[别饿坏了那匹马]课本剧剧本

别饿坏了那匹马

人物:小天 守书摊的残疾青年 小天爸爸 碧云

地点:学校不远处的书摊 小天家

旁白:小天上五年级那年,学校不远处的书摊是他放学回家流连忘返的地方。可是更多的时候,身无分文的他只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年,偷看书的时候,小天总是不敢看青年的眼睛。

第一幕: 人物:小天、青年、顾客

地点:书摊

小天 (边走边想)昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,

没错……

【小天走到书摊

顾客 老板,这本书多少钱啊?

青年 我看一下,这本书啊…

小天 (偷偷的瞥了一眼正在结账的顾客和青年,突然眼睛急切地寻找)

啊,那本书呢?不会被买走了吧?

小天 (在书摊前走来走去、四处徘徊,摸摸这本,翻翻那本)啊(激动

地说),原来在这里,还好没有被别人买走。

顾客及青年 循着声源,好奇的盯着小天。

小天 突然意识到自己的音量过大,转头看了看周围的顾客后急忙低下头

打开书,一页,两页,像一匹饿狼,贪婪地读着。

这种做贼的表现,让小天羞愧不已,可到了第二天

第二幕: 人物:小天、青年、小天爸爸

地点:书摊

青年 依旧坐在轮椅上,看着书。

小天 放学后从书摊前走过,还偷偷的看了青年一眼。

青年 对小天宽厚一笑

小天 安下心来

旁白:青年每天早上这宽厚的一笑,让小天忐忑不安的心才得以平静下来,可

是……

小天 手里捧着《红岩》这部小说,表情凝重,泪流不止。江姐忍受酷刑

时那十指连心的疼痛直锥他的心。

小天 偶然抬头拭泪

青年 (定定地看着他,指了指身旁的一个小凳子)坐下慢慢看吧。 小天 (忘记了白看书的尴尬)正要坐下…….

小天爸爸 揪住了小天的衣领

小天 (张皇地回过头)看见了父亲。

小天爸爸 怒目圆睁的盯着小天,十分生气的样子。不由分说地抽了小天两巴

掌。

青年 (挣扎的想从轮椅上起来阻止小天父亲)别打孩子!孩子看书又不是

坏事。

小天父亲 (变得嗫嚅起来)我不反对他看书…..是为其他事……

小天父亲 夺过小天手里的书,匆匆的翻了一下,偷偷把几张毛票塞到书里面,

还给青年,拽着小天走了。

小天 回头看着坐在轮椅上的青年和他手里的那本书。

青年 愣着坐在轮椅上,若有所思……

第三幕: 人物:小天、父亲

地点:小天家里

小天与父亲各自坐在家里的凳子上,想着白日里发生的事情。

父亲 (愧疚又心疼)还疼吗?

小天 (低着头小声的回答着)不疼了。

父亲 (站起来走到小天跟前,蹲下身来)打你不为别的事,喜欢看书是好

事,可是都像你这样白看书,人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要

马草,你可以扯马草换钱,然后拿着这钱去买喜欢的书,知道吗?

小天 懂事、明白的点了点头。

第四幕 人物:小天、青年、碧云

地点:书摊

小天 背着马草经过书摊,四处寻找着买主。

青年 (抬头叫住小天)怎么不来看书了?

小天 抖抖手里的马草,无奈的摇摇头。

青年 (先是一愣,继而眼睛一亮,似乎想到了什么)过来,让我看看你的

马草。

小天 走近青年,把马草递给青年。

青年 (认真地看过马草后冲里屋叫道)碧云,你出来一下。

碧云 (闻声快步走出来)怎么了,有什么事吗?

青年 碧云,咱家的那匹马正缺马草,收下这孩子的马草吧。

碧云 一脸茫然,不知发生什么事的盯着青年。

青年 (盯着碧云茫然的眼睛,着急的命令道)听见没有,快把马草提进去! 碧云 顺从的接过小天的马草,提进了里屋。

青年 (和睦微笑的叮嘱小天)以后,马草就卖给我,别饿坏了那匹马,

能帮我这个忙吗?

小天 (巴不得的眼睛一亮)没问题,包在我身上!

旁白:以后每天,当小天背着马草来到书摊时,青年便冲里屋叫道“碧云,快把

马草提进去,别饿坏了那匹马。”日子一天天的过去,小天每天习惯的、

理所当然的来到书摊读书,却没想到……

第五幕 人物:小天、青年

地点:书摊

小天 背着马草兴奋的走向青年的书摊。

青年 (冲里屋叫道)碧云,快出来提马草!

【数声过后,可碧云却迟迟没有出来

青年 (疑惑的自语道)是不是有事出去了?

小天 (往青年身后的木板房走去)我自己提进去吧。

青年 (着急的,生怕小天发现)别别别……碧云,碧云…(拼命的摇着轮

椅,想挡住小天的路,急切的)你放下!等碧云来拿!不打紧的!

小天 (热情的)没事,别饿坏了那匹马。(没有听青年的劝阻,提着马草

推开了那扇吱呀作响的门。

青年 (挣扎着想从轮椅上站起来)回来,那马会踢伤你的!

【小天走进青年家后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草

小天 这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的

马草的马呢?

