xxxXXXXX 学校XXXX 年学年度第二学期第二次月考
XXX 年级xx 班级
姓名：_______________班级：_______________考号：_______________
一、实验, 探究题
（每空？ 分，共？ 分）
1、
（锦州市）实验室提供如图5所示的仪器：
(1)仪器④的名称是_____________，请你写出该仪器的一种用途_____________。
(2)实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验，需要用到的仪器有(填仪器序号)_____________，装配制取装置时还须补充的一种用品是_____________。
(3)写出高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式__________________________________。
2、（宜宾市）根据实验装置图，回答下列问题：
(1)实验室若用排空气法收集氧气可选
用 装置(用编号回答，下同); 用KMnO 4 制氧气的反应方程式为
(2)氢气还原氧化铜的实验可选 装置; 实验时发现试管破裂，分析其中原因可能 是 (3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小， 不溶于水。选用 装置制备甲烷，收集气体时可选用 或 。
(4)右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。 欲除去02中混有的水蒸气，瓶中可盛 ：氢气是难溶于水的气体，当用排水集气法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从 (填“a ”或“b ”，下同) 处导管通入。
若要用水将瓶中氢气排出使用，水应从 处导管进入。请再举出该 装置的一种用途 。
3、（淄博市）探究是一种重要的学习方式，是充分理解学科本质的基本途径。在加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的过程中，鉴于制得的氧气中有氯气的气味，化学兴趣小组的同学通过查阅资料，认为反应过程如下：
① 2KClO3＋2MnO 22A ＋Cl 2↑＋B ↑ ② 2A K2MnO 4＋MnO 2＋B ↑
③ Cl2＋K 2MnO 42KCl ＋MnO 2＋B ↑
请写出A 、B 的化学式：A B 。通过以上实例，谈谈你对二氧化锰作催化剂的认识 。
右图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中加入的液体是 ；简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用
。
4、（上海市）利用下图装置可进行气体性质的探究实验。甲的玻璃管中盛放黑色粉末
（CuO 或C ），乙的洗气瓶中盛放无色溶液（澄清石灰水或NaOH 溶液）。
（1）写出仪器的名称：a ________________，b ________________ （2）根据要求填表：
（3）上述两实验中，在导管c 的尖嘴处都用火柴点燃，其目的是否完全相同？简述理由。 ____________________________
5、（南昌市）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填装置序号)
(1)写出指定仪器的名称：
① ；②
； (2)写出一个初中化学中用装置C 制气体的
化学方程式 ；
该装置中试管口略向下倾斜的原因是 ；
(3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是 ，利用该装置还能收集的一种气体是 ；
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控 制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最 适合制取乙炔气体的发生装置是 ；如果用右图所示装置收集
乙炔，气体应从 (填“a ”或“b ”) 端管口通人。
6、（烟台市）我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：
（1）做出假设： ；
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：
（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号） ①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO 2不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水
