关于大学生的诚信建设
诚信二字，所有人并不会陌生，但是，深知它真正含义的又有几个，能做到“诚信”的又有几个。“诚信”从表面上来看，就是诚实，守信用。它其实囊括了两个概念。通俗些说就是待人处事真诚、老实、讲信誉，其实很早以前，就有过许多关于诚信的成语，例如“言必行，行必果；一言九鼎；一诺千金”。
诚信在日常生活中也是极其重要的，无论在学习、工作、还是生活中，都是必不可少的。所以诚信也被当作是一个道德范畴，被称为公民的第二个“身份证”。诚信是中国人的传统美德，无论是现在还是过去，诚信对于建设人类文明都是极为重要的。为什么说它重要呢？根本上说，诚信是一种优良美德，一个人讲诚信，就代表了他讲文明。
诚信，既然为中国的传统美德，从古流传至今，当然也为我们现代人留下了不少名言警句、诚信故事。有关“诚信”的名言警句有许多，比如说：《诗经》中的“无信人之言，人实不信。”讲的是无诚信品德的人的说话，人是不应当相信的。所以，要使他人相信自己，就必须做诚实之人。《左传》中的“君子之言，信而有规，故怨远于其身；小人之言，僭而无征，故怨咎及之。”讲的是君子之言，诚实而有证据，所以怨恨远于其身；小人之言，越分妄言，又无根据，所以遭致怨祸。所以要求人说话要诚实、要有根据，切忌无实事根据的胡言乱语。《论语》中的“以四教：文、行、忠、信。”讲的是在教导学生时，提倡“文”、“行”、“忠”、“信”并重，希望学生能做到博学多闻、敦品励行、尽忠职守、诚实不欺，把智育与德育结合起来，做一名德才兼备的人。
有关“诚信”的故事也有许多，比如说最出名的《曾子杀猪教子》，讲的是曾子的妻子要去市集，儿子哭闹着要跟着去。曾妻便哄儿子说：“你就留在家里玩，等我回来后，我就杀猪给你吃。”当妻子从集市回来，看见曾子准备杀猪。妻子连忙阻止说：“我只是跟孩子说着玩的。”曾子说：“不能同小孩子开玩笑的，孩子年纪幼小，没有知识，会模仿父母的行为，听从父母的教导。今天你欺骗他，就等于教他学你那样骗人。母亲欺骗自己的孩子，孩子就不会相信自己的母亲。”于是，曾子杀了那头猪，并煮了猪肉给孩子吃。这则故事告诉我们，如果我们对别人许下诺言，就须认真对待，对自己的承诺负责，切勿掉以轻心，失信于人。在平日待人处事时，我们可先从守时开始做起，然后对家人、朋友信守承诺，以诚信待人。
如今的大学生，存在着许许多多的诚信问题，比如，抄袭作业，考试作弊，甚至雇用“枪手”代考，完全忘记了学生的本分;恶意拖欠学费，申请政府助学贷款却不按时偿还，严重损害了大学生的信用;在网络上谩骂、攻击，发表不负责任的言论，窃取他人信息等，引发一系列道德甚至法律问题。
诚信危机的形成不是偶然的，具有许多现实原因：
① 在校大学生诚信意识的弱化，不能简单地归结为大学生道德品质下降，这有着深刻的
社会背景。
② 西方的文化、价值观念也越来越多地渗透到大学生的思想意识当中，使他们的思想观
念、思维方式和价值取向呈现多元化的特点。这些新变化使大学生在行为认知、道德评价中产生错位，不诚信在某种程度上成为一种谋生的手段，甚至是获得利益的一种途径。这对大学生心灵的腐蚀是不可忽视的。
③ 教育本身原因促使学生诚信意识弱化。教育乃“百年大计”，但如今社会上出现的
“重物质、轻信誉”的现象已逐渐蔓延到教育领域。教师个人的诚信素养、教育价值观、职业道德、专业水平等都会影响学生的诚信表现。学校在具体执行各种规章制度的过程中出现的不公正和不诚信，也潜移默化地对大学生的诚信意识产生了负面影响。
大学生在“诚信”方面的问题不可小觑，所以爱这里，就这个问题，我想提出以下几点意见：
① 高校应从多方面加强诚信教育。
② 教书育人，注重诚信。教书育人一定要抓住诚信教育这个根本。首先，教师要作表率
和楷模，作到“言必信，行必果”，用良好的道德形象取信于学生。其次，课堂教学要随时注重诚信教育。
③ 自我管理，引导诚信。要引导学生自觉认识诚信和诚信教育的必要性、重要性和紧迫
性;发动和组织同学积极参加各种实践;引导学生创作诚信格言来自勉自律。
④ 实践教育，突出诚信。现阶段学校的诚信教育必须加强大学生的诚信实践环节。为学
生提供亲身体验、感受诚信行为的机会;开展以诚信为主题的各种校园文化、社会实践活动;在服务、劳动、调查、参观、宣传中传播诚信文化，宣讲诚信思想，学习诚信事例，实践诚信原则，塑造诚信品质。
