的通知 各部门,各学院: 现将<温州大学教师教学工作业绩考核暂行办法>印发给你们,请遵照执行. 二○○九年四月二十三日 主题词:教学工作 业绩考核 办法 通知 温州大学校长办公室 2009年4月23日印 ...

  • 教学质量监控体系
  • 山东力明科技职业学院教学质量监控体系与工作制度 第一章 总 则 第一条 教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线.建立规范.科学的教学质量监控体系与工作制度,是提高学校教育教学质量.营造良好的育人环境.增强自我约束和发展能力的基本制度保障.为了对我校教学质量实施有效地监督.检查.评价和指导, ...

  • 高校教师教学发展中心组织职能定位研究
  • 摘要:教师作为高校的组织要素是高校最重要的人力资源,也是高校赖以生存和发展的基础.高校长足发展的基本要求就是教师的发展,充分挖掘和开发人力资源是学校发展的关键因素:高等教育质量提高的关键是教师教学水平的提高,建立高校教师发展中心,一方面可以满足高校自身的发展要求,另一方面,可以长期有效地促进教师个人 ...

  • 大学教育体育系
  • 体育教育系教学管理手册 (暂 行) 二○○五年一月 目 录 校 发 文 件 1. 中山大学教师本科教学工作规程„„„„„„„„„„„„„„„ 2. 中山大学教师教学质量评估暂行办法„„„„„„„„„„„„„ (摘要) 体 育 教 育 系 文 件 1. 中山大学体育课程教学指导方案„„„„„„„„„„ ...

  • 大学英语第一教研室试点工作总结
  • 大学英语第一教研室试点工作总结 大学英语第一教研室试点工作总结 一.大学英语第一教研室基本情况 外国语学院大学英语第一教研室目前有 30位教师(在职23位,在读研10位,其他1位)其中主讲教师 22名,占总数的73%.副教授3名,讲师15名. 承担的教学工作包括:1)校本部的大学英语本科新视野大学英 ...

  • 太平中心小学青年教师发展规划
  • 青 年 教 师 发 展 规 划 普兰店市太平中心小学 2014年9月 一.指导思想 以教育部<幼儿园教师专业标准(试行)><小学教师专业标准(试行)><中学教师专业标准(试行)><教师教育课程标准(试行)>为依据,按照<教育部关于大力加强中小学教 ...

  • 河南职称网0301中小学教师系列
  • 河南职称网>> 0301中小学教师系列 软件下载 综合政策 申报评审条件 职业资格 职称考试 办事公开 资料下载 公示与查询 证书认证 结果下载 2006-10-30 0:00:00 关于印发<河南省中小学教师中.高级专业技术职务任职资格申报.评审条件(试行)>的通知豫人职[ ...