（4）实验：
①实验过程中装置C 内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明 。
②装置D 中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明
，此过程中反应的化学方程式为 。
③装置E 的作用是 。 （5）结论：原假设 （填“成立”或“不成立”） 7、（重庆市）化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理。
(1)加热Fe 2O 3之前要先通一会儿CO ，目的是_________________________________。
(2)方框中连接的是C 和D ，导管接口的连接顺序为a →( )→( )→( )，如果导管连接错误，后果是__________________________________________。
(3)玻璃管A 中发生反应的化学方程式为___________________________，用这种方法“炼” 得的铁与工业上炼出的生铁在组成上的最大区别是______________________________。 8、（益阳市）
通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：（友情提示：所选装置均填序号）
（1）写出指定仪器名称：① ② 。
（2）实验室制取和收集CO 2气体时应选用 两装置相连接，反应的化学方程式为 ，检验集气瓶中CO 2是否收集满的方法是 。
（3）实验室用KMnO 4制取O 2时，可选用的发生装置是 ；用排水法收 集O 2完毕后，停止实验时的操作顺序是 。
（4）能用E 装置收集的气体应具有的性质是 。 （5）用F 装置做氢气还原氧化铜的实验时，先通一会儿氢气的目的是 ；做该实验时，如果所用试管破裂的原因可能是： 或 等。
9、（济南市）现有一混合气体，其主要成分为CO ，含有少量水蒸气，还可能含有少量HCl 气体。某化学课题组的同学欲用该混合气体进行实验：①检验HCl 气体是否存在，并除去HCl 气体②用干燥纯净的CO 气体还原不纯的氧化铜试样（其中的杂质不发生变化）③实验CO 气体还原氧化铜生成的气体生成物的性质
试用如图所示的仪器组装一套实验装置，完成上述实验任务。 请回答下列问题：
（1）实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器组件的连接顺序应是（填写仪器导管接口处字母）：（ ）接（ ），（ ）接（ ），（ ）接（ ）。
（2）判定HCl 气体是否存在的根据是 。 （3）仪器B 的作用是 。
（4）仪器D 中的现象是 。 （5）反应进行完全后，若仪器D 中物质增重a g，则仪器C 中的试样质量减少 g. (计算结果可为分数形式)
10、（淄博市）“禽流感”是一种H5N1病毒引起的传染病，从禽类发病到人类染病引起了全世界的关注。预防这类病毒的方法是消毒，常见的碱类物质、甲醛等都有较好的杀死病毒的作用。其中NaOH 溶液因消毒效果好且廉价易得被广泛使用，从而使工业烧碱用量增加。但工业烧碱中含有杂质碳酸钠，为了测定氢氧化钠的质量分数，某工厂甲、乙两实验员分别设计了实验方案：
Ⅰ 甲的方案是：准确称量一定质量的烧碱样品于烧杯中加蒸馏水溶解，再加入过量氯化钡溶液至沉淀完全，过滤、洗涤、烘干、称量。
（1）甲实验员洗涤沉淀的具体操作是：向沉淀中加入蒸馏水，然后过滤，重复2～3次 。确认沉淀已洗涤干净的依据是
。
（2）氯化钡溶液和氯化钙溶液都能与该样品溶液反应生成沉淀，但使用氯化钡溶液比氯化钙溶液所得的结果具有更高的精确度，原因是 。 Ⅱ 乙的方案如下图所示：
（1）根据乙的实验装置图分析，浓硫酸的作用是 ，碱石灰的作用是 。小明认为按照乙的方案进行测定，会导致不可避免的误差，例如：装置内空气中的CO 2没有排出；反应产生的CO 2未被完全吸收等。该设计中还有一个因素也会导致不可避免的误差，你认为是下列因素中的（填序号） 。 ①装置的气密性不好 ②加入的稀硫酸量不足 ③干燥管与空气直接相通
（2）经测定知，该工业烧碱中氢氧化钠的质量分数为80%,某养殖户需配制2000g 2%的氢氧化钠溶液对禽舍进行杀菌消毒，需要这种工业烧碱 g。
11、（自贡市）根据下图所给装置回答问题（装置B 中仪器R 是分液漏斗，可以调节活塞控制液体的滴加速度）：
（1）加热氯酸钾（用二氧化锰作催化剂）制取氧气应选用的发生装置是 ；其化学方程式为 ；
（2）实验室用锌跟稀盐酸反应来制取氢气，则应选用的发生装置是 ；其化学方程式为 ；