关于大学生的诚信建设
诚信二字，所有人并不会陌生，但是，深知它真正含义的又有几个，能做到“诚信”的又有几个。“诚信”从表面上来看，就是诚实，守信用。它其实囊括了两个概念。通俗些说就是待人处事真诚、老实、讲信誉，其实很早以前，就有过许多关于诚信的成语，例如“言必行，行必果；一言九鼎；一诺千金”。
诚信在日常生活中也是极其重要的，无论在学习、工作、还是生活中，都是必不可少的。所以诚信也被当作是一个道德范畴，被称为公民的第二个“身份证”。诚信是中国人的传统美德，无论是现在还是过去，诚信对于建设人类文明都是极为重要的。为什么说它重要呢？根本上说，诚信是一种优良美德，一个人讲诚信，就代表了他讲文明。
诚信，既然为中国的传统美德，从古流传至今，当然也为我们现代人留下了不少名言警句、诚信故事。有关“诚信”的名言警句有许多，比如说：《诗经》中的“无信人之言，人实不信。”讲的是无诚信品德的人的说话，人是不应当相信的。所以，要使他人相信自己，就必须做诚实之人。《左传》中的“君子之言，信而有规，故怨远于其身；小人之言，僭而无征，故怨咎及之。”讲的是君子之言，诚实而有证据，所以怨恨远于其身；小人之言，越分妄言，又无根据，所以遭致怨祸。所以要求人说话要诚实、要有根据，切忌无实事根据的胡言乱语。《论语》中的“以四教：文、行、忠、信。”讲的是在教导学生时，提倡“文”、“行”、“忠”、“信”并重，希望学生能做到博学多闻、敦品励行、尽忠职守、诚实不欺，把智育与德育结合起来，做一名德才兼备的人。
有关“诚信”的故事也有许多，比如说最出名的《曾子杀猪教子》，讲的是曾子的妻子要去市集，儿子哭闹着要跟着去。曾妻便哄儿子说：“你就留在家里玩，等我回来后，我就杀猪给你吃。”当妻子从集市回来，看见曾子准备杀猪。妻子连忙阻止说：“我只是跟孩子说着玩的。”曾子说：“不能同小孩子开玩笑的，孩子年纪幼小，没有知识，会模仿父母的行为，听从父母的教导。今天你欺骗他，就等于教他学你那样骗人。母亲欺骗自己的孩子，孩子就不会相信自己的母亲。”于是，曾子杀了那头猪，并煮了猪肉给孩子吃。这则故事告诉我们，如果我们对别人许下诺言，就须认真对待，对自己的承诺负责，切勿掉以轻心，失信于人。在平日待人处事时，我们可先从守时开始做起，然后对家人、朋友信守承诺，以诚信待人。
如今的大学生，存在着许许多多的诚信问题，比如，抄袭作业，考试作弊，甚至雇用“枪手”代考，完全忘记了学生的本分;恶意拖欠学费，申请政府助学贷款却不按时偿还，严重损害了大学生的信用;在网络上谩骂、攻击，发表不负责任的言论，窃取他人信息等，引发一系列道德甚至法律问题。
诚信危机的形成不是偶然的，具有许多现实原因：
① 在校大学生诚信意识的弱化，不能简单地归结为大学生道德品质下降，这有着深刻的
社会背景。
② 西方的文化、价值观念也越来越多地渗透到大学生的思想意识当中，使他们的思想观
念、思维方式和价值取向呈现多元化的特点。这些新变化使大学生在行为认知、道德评价中产生错位，不诚信在某种程度上成为一种谋生的手段，甚至是获得利益的一种途径。这对大学生心灵的腐蚀是不可忽视的。
③ 教育本身原因促使学生诚信意识弱化。教育乃“百年大计”，但如今社会上出现的
“重物质、轻信誉”的现象已逐渐蔓延到教育领域。教师个人的诚信素养、教育价值观、职业道德、专业水平等都会影响学生的诚信表现。学校在具体执行各种规章制度的过程中出现的不公正和不诚信，也潜移默化地对大学生的诚信意识产生了负面影响。
大学生在“诚信”方面的问题不可小觑，所以爱这里，就这个问题，我想提出以下几点意见：
① 高校应从多方面加强诚信教育。
② 教书育人，注重诚信。教书育人一定要抓住诚信教育这个根本。首先，教师要作表率
和楷模，作到“言必信，行必果”，用良好的道德形象取信于学生。其次，课堂教学要随时注重诚信教育。
③ 自我管理，引导诚信。要引导学生自觉认识诚信和诚信教育的必要性、重要性和紧迫
性;发动和组织同学积极参加各种实践;引导学生创作诚信格言来自勉自律。
④ 实践教育，突出诚信。现阶段学校的诚信教育必须加强大学生的诚信实践环节。为学
生提供亲身体验、感受诚信行为的机会;开展以诚信为主题的各种校园文化、社会实践活动;在服务、劳动、调查、参观、宣传中传播诚信文化，宣讲诚信思想，学习诚信事例，实践诚信原则，塑造诚信品质。