第10课 节日信息收集
教学目标
知识与能力：1．通过查找传统节日信息，进一步巩固搜索引擎的使
用。
2．通过保存节日信息, 掌握保存网页的方法。 过程与方法：1．教学方法以任务驱动为主
2．教学过程中教师分步引领、学生自主探索。
情感态度价值观：了解我国传统节日文化内涵，进一步增强学生对我
国传统文化的认同感。
学情分析
在本课之前，学生已经掌握文字、图片的分类保存方法，这样保存的信息往往是零散的，对于综合类任务需求的大量资料，显得效率不高，所以在“保存节日资料”部分向学生介绍了网页的整体保存方法，提高信息收集效率。所以在第一部分安排让学生搜索信息，了解与任务主题相关的知识，这样既巩固了搜索引擎的使用，也有助于让学生了解我国传统节日中的文化内涵。对获取的信息进行优选，是精简材料的有效方法。
重点难点
重点：根据主题查找与收集相关信息, 掌握保存网页的操作方法。 难点：合理的选择资料保存方式；提升学生对中国传统文化的认同感。 教学活动
一、激趣导入，惊喜无限
师：同学们，我们刚刚过了我国的一个传统节日，清明节。在这一天，你们都做了哪些事情？吃了什么特别的东西吗？
生：清明祭祖，吃青团。
1
师：除了清明节，我们国家还有那些传统节日呢？
生：端午节、中秋节、重阳节、春节、元宵节……
师：是的，我们今天就来学习《节日信息收集》 （展示课题贴于黑板上）
二、巩固搜索，展开交流
1. 分组合作，完成信息的搜集
以小组为单位，对中国的传统节日进行搜集。
温馨提示：请大家养成先建文件夹再搜集资料的好习惯。
2. 小组为单位，展开交流
小组交流，组内补充。
三、整点保存, 合理选择
1．整点的保存
师：打开书体P30找找如何下载网页。也可看视频进行学习。 生：操作。
请学生来演示下载网页的方法，并观察保存下来的内容。
2. 合理选择资料的保存方式
师：让生说说整点保存和分类保存的差异。
师：同学们，我们要合理的选择适合自己需要的资料进行不同方式的保存。
四、分享收获，交流心得
你们可以到其他小组去评价一下，看一下他们做得怎么样，如果做得好，你可以给他点个赞。
2
第10课 节日信息收集
教学目标
知识与能力：1．通过查找传统节日信息，进一步巩固搜索引擎的使
用。
2．通过保存节日信息, 掌握保存网页的方法。 过程与方法：1．教学方法以任务驱动为主
2．教学过程中教师分步引领、学生自主探索。
情感态度价值观：了解我国传统节日文化内涵，进一步增强学生对我
国传统文化的认同感。
学情分析
在本课之前，学生已经掌握文字、图片的分类保存方法，这样保存的信息往往是零散的，对于综合类任务需求的大量资料，显得效率不高，所以在“保存节日资料”部分向学生介绍了网页的整体保存方法，提高信息收集效率。所以在第一部分安排让学生搜索信息，了解与任务主题相关的知识，这样既巩固了搜索引擎的使用，也有助于让学生了解我国传统节日中的文化内涵。对获取的信息进行优选，是精简材料的有效方法。
重点难点
重点：根据主题查找与收集相关信息, 掌握保存网页的操作方法。 难点：合理的选择资料保存方式；提升学生对中国传统文化的认同感。 教学活动
一、激趣导入，惊喜无限
师：同学们，我们刚刚过了我国的一个传统节日，清明节。在这一天，你们都做了哪些事情？吃了什么特别的东西吗？
生：清明祭祖，吃青团。
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师：除了清明节，我们国家还有那些传统节日呢？
生：端午节、中秋节、重阳节、春节、元宵节……
师：是的，我们今天就来学习《节日信息收集》 （展示课题贴于黑板上）
二、巩固搜索，展开交流
1. 分组合作，完成信息的搜集
以小组为单位，对中国的传统节日进行搜集。
温馨提示：请大家养成先建文件夹再搜集资料的好习惯。
2. 小组为单位，展开交流
小组交流，组内补充。
三、整点保存, 合理选择
1．整点的保存
师：打开书体P30找找如何下载网页。也可看视频进行学习。 生：操作。
请学生来演示下载网页的方法，并观察保存下来的内容。
2. 合理选择资料的保存方式
师：让生说说整点保存和分类保存的差异。
师：同学们，我们要合理的选择适合自己需要的资料进行不同方式的保存。
四、分享收获，交流心得
你们可以到其他小组去评价一下，看一下他们做得怎么样，如果做得好，你可以给他点个赞。
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