（3）用（2）这种方法制得的氢气常带有少量的HCl 气体和水蒸气。装置D 、E 中分别盛有硝酸银溶液和浓硫酸，若欲收集一瓶纯净、干燥的氢气，从发生装置导出的气体在
用C 装置收集前通过e 、f 、g 、h 的顺序是（字母填在方框内）：
（4）用装置B 还可以制取除氢气、氧气外的另一种气体是 。
12、（潍坊市）2005年11月13日，四国石油吉林石化公司双苯车间发生爆炸，爆炸泄漏的有毒物质和燃烧产生的烟气造成松花江和当地空气严重污染。某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现声采集的气体样品中是否含有CO(假设该样品中不含除CO 之外的其它能与CuO 反应的物质) ［实验目的］ 确定气体样品中是否含有CO
加热
［查阅资料］ 爆炸泄漏的有毒物质主要是苯和苯胺，他们都是有机物，已知苯的化学式为C 6H 6 ，是一种液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点5.5℃，沸点80.1℃。在空气中完全燃烧生成CO 2和H 2O ，不完全燃烧时还生成CO 。 ［实验原理］ CuO+CO====Cu+CO2 , 反应生成的CO 2使澄清石灰水变浑浊，以此证明CO 的存在。 ［实验仪器］
［问题］
⑴要用较简单的方法收集爆炸现场的气体样品，可选用什么用品？
。
⑵在实验时，上述仪器的连接顺序是丙→乙→甲→乙。其中乙装置需要使用两次，这两次的作用分别是：第一次 。
第二次 。
⑶从环境保护的角度考虑，你认为该实验是否存在缺陷，如果有，如何改进该实验？(若认为该实验没有缺陷，以下问题不必回答) 改进的方法是
。
⑷由于苯泄漏，造成松花江上大量鱼类死亡，你认为鱼类死亡的可能原因是(回答两点即可) ：① ； ② 。
⑸苯的比较低，在低温时很容易凝固成冰一样的晶体。若苯凝固，如何从试剂瓶(细口瓶) 中取出苯？ 。
二、未分类
（每空？ 分，共？ 分）
13、（南充市）化学兴趣小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如右图所示) 可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。
[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。
[查阅资料]初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO 、MnO ：、Fe304、铁粉、炭粉等。 [提出假设]黑色粉末是 ，无色溶液是 。(只写一种假设)
[设计实验]①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；②检验试管中产生的气体(写出操作方法) 。
[实验现象] 。 [实验结论]①该反应的化学方程式是 。 ②此气体是 ，原假设成立。
[讨 论]若要制取该气体，应从下图中选择发生反应的装置为 (填序号) 。
参考答案
一、实验, 探究题
1、(1)烧杯 配制溶液(或作大量试剂的反应容器等
)
(2)
①②⑤⑥⑧( 错选或少选不给分) 棉花
(3)
2、（1）E ↑
（2）B
试管口没有略向下倾斜，导致反应中生成的 （3）A D F
没有及时排出
（4）浓 b a 瓶内装入NaOH
溶液，用于除去气体中的（此答案不唯一）
3、 KMnO4 O2 二氧化锰参与了化学反应，反应前后其质量和化学性质不变；氢氧化钠溶液（或氢氧化钾溶液等可溶性碱溶液） 防止生成物熔化后溅落到集气瓶底部，使集气瓶破裂 吸收燃烧产物，防止二氧化硫污染空气 4、（1）铁架台、酒精灯
（2）
（3）不完全相同，实验一的目的是除去有毒的CO 尾气，防止污染；实验二的主要目的是证明高温下CO 2与C 能反应，且产物为CO 5、(1)①试管②集气瓶
(2)2KMnO4 K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑(或2KClO 3 2KCl ＋3O 2↑) 防止水倒流引起试管炸裂
(3)D(或E)H 2(或CO 2，写名称也可) (4)A b 6、二氧化硫能（不能）与水反应生成酸 1234
二氧化硫不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色 水不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色 二氧化硫溶与水生成酸， 酸能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色 SO 2＋H 2O ＝H 2SO 3
吸收二氧化硫，不污染空气 成立（不成立）
