分数与整数相乘
教学内容：教材第28~29页的例题1及练一练
学习目标：
1. 初步理解分数与整数相乘的意义。
2. 掌握分数与整数相乘的计算方法。
教具：多媒体课件
学习过程：
一、 板书课题
过渡语：同学们，今天我们一起来学习分数与整数相乘。（请认真看老师板书课题）
二、 出示目标
本节课我们的学习目标是。（请看大屏幕）
过渡语：要达到这节课的学习目标，我们要进行学习比赛，下面请看自学指导
三．自学指导:
认真看课本28~29页的内容（例题1及练一练）填空并思考：
（1）求3朵绸花一共要几分之几米的绸带就是求什么？
（2）求5朵绸花一共要几分之几米的绸带？
（3）分数与整数相乘的意义是什么？
（4）分数与整数相乘的计算方法是什么？
（过渡语：边看书边思考，6分钟后比谁能准确回答思考题！自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！）
四． 先学
1. 看一看
学生看书自学，老师眼神观察学生自学情况。
（过渡语：看完的请举手，看懂的请放下，接下来比一比谁的回答最精彩！）
2. 看思考题，会的同学请举手（后进生回答）认为对的举手，同理评议其他思考题。
（过渡语：你们真爱动脑，下面老师再来考考你们，请看今天的检测题。）
检测题：
1. 把下面的加法算式改写成乘法算式。
22222 + + + + 555552. 计算
553 × 2 ＝ × 3＝ 4 × ＝ 8127175× 5 ＝ 9× ＝ 10× ＝ 21012
（教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行二次备课。）
五、后教
1. 更正
师：做完的同学请举手！（全班做完后）请大家一起观察堂上同学的答案，发现堂上同学做的有错的可以举手上来更正，订正时用红色粉笔。（由差---中---好）
2. 讨论（议一议）
（过渡语：大家肯动脑，帮助更正，很好！下面，同桌交换练习本，扣在桌子上，我们一起来讨论，到底谁对谁错，比谁最肯动脑筋，
发言最积极，声音最洪亮！）
（1） 看第1题，同意的请举手。
（2）看第2题，同意的请举手。
评正确率，并让同桌对改。
让学生总结分数乘整数的计算方法
过渡语：下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做的又快又对，字体又端正。
六、当堂训练
作业：
课本32页练习五3-5题。
板书设计：
分数与整数相乘
2米， 它的周长是多少米？ 5
24. 一袋大米，每天吃它的 。这袋大米够吃一个星期吗？ 153. 1. 一个正方形的边长
分数与整数相乘
教学内容：教材第28~29页的例题1及练一练
学习目标：
1. 初步理解分数与整数相乘的意义。
2. 掌握分数与整数相乘的计算方法。
教具：多媒体课件
学习过程：
一、 板书课题
过渡语：同学们，今天我们一起来学习分数与整数相乘。（请认真看老师板书课题）
二、 出示目标
本节课我们的学习目标是。（请看大屏幕）
过渡语：要达到这节课的学习目标，我们要进行学习比赛，下面请看自学指导
三．自学指导:
认真看课本28~29页的内容（例题1及练一练）填空并思考：
（1）求3朵绸花一共要几分之几米的绸带就是求什么？
（2）求5朵绸花一共要几分之几米的绸带？
（3）分数与整数相乘的意义是什么？
（4）分数与整数相乘的计算方法是什么？
（过渡语：边看书边思考，6分钟后比谁能准确回答思考题！自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！）
四． 先学
1. 看一看
学生看书自学，老师眼神观察学生自学情况。
（过渡语：看完的请举手，看懂的请放下，接下来比一比谁的回答最精彩！）
2. 看思考题，会的同学请举手（后进生回答）认为对的举手，同理评议其他思考题。
（过渡语：你们真爱动脑，下面老师再来考考你们，请看今天的检测题。）
检测题：
1. 把下面的加法算式改写成乘法算式。
22222 + + + + 555552. 计算
553 × 2 ＝ × 3＝ 4 × ＝ 8127175× 5 ＝ 9× ＝ 10× ＝ 21012
（教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行二次备课。）
五、后教
1. 更正
师：做完的同学请举手！（全班做完后）请大家一起观察堂上同学的答案，发现堂上同学做的有错的可以举手上来更正，订正时用红色粉笔。（由差---中---好）
2. 讨论（议一议）
（过渡语：大家肯动脑，帮助更正，很好！下面，同桌交换练习本，扣在桌子上，我们一起来讨论，到底谁对谁错，比谁最肯动脑筋，
发言最积极，声音最洪亮！）
（1） 看第1题，同意的请举手。
（2）看第2题，同意的请举手。
评正确率，并让同桌对改。
让学生总结分数乘整数的计算方法
过渡语：下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做的又快又对，字体又端正。
六、当堂训练
作业：
课本32页练习五3-5题。
板书设计：
分数与整数相乘
2米， 它的周长是多少米？ 5
24. 一袋大米，每天吃它的 。这袋大米够吃一个星期吗？ 153. 1. 一个正方形的边长