幼儿园大班数学教案：6的分解
一、活动目标
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解，以及 6的5种分法。
2、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重、难点
幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解，以及 6的5种分法。
三、活动准备
两座房子图片、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、
四、活动过程
（一）、故事导入：
师：秋天来了，大树妈妈忙着写信，写给这写给那，红叶黄叶都写光。 许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）
师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
（二）、出示熊猫的图片（背面），用熊猫的特征作为引导， 师：小朋友们猜一猜，想一想，这是谁呢？
幼：熊猫……
师：熊猫家分到了两座房子，（出示图片）熊猫家一共有几只熊猫呢？ 师、幼：一同点数共六只熊猫图
师：出示“6”的数字卡，6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，
不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们来帮小熊猫分房子（幼儿分组）。
（三）、请幼儿动手操作帮助小熊猫分房子。
师：小朋友先观察，怎样才能将6只小熊猫分在两座房子里呢？（动手操作）
幼：请幼儿说一说自己分的结果。教师将每分一次的结果记录下来对幼儿的回答给予肯定、表扬、鼓励）。
幼：
小结：“6”的5种分法并写下来。
（四）、引导幼儿观察“6”的分解式，初步了解有序的进行“6”的分解。
师：老师也帮助了小熊猫分房子，看看你们分的和我分的一样吗？ （教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果）
师：“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1
6
/ \
(1) (5) 1+5=6
(2) (4) 2+4=6
(3) (3) 3+3=6
(4) (2) 4+2=6
(5) (1) 5+1=6
请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4……
（五）、活动延伸6分解组成：
先写一个分和式： 6 6 / \ / \
(1) (5) 1+5=6 (5) (1) 5+1=6；
幼儿园大班数学教案：6的分解
一、活动目标
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解，以及 6的5种分法。
2、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重、难点
幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解，以及 6的5种分法。
三、活动准备
两座房子图片、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、
四、活动过程
（一）、故事导入：
师：秋天来了，大树妈妈忙着写信，写给这写给那，红叶黄叶都写光。 许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）
师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
（二）、出示熊猫的图片（背面），用熊猫的特征作为引导， 师：小朋友们猜一猜，想一想，这是谁呢？
幼：熊猫……
师：熊猫家分到了两座房子，（出示图片）熊猫家一共有几只熊猫呢？ 师、幼：一同点数共六只熊猫图
师：出示“6”的数字卡，6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，
不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们来帮小熊猫分房子（幼儿分组）。
（三）、请幼儿动手操作帮助小熊猫分房子。
师：小朋友先观察，怎样才能将6只小熊猫分在两座房子里呢？（动手操作）
幼：请幼儿说一说自己分的结果。教师将每分一次的结果记录下来对幼儿的回答给予肯定、表扬、鼓励）。
幼：
小结：“6”的5种分法并写下来。
（四）、引导幼儿观察“6”的分解式，初步了解有序的进行“6”的分解。
师：老师也帮助了小熊猫分房子，看看你们分的和我分的一样吗？ （教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果）
师：“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1
6
/ \
(1) (5) 1+5=6
(2) (4) 2+4=6
(3) (3) 3+3=6
(4) (2) 4+2=6
(5) (1) 5+1=6
请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4……
（五）、活动延伸6分解组成：
先写一个分和式： 6 6 / \ / \
(1) (5) 1+5=6 (5) (1) 5+1=6；