7、(1)排尽玻璃管中的空气，防止加热时发生爆炸； (2)d；b ；e ；CO 排入空气中会污染空气；
(3)3CO+Fe2O 3====2Fe+3CO2；“炼”得的铁不含碳，工业上的生铁含有碳
8、（1）①长颈漏斗 ②水槽 （2）B 、C ，CaCO 3+2HCl CaCl2+CO2↑+H2O, 用燃着的木条伸入到集气瓶口，若燃着的木条立即熄灭则已集满，否则没满。
（3）A ，先把导气管从水槽中拿出，然后再熄灭酒精灯。（4）难溶于水且不与水发生化学反应。（5）排除试管内的空气，防止发生爆炸；试管口没有向下倾斜或加热前没有预热或铁夹没有夹紧试管，滑落到桌面造成破裂等。 9、（1）g 接a,b 接d,e 接c
（2）E 装置内是否有白色沉淀生成；若有白色沉淀，则证明有HCl 气体存在，反之，则没有 （3）将CO 燃烧掉，防止空气污染（4）澄清石灰水变浑浊
10、Ⅰ（1）取适量洗涤后的溶液于试管中，滴加Na 2CO 3溶液（或稀硫酸溶液、硫酸钠溶液等）无沉淀产生。（也可用同样的操作，滴加相应的试剂检验氯离子、氢氧根离子等） （2）①Ca(OH)2微溶于水，使沉淀的量偏多 ②等量的Na 2CO 3分别与CaCl 2、BaCl 2反应生成的BaCO 3沉淀质量大，称量时误差小（答出一项得1分）
Ⅱ （1）吸收水分 吸收反应中生成的CO 2 ③ （2）50
11、A ；2KClO 32KCl+3O2↑；B ；Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑；f →e →h →g ；二氧化碳。
12、气球收集
检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽，检验是否有二氧化碳生成
在d 出口处将气体点燃
苯有毒；苯密度小浮在水面隔绝氧气
用手后热试剂瓶，使苯熔化，再将苯倒出
二、未分类
13、假设一：
[提出假设]二氧化锰(或Mn02) 双氧水(或H 2O2：)
[设计实验]用带火星的木条伸人试管中
[实验现象]带火星的木条复燃
[实验结论]①2H 202
2H20+02 ↑
②氧气(或O 2)
[讨 论] B
或假设二：
[提出假设]：铁粉(或Fe) 稀硫酸(或稀H 2S04)
[设计实验]把燃着的木条移近试管口
[实验现象]气体燃烧，火焰呈淡蓝色
[实验结论]①Fe+H2SO 4=FeS04+H2↑
②氢气(或H 2)
[讨 论]B
xxxXXXXX 学校XXXX 年学年度第二学期第二次月考
XXX 年级xx 班级
姓名：_______________班级：_______________考号：_______________
一、实验, 探究题
（每空？ 分，共？ 分）
1、
（锦州市）实验室提供如图5所示的仪器：
(1)仪器④的名称是_____________，请你写出该仪器的一种用途_____________。
(2)实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验，需要用到的仪器有(填仪器序号)_____________，装配制取装置时还须补充的一种用品是_____________。
(3)写出高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式__________________________________。
2、（宜宾市）根据实验装置图，回答下列问题：
(1)实验室若用排空气法收集氧气可选
用 装置(用编号回答，下同); 用KMnO 4 制氧气的反应方程式为
(2)氢气还原氧化铜的实验可选 装置; 实验时发现试管破裂，分析其中原因可能 是 (3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小， 不溶于水。选用 装置制备甲烷，收集气体时可选用 或 。
(4)右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。 欲除去02中混有的水蒸气，瓶中可盛 ：氢气是难溶于水的气体，当用排水集气法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从 (填“a ”或“b ”，下同) 处导管通入。
若要用水将瓶中氢气排出使用，水应从 处导管进入。请再举出该 装置的一种用途 。
3、（淄博市）探究是一种重要的学习方式，是充分理解学科本质的基本途径。在加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的过程中，鉴于制得的氧气中有氯气的气味，化学兴趣小组的同学通过查阅资料，认为反应过程如下：
① 2KClO3＋2MnO 22A ＋Cl 2↑＋B ↑ ② 2A K2MnO 4＋MnO 2＋B ↑
