课题：周庄水韵 课型：新授课 执笔：谢文香
备课组：初二备课组 审核人： 时间：
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体味欣赏散文清新优美的抒情语言，体会课文表达的真实情感；
2、体会作者三次到周庄的不同感受。
3、体会山川美丽多娇，享受美的乐趣，培养审美能力
教学重、难点
1、体会作者三次到周庄的不同感受。
2、体味欣赏散文清新优美的抒情语言，体会课文表达的真实情感；
教学方法
以自主、合作、探究为主，结合说说、议议等多种方法
一、预习.导学
1、给下列加点的字注音：
木橹（ ） 搅动（ ） 斑斓（ ）（ ） 漾动（ ）连缀（ ）仲春（ ）
屋脊（ ） 渗出来（ ）参差（ ）（ ）娴熟（ ） 轨迹（ ）
丝弦（ ）勾勒（ ） 黑黝黝（ ） 璀璨（ ）（ ） 摇曳（ ）
2、解释下列词语：
斑斓：____________ 飘忽：______________
参差：__________ 璀璨：_______________
如泣如诉：_______________________________________________________
张灯结彩：_______________________________________________________
瞬息万变：_________________________ 稍纵即逝：______________________
3、阅读完课文，周庄在你的“脑海”中是一个什么印象呢？（提示：可以运用一些诗词句或修辞手法等。）
______________________________________________________________________
二、课堂研讨
（1）、导入（2） 明确目标（3）检查预习
（4）、自主学习
自学指导一
1、 朗读开头三段，作者从哪些方面来叙述周庄水乡留给人们的总体印象？那么作者印象最深
的是什么？
自学指导二
作为游记，作者曾经几次游周庄？为我们描绘了哪几幅“水韵图画”? 你觉得描绘最详细的是哪一次？
自学指导三
默读课文第5～6自然段，思考：
1、作者第三次游周庄时，描绘了周庄的哪些景物？他是按怎样的时间和空间顺序来写的？
2、文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？
（5）小结
(6)课堂反思：我快乐，你快乐吗？___________________(必填)
三、当堂训练
1、选词填空
如诉如泣 张灯结彩 瞬息万变 稍纵即逝
（1） 已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，________,原本墨一般漆
黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。
（2） 这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景_________，地上的惊喜却在
蔓延。
（3） 船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条_______的花船，船舱里，有几
个当地的农民在摆弄丝弦。
（4） 细细谛听，水声重重叠叠，_____________.
2、按要求完成下列表格。
3、作者第三次游周庄时，描绘了周庄的哪些景物？他是按怎样的时间和空间顺序来写的？___________________________________________________________________________________________________________________________
第二课时
教学目标
1、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感'
2、了解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
3、学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。
教学重难点
1、了解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
2、学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。
教学过程
一、预习.导学
1.从文中划出最能表现周庄“水韵”的语句，说一说作者是从什么角度来描写周庄水韵的。（可参照“思考与练习二”）（自学提示：角度有视觉、听觉、味觉、嗅觉触觉）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、课堂研讨
（1）、导入（2） 明确目标（3）检查预习
（4）、自主学习
自学指导一
不管是水墨画、版画还是梦幻图，它们无不充满了诗情画意，富有韵味。请同学们选择你喜欢的一幅图画，找出你喜欢的句子放声朗读出来。（自学提示：可以从各个角度，修辞手法，思想感情方面赏析）
自学指导二
归纳归纳本文写作特点
(5)小结
(6)课堂反思：我快乐，你快乐吗？___________________(必填)
完成当堂训练
1、背诵“第二次到周庄是冬天 ，——用人类的乐器永也无法模仿”一段文字。
2、将文中你喜欢的句子摘抄下来，并仿照其句式、修辞等特点进行仿写.
