《与朱元思书》测试题
一，翻译词语和句子： 风烟俱（ ）净，天山共色（ ）。从（ ）流飘荡，任意东西（ ）。
译文：
自（ ）富阳至桐庐一百许（ ）里，奇山异水，天下独绝（ ）。 译文：
水皆（ ）缥碧（ ），千丈见底。游鱼细石，直视无碍（ ）。急湍甚（ ）箭，猛浪若奔（ ）。
译文：
夹岸高山，皆生寒树（ ），负（ ）势竞上，互相轩邈（ ），争高直指（ ），千百成峰。
译文：
泉水激石，泠泠（ ）作响；好（ ）鸟相鸣（ ），嘤嘤成韵（ ）。蝉则千转（ ）不穷，猿则百叫无绝（ ）。 译文：
鸢飞戾（ ）天者，望峰息心（ ）；经纶（ ）世务者，窥谷忘反（ ）。
译文：
横柯（ ）上（ ）蔽，在昼犹昏；疏条交映（ ），有时见日。
译文：
二，文学常识填空：
本文的作者（ ），（ ）（朝代）的（ ）家、（ ）家，字（ ），他的文章写山水景物见长，文体清拔，时人或仿效之，人称（ ），以前我们曾经学过他的一首诗是（ ），默写这首诗歌：_______________________________________________________________________________
三，根据课文内容回答问题：
1，本文的中心句是哪一句？本文就是围绕哪两个字来写的？
2，作者在课文的第二节，写了富春江的水的什么特点？在写这个特点的时候运用了哪些方法呢？举例回答。
3，在课文的第三节，作者写了富春江的山，写了哪些内容？作者主要从哪两个角度来写的呢？举例回答。
4，写江上放舟自由情态的语句是什么?它写得好在哪里?
5，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”一句中哪几个字用得好？好在哪里？
6，“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者这样写的用意是什么？
7，鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人?表达了作者怎样的思想感情？
8，横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。采用了什么写作方法？
9，下面表述不正确的一项是（ ）（ 2分）
A.文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。
B.通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。
C.本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。
D.该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。
《与朱元思书》测试题
一，翻译词语和句子： 风烟俱（ ）净，天山共色（ ）。从（ ）流飘荡，任意东西（ ）。
译文：
自（ ）富阳至桐庐一百许（ ）里，奇山异水，天下独绝（ ）。 译文：
水皆（ ）缥碧（ ），千丈见底。游鱼细石，直视无碍（ ）。急湍甚（ ）箭，猛浪若奔（ ）。
译文：
夹岸高山，皆生寒树（ ），负（ ）势竞上，互相轩邈（ ），争高直指（ ），千百成峰。
译文：
泉水激石，泠泠（ ）作响；好（ ）鸟相鸣（ ），嘤嘤成韵（ ）。蝉则千转（ ）不穷，猿则百叫无绝（ ）。 译文：
鸢飞戾（ ）天者，望峰息心（ ）；经纶（ ）世务者，窥谷忘反（ ）。
译文：
横柯（ ）上（ ）蔽，在昼犹昏；疏条交映（ ），有时见日。
译文：
二，文学常识填空：
本文的作者（ ），（ ）（朝代）的（ ）家、（ ）家，字（ ），他的文章写山水景物见长，文体清拔，时人或仿效之，人称（ ），以前我们曾经学过他的一首诗是（ ），默写这首诗歌：_______________________________________________________________________________
三，根据课文内容回答问题：
1，本文的中心句是哪一句？本文就是围绕哪两个字来写的？
2，作者在课文的第二节，写了富春江的水的什么特点？在写这个特点的时候运用了哪些方法呢？举例回答。
3，在课文的第三节，作者写了富春江的山，写了哪些内容？作者主要从哪两个角度来写的呢？举例回答。
4，写江上放舟自由情态的语句是什么?它写得好在哪里?
5，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”一句中哪几个字用得好？好在哪里？
6，“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者这样写的用意是什么？
7，鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人?表达了作者怎样的思想感情？
8，横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。采用了什么写作方法？
9，下面表述不正确的一项是（ ）（ 2分）
A.文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。
B.通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。
C.本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。
D.该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。