③ Cl2＋K 2MnO 42KCl ＋MnO 2＋B ↑
请写出A 、B 的化学式：A B 。通过以上实例，谈谈你对二氧化锰作催化剂的认识 。
右图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中加入的液体是 ；简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用
。
4、（上海市）利用下图装置可进行气体性质的探究实验。甲的玻璃管中盛放黑色粉末
（CuO 或C ），乙的洗气瓶中盛放无色溶液（澄清石灰水或NaOH 溶液）。
（1）写出仪器的名称：a ________________，b ________________ （2）根据要求填表：
（3）上述两实验中，在导管c 的尖嘴处都用火柴点燃，其目的是否完全相同？简述理由。 ____________________________
5、（南昌市）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填装置序号)
(1)写出指定仪器的名称：
① ；②
； (2)写出一个初中化学中用装置C 制气体的
化学方程式 ；
该装置中试管口略向下倾斜的原因是 ；
(3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是 ，利用该装置还能收集的一种气体是 ；
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控 制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最 适合制取乙炔气体的发生装置是 ；如果用右图所示装置收集
乙炔，气体应从 (填“a ”或“b ”) 端管口通人。
6、（烟台市）我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：
（1）做出假设： ；
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：
（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号） ①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO 2不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水
（4）实验：
①实验过程中装置C 内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明 。
②装置D 中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明
，此过程中反应的化学方程式为 。
③装置E 的作用是 。 （5）结论：原假设 （填“成立”或“不成立”） 7、（重庆市）化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理。
(1)加热Fe 2O 3之前要先通一会儿CO ，目的是_________________________________。
(2)方框中连接的是C 和D ，导管接口的连接顺序为a →( )→( )→( )，如果导管连接错误，后果是__________________________________________。
(3)玻璃管A 中发生反应的化学方程式为___________________________，用这种方法“炼” 得的铁与工业上炼出的生铁在组成上的最大区别是______________________________。 8、（益阳市）
通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：（友情提示：所选装置均填序号）
（1）写出指定仪器名称：① ② 。
（2）实验室制取和收集CO 2气体时应选用 两装置相连接，反应的化学方程式为 ，检验集气瓶中CO 2是否收集满的方法是 。
（3）实验室用KMnO 4制取O 2时，可选用的发生装置是 ；用排水法收 集O 2完毕后，停止实验时的操作顺序是 。
（4）能用E 装置收集的气体应具有的性质是 。 （5）用F 装置做氢气还原氧化铜的实验时，先通一会儿氢气的目的是 ；做该实验时，如果所用试管破裂的原因可能是： 或 等。
9、（济南市）现有一混合气体，其主要成分为CO ，含有少量水蒸气，还可能含有少量HCl 气体。某化学课题组的同学欲用该混合气体进行实验：①检验HCl 气体是否存在，并除去HCl 气体②用干燥纯净的CO 气体还原不纯的氧化铜试样（其中的杂质不发生变化）③实验CO 气体还原氧化铜生成的气体生成物的性质