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3、通过欣赏，你知道本文为何命名“周庄水韵”而不是“周庄水乡”、“古镇周庄”„„吗？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、朗读课文附文《江南》，想想诗中描写的江南和课文描写的江南有何不同。
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课题：周庄水韵 课型：新授课 执笔：谢文香
备课组：初二备课组 审核人： 时间：
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体味欣赏散文清新优美的抒情语言，体会课文表达的真实情感；
2、体会作者三次到周庄的不同感受。
3、体会山川美丽多娇，享受美的乐趣，培养审美能力
教学重、难点
1、体会作者三次到周庄的不同感受。
2、体味欣赏散文清新优美的抒情语言，体会课文表达的真实情感；
教学方法
以自主、合作、探究为主，结合说说、议议等多种方法
一、预习.导学
1、给下列加点的字注音：
木橹（ ） 搅动（ ） 斑斓（ ）（ ） 漾动（ ）连缀（ ）仲春（ ）
屋脊（ ） 渗出来（ ）参差（ ）（ ）娴熟（ ） 轨迹（ ）
丝弦（ ）勾勒（ ） 黑黝黝（ ） 璀璨（ ）（ ） 摇曳（ ）
2、解释下列词语：
斑斓：____________ 飘忽：______________
参差：__________ 璀璨：_______________
如泣如诉：_______________________________________________________
张灯结彩：_______________________________________________________
瞬息万变：_________________________ 稍纵即逝：______________________
3、阅读完课文，周庄在你的“脑海”中是一个什么印象呢？（提示：可以运用一些诗词句或修辞手法等。）
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二、课堂研讨
（1）、导入（2） 明确目标（3）检查预习
（4）、自主学习
自学指导一
1、 朗读开头三段，作者从哪些方面来叙述周庄水乡留给人们的总体印象？那么作者印象最深
的是什么？
自学指导二
作为游记，作者曾经几次游周庄？为我们描绘了哪几幅“水韵图画”? 你觉得描绘最详细的是哪一次？
自学指导三
默读课文第5～6自然段，思考：
1、作者第三次游周庄时，描绘了周庄的哪些景物？他是按怎样的时间和空间顺序来写的？
2、文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？
（5）小结
(6)课堂反思：我快乐，你快乐吗？___________________(必填)
三、当堂训练
1、选词填空
如诉如泣 张灯结彩 瞬息万变 稍纵即逝
（1） 已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，________,原本墨一般漆
黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。
（2） 这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景_________，地上的惊喜却在
蔓延。
（3） 船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条_______的花船，船舱里，有几
个当地的农民在摆弄丝弦。
（4） 细细谛听，水声重重叠叠，_____________.
2、按要求完成下列表格。
3、作者第三次游周庄时，描绘了周庄的哪些景物？他是按怎样的时间和空间顺序来写的？___________________________________________________________________________________________________________________________
第二课时
教学目标
1、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感'
2、了解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
3、学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。
教学重难点
1、了解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
2、学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。
教学过程
一、预习.导学
1.从文中划出最能表现周庄“水韵”的语句，说一说作者是从什么角度来描写周庄水韵的。（可参照“思考与练习二”）（自学提示：角度有视觉、听觉、味觉、嗅觉触觉）
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二、课堂研讨
（1）、导入（2） 明确目标（3）检查预习
（4）、自主学习
自学指导一
不管是水墨画、版画还是梦幻图，它们无不充满了诗情画意，富有韵味。请同学们选择你喜欢的一幅图画，找出你喜欢的句子放声朗读出来。（自学提示：可以从各个角度，修辞手法，思想感情方面赏析）
自学指导二
归纳归纳本文写作特点
(5)小结
(6)课堂反思：我快乐，你快乐吗？___________________(必填)
完成当堂训练
1、背诵“第二次到周庄是冬天 ，——用人类的乐器永也无法模仿”一段文字。
2、将文中你喜欢的句子摘抄下来，并仿照其句式、修辞等特点进行仿写.
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3、通过欣赏，你知道本文为何命名“周庄水韵”而不是“周庄水乡”、“古镇周庄”„„吗？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、朗读课文附文《江南》，想想诗中描写的江南和课文描写的江南有何不同。
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