XX 中学任课教师教案
教师姓名：XX 编号 课题 教 学 目 标 重点 难点 教具 教 教 科目：美术 周次 第 5 课 发现与创造 第 年级： 七年级 周 时间 课时 1 班级： 年 月 日 课型 设计 应 用
1. 知识与技能 培养学生善于发现、寻找，运用材料、设计制作的能力。培养学生观察生活 的能力和对材料美感的发现和创造能力。 2. 过程与方法 在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的方便与愉快。 3. 情感态度与价值观 增强学生的生活情趣，提升生活品位，培养正确的审美观念。 观察、发现材质的美感，运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利 用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。 在教学活动中如何激发学生的想象力，调动学生的创造性，去巧妙地利用材料 原有的形状，色彩，质感等因素创造新事物。 多媒体课件、学生收集的各种材料、剪刀、颜料、浆糊胶水、涂色工具、作业 纸 学 师 活 过 动 程 学 生 活 动 时 间 分 配 5
一、激趣导入 1、欣赏作品（课件欣赏） 生活中有许多废旧材料，你仔细观察一下就会发现，这些材料 有着各自的形态、色彩、质地、肌理等视觉特征，是我们进行艺 术创作的好材料，为我们想象力与创造力提供了广阔的空间。 2、师生讨论 教师提问：这些画与你们平时经常看到的画有什么不同？ 秩序的纹理 神奇的造型 亮丽的光泽 二、探 究实践 创作时 首先根 据材料的特征来构思，合理、巧妙地利用材料的形态、色彩与肌 理，尽可能保留与发挥材料本身的特征与美感，用较少的加工获 得生动有趣的艺术效果。
学生欣赏感受
学生欣赏、 分析、 引发积极的思考 谈自己的感受 5
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欣赏作品 分析作品的材 质、 肌理、 色彩、 美感等。 小组讨论抢答 以上作品中许多材料是我们非常熟悉的，你能把它找出来吗？ 哪些作品保留了材料原有的美感？
三、造型表现 你能利用身边的材料设计制作一个实用的日用品吗？ 用旧扑克制作收纳盒
学生欣赏作品
10
可乐瓶，矿泉水瓶制作的猪猪储蓄罐 美丽花瓶 根据自己的兴趣 选择作业主题
10 3、学生创作，教师巡回指导： （1）为有困难的小组提供帮助。 （2）展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。 四、展示评价 1、学生把自己的作品按小组编号贴到展板上，按下表所列奖项 自评自己的作品。 （体现评价的激励作用。 ） 创意奖 肌理美奖 色彩美奖 合作奖 鼓励奖 速度奖 2、各小组相互评价 3、教师激励评价，为每个小组颁奖。 （让每个学生都能体验成功 的愉悦 五、课堂小结：回顾本科内容知识要点 教 学 反 思
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XX 中学任课教师教案
教师姓名：XX 编号 课题 教 学 目 标 重点 难点 教具 教 教 科目：美术 周次 第 5 课 发现与创造 第 年级： 七年级 周 时间 课时 1 班级： 年 月 日 课型 设计 应 用
1. 知识与技能 培养学生善于发现、寻找，运用材料、设计制作的能力。培养学生观察生活 的能力和对材料美感的发现和创造能力。 2. 过程与方法 在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的方便与愉快。 3. 情感态度与价值观 增强学生的生活情趣，提升生活品位，培养正确的审美观念。 观察、发现材质的美感，运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利 用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。 在教学活动中如何激发学生的想象力，调动学生的创造性，去巧妙地利用材料 原有的形状，色彩，质感等因素创造新事物。 多媒体课件、学生收集的各种材料、剪刀、颜料、浆糊胶水、涂色工具、作业 纸 学 师 活 过 动 程 学 生 活 动 时 间 分 配 5
一、激趣导入 1、欣赏作品（课件欣赏） 生活中有许多废旧材料，你仔细观察一下就会发现，这些材料 有着各自的形态、色彩、质地、肌理等视觉特征，是我们进行艺 术创作的好材料，为我们想象力与创造力提供了广阔的空间。 2、师生讨论 教师提问：这些画与你们平时经常看到的画有什么不同？ 秩序的纹理 神奇的造型 亮丽的光泽 二、探 究实践 创作时 首先根 据材料的特征来构思，合理、巧妙地利用材料的形态、色彩与肌 理，尽可能保留与发挥材料本身的特征与美感，用较少的加工获 得生动有趣的艺术效果。
学生欣赏感受
学生欣赏、 分析、 引发积极的思考 谈自己的感受 5
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欣赏作品 分析作品的材 质、 肌理、 色彩、 美感等。 小组讨论抢答 以上作品中许多材料是我们非常熟悉的，你能把它找出来吗？ 哪些作品保留了材料原有的美感？
三、造型表现 你能利用身边的材料设计制作一个实用的日用品吗？ 用旧扑克制作收纳盒
学生欣赏作品
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可乐瓶，矿泉水瓶制作的猪猪储蓄罐 美丽花瓶 根据自己的兴趣 选择作业主题
10 3、学生创作，教师巡回指导： （1）为有困难的小组提供帮助。 （2）展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。 四、展示评价 1、学生把自己的作品按小组编号贴到展板上，按下表所列奖项 自评自己的作品。 （体现评价的激励作用。 ） 创意奖 肌理美奖 色彩美奖 合作奖 鼓励奖 速度奖 2、各小组相互评价 3、教师激励评价，为每个小组颁奖。 （让每个学生都能体验成功 的愉悦 五、课堂小结：回顾本科内容知识要点 教 学 反 思
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