试用如图所示的仪器组装一套实验装置，完成上述实验任务。 请回答下列问题：
（1）实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器组件的连接顺序应是（填写仪器导管接口处字母）：（ ）接（ ），（ ）接（ ），（ ）接（ ）。
（2）判定HCl 气体是否存在的根据是 。 （3）仪器B 的作用是 。
（4）仪器D 中的现象是 。 （5）反应进行完全后，若仪器D 中物质增重a g，则仪器C 中的试样质量减少 g. (计算结果可为分数形式)
10、（淄博市）“禽流感”是一种H5N1病毒引起的传染病，从禽类发病到人类染病引起了全世界的关注。预防这类病毒的方法是消毒，常见的碱类物质、甲醛等都有较好的杀死病毒的作用。其中NaOH 溶液因消毒效果好且廉价易得被广泛使用，从而使工业烧碱用量增加。但工业烧碱中含有杂质碳酸钠，为了测定氢氧化钠的质量分数，某工厂甲、乙两实验员分别设计了实验方案：
Ⅰ 甲的方案是：准确称量一定质量的烧碱样品于烧杯中加蒸馏水溶解，再加入过量氯化钡溶液至沉淀完全，过滤、洗涤、烘干、称量。
（1）甲实验员洗涤沉淀的具体操作是：向沉淀中加入蒸馏水，然后过滤，重复2～3次 。确认沉淀已洗涤干净的依据是
。
（2）氯化钡溶液和氯化钙溶液都能与该样品溶液反应生成沉淀，但使用氯化钡溶液比氯化钙溶液所得的结果具有更高的精确度，原因是 。 Ⅱ 乙的方案如下图所示：
（1）根据乙的实验装置图分析，浓硫酸的作用是 ，碱石灰的作用是 。小明认为按照乙的方案进行测定，会导致不可避免的误差，例如：装置内空气中的CO 2没有排出；反应产生的CO 2未被完全吸收等。该设计中还有一个因素也会导致不可避免的误差，你认为是下列因素中的（填序号） 。 ①装置的气密性不好 ②加入的稀硫酸量不足 ③干燥管与空气直接相通
（2）经测定知，该工业烧碱中氢氧化钠的质量分数为80%,某养殖户需配制2000g 2%的氢氧化钠溶液对禽舍进行杀菌消毒，需要这种工业烧碱 g。
11、（自贡市）根据下图所给装置回答问题（装置B 中仪器R 是分液漏斗，可以调节活塞控制液体的滴加速度）：
（1）加热氯酸钾（用二氧化锰作催化剂）制取氧气应选用的发生装置是 ；其化学方程式为 ；
（2）实验室用锌跟稀盐酸反应来制取氢气，则应选用的发生装置是 ；其化学方程式为 ；
（3）用（2）这种方法制得的氢气常带有少量的HCl 气体和水蒸气。装置D 、E 中分别盛有硝酸银溶液和浓硫酸，若欲收集一瓶纯净、干燥的氢气，从发生装置导出的气体在
用C 装置收集前通过e 、f 、g 、h 的顺序是（字母填在方框内）：
（4）用装置B 还可以制取除氢气、氧气外的另一种气体是 。
12、（潍坊市）2005年11月13日，四国石油吉林石化公司双苯车间发生爆炸，爆炸泄漏的有毒物质和燃烧产生的烟气造成松花江和当地空气严重污染。某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现声采集的气体样品中是否含有CO(假设该样品中不含除CO 之外的其它能与CuO 反应的物质) ［实验目的］ 确定气体样品中是否含有CO
加热
［查阅资料］ 爆炸泄漏的有毒物质主要是苯和苯胺，他们都是有机物，已知苯的化学式为C 6H 6 ，是一种液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点5.5℃，沸点80.1℃。在空气中完全燃烧生成CO 2和H 2O ，不完全燃烧时还生成CO 。 ［实验原理］ CuO+CO====Cu+CO2 , 反应生成的CO 2使澄清石灰水变浑浊，以此证明CO 的存在。 ［实验仪器］
［问题］
⑴要用较简单的方法收集爆炸现场的气体样品，可选用什么用品？
。
⑵在实验时，上述仪器的连接顺序是丙→乙→甲→乙。其中乙装置需要使用两次，这两次的作用分别是：第一次 。
第二次 。
⑶从环境保护的角度考虑，你认为该实验是否存在缺陷，如果有，如何改进该实验？(若认为该实验没有缺陷，以下问题不必回答) 改进的方法是
。
⑷由于苯泄漏，造成松花江上大量鱼类死亡，你认为鱼类死亡的可能原因是(回答两点即可) ：① ； ② 。
⑸苯的比较低，在低温时很容易凝固成冰一样的晶体。若苯凝固，如何从试剂瓶(细口瓶) 中取出苯？ 。
二、未分类
（每空？ 分，共？ 分）
13、（南充市）化学兴趣小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如右图所示) 可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。
[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。
[查阅资料]初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO 、MnO ：、Fe304、铁粉、炭粉等。 [提出假设]黑色粉末是 ，无色溶液是 。(只写一种假设)
[设计实验]①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；②检验试管中产生的气体(写出操作方法) 。
[实验现象] 。 [实验结论]①该反应的化学方程式是 。 ②此气体是 ，原假设成立。
[讨 论]若要制取该气体，应从下图中选择发生反应的装置为 (填序号) 。
参考答案
一、实验, 探究题
1、(1)烧杯 配制溶液(或作大量试剂的反应容器等
)
(2)
①②⑤⑥⑧( 错选或少选不给分) 棉花
(3)
2、（1）E ↑
（2）B
试管口没有略向下倾斜，导致反应中生成的 （3）A D F
没有及时排出
（4）浓 b a 瓶内装入NaOH
溶液，用于除去气体中的（此答案不唯一）
3、 KMnO4 O2 二氧化锰参与了化学反应，反应前后其质量和化学性质不变；氢氧化钠溶液（或氢氧化钾溶液等可溶性碱溶液） 防止生成物熔化后溅落到集气瓶底部，使集气瓶破裂 吸收燃烧产物，防止二氧化硫污染空气 4、（1）铁架台、酒精灯
（2）
（3）不完全相同，实验一的目的是除去有毒的CO 尾气，防止污染；实验二的主要目的是证明高温下CO 2与C 能反应，且产物为CO 5、(1)①试管②集气瓶
(2)2KMnO4 K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑(或2KClO 3 2KCl ＋3O 2↑) 防止水倒流引起试管炸裂
(3)D(或E)H 2(或CO 2，写名称也可) (4)A b 6、二氧化硫能（不能）与水反应生成酸 1234
二氧化硫不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色 水不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色 二氧化硫溶与水生成酸， 酸能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色 SO 2＋H 2O ＝H 2SO 3
吸收二氧化硫，不污染空气 成立（不成立）
7、(1)排尽玻璃管中的空气，防止加热时发生爆炸； (2)d；b ；e ；CO 排入空气中会污染空气；
(3)3CO+Fe2O 3====2Fe+3CO2；“炼”得的铁不含碳，工业上的生铁含有碳
8、（1）①长颈漏斗 ②水槽 （2）B 、C ，CaCO 3+2HCl CaCl2+CO2↑+H2O, 用燃着的木条伸入到集气瓶口，若燃着的木条立即熄灭则已集满，否则没满。
（3）A ，先把导气管从水槽中拿出，然后再熄灭酒精灯。（4）难溶于水且不与水发生化学反应。（5）排除试管内的空气，防止发生爆炸；试管口没有向下倾斜或加热前没有预热或铁夹没有夹紧试管，滑落到桌面造成破裂等。 9、（1）g 接a,b 接d,e 接c
（2）E 装置内是否有白色沉淀生成；若有白色沉淀，则证明有HCl 气体存在，反之，则没有 （3）将CO 燃烧掉，防止空气污染（4）澄清石灰水变浑浊
10、Ⅰ（1）取适量洗涤后的溶液于试管中，滴加Na 2CO 3溶液（或稀硫酸溶液、硫酸钠溶液等）无沉淀产生。（也可用同样的操作，滴加相应的试剂检验氯离子、氢氧根离子等） （2）①Ca(OH)2微溶于水，使沉淀的量偏多 ②等量的Na 2CO 3分别与CaCl 2、BaCl 2反应生成的BaCO 3沉淀质量大，称量时误差小（答出一项得1分）
Ⅱ （1）吸收水分 吸收反应中生成的CO 2 ③ （2）50
11、A ；2KClO 32KCl+3O2↑；B ；Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑；f →e →h →g ；二氧化碳。
12、气球收集
检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽，检验是否有二氧化碳生成
在d 出口处将气体点燃
苯有毒；苯密度小浮在水面隔绝氧气
用手后热试剂瓶，使苯熔化，再将苯倒出
二、未分类
13、假设一：
[提出假设]二氧化锰(或Mn02) 双氧水(或H 2O2：)
[设计实验]用带火星的木条伸人试管中
[实验现象]带火星的木条复燃
[实验结论]①2H 202
2H20+02 ↑
②氧气(或O 2)
[讨 论] B
或假设二：
[提出假设]：铁粉(或Fe) 稀硫酸(或稀H 2S04)
[设计实验]把燃着的木条移近试管口
[实验现象]气体燃烧，火焰呈淡蓝色
[实验结论]①Fe+H2SO 4=FeS04+H2↑
②氢气(或H 2)
[讨 论]B