小天 扭头冲了出来,只想哭

青年 (拍着小天肩头,轻声说道)对不起,我知道你希望真的有那么一

匹马。没事的,你看书吧。

小天 点了点头,使劲忍着,没让眼泪掉下来。

懂事的喜欢看书的小天,为了小天撒谎的青年。看了这个故事,你在想些什么呢? 知道真相后,你又想对小天和好心的青年说些什么呢?

别饿坏了那匹马

人物:小天 守书摊的残疾青年 小天爸爸 碧云

地点:学校不远处的书摊 小天家

旁白:小天上五年级那年,学校不远处的书摊是他放学回家流连忘返的地方。可是更多的时候,身无分文的他只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年,偷看书的时候,小天总是不敢看青年的眼睛。

第一幕: 人物:小天、青年、顾客

地点:书摊

小天 (边走边想)昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,

没错……

【小天走到书摊

顾客 老板,这本书多少钱啊?

青年 我看一下,这本书啊…

小天 (偷偷的瞥了一眼正在结账的顾客和青年,突然眼睛急切地寻找)

啊,那本书呢?不会被买走了吧?

小天 (在书摊前走来走去、四处徘徊,摸摸这本,翻翻那本)啊(激动

地说),原来在这里,还好没有被别人买走。

顾客及青年 循着声源,好奇的盯着小天。

小天 突然意识到自己的音量过大,转头看了看周围的顾客后急忙低下头

打开书,一页,两页,像一匹饿狼,贪婪地读着。

这种做贼的表现,让小天羞愧不已,可到了第二天

第二幕: 人物:小天、青年、小天爸爸

地点:书摊

青年 依旧坐在轮椅上,看着书。

小天 放学后从书摊前走过,还偷偷的看了青年一眼。

青年 对小天宽厚一笑

小天 安下心来

旁白:青年每天早上这宽厚的一笑,让小天忐忑不安的心才得以平静下来,可

是……

小天 手里捧着《红岩》这部小说,表情凝重,泪流不止。江姐忍受酷刑

时那十指连心的疼痛直锥他的心。

小天 偶然抬头拭泪

青年 (定定地看着他,指了指身旁的一个小凳子)坐下慢慢看吧。 小天 (忘记了白看书的尴尬)正要坐下…….

小天爸爸 揪住了小天的衣领

小天 (张皇地回过头)看见了父亲。

小天爸爸 怒目圆睁的盯着小天,十分生气的样子。不由分说地抽了小天两巴

掌。

青年 (挣扎的想从轮椅上起来阻止小天父亲)别打孩子!孩子看书又不是

坏事。

小天父亲 (变得嗫嚅起来)我不反对他看书…..是为其他事……

小天父亲 夺过小天手里的书,匆匆的翻了一下,偷偷把几张毛票塞到书里面,

还给青年,拽着小天走了。

小天 回头看着坐在轮椅上的青年和他手里的那本书。

青年 愣着坐在轮椅上,若有所思……

第三幕: 人物:小天、父亲

地点:小天家里

小天与父亲各自坐在家里的凳子上,想着白日里发生的事情。

父亲 (愧疚又心疼)还疼吗?

小天 (低着头小声的回答着)不疼了。

父亲 (站起来走到小天跟前,蹲下身来)打你不为别的事,喜欢看书是好

事,可是都像你这样白看书,人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要

马草,你可以扯马草换钱,然后拿着这钱去买喜欢的书,知道吗?

小天 懂事、明白的点了点头。

第四幕 人物:小天、青年、碧云

地点:书摊

小天 背着马草经过书摊,四处寻找着买主。

青年 (抬头叫住小天)怎么不来看书了?

小天 抖抖手里的马草,无奈的摇摇头。

青年 (先是一愣,继而眼睛一亮,似乎想到了什么)过来,让我看看你的

马草。

小天 走近青年,把马草递给青年。

青年 (认真地看过马草后冲里屋叫道)碧云,你出来一下。

碧云 (闻声快步走出来)怎么了,有什么事吗?

青年 碧云,咱家的那匹马正缺马草,收下这孩子的马草吧。

碧云 一脸茫然,不知发生什么事的盯着青年。

青年 (盯着碧云茫然的眼睛,着急的命令道)听见没有,快把马草提进去! 碧云 顺从的接过小天的马草,提进了里屋。

青年 (和睦微笑的叮嘱小天)以后,马草就卖给我,别饿坏了那匹马,

能帮我这个忙吗?

小天 (巴不得的眼睛一亮)没问题,包在我身上!

旁白:以后每天,当小天背着马草来到书摊时,青年便冲里屋叫道“碧云,快把

马草提进去,别饿坏了那匹马。”日子一天天的过去,小天每天习惯的、

理所当然的来到书摊读书,却没想到……

第五幕 人物:小天、青年

地点:书摊

小天 背着马草兴奋的走向青年的书摊。

青年 (冲里屋叫道)碧云,快出来提马草!

【数声过后,可碧云却迟迟没有出来

青年 (疑惑的自语道)是不是有事出去了?

小天 (往青年身后的木板房走去)我自己提进去吧。

青年 (着急的,生怕小天发现)别别别……碧云,碧云…(拼命的摇着轮

椅,想挡住小天的路,急切的)你放下!等碧云来拿!不打紧的!

小天 (热情的)没事,别饿坏了那匹马。(没有听青年的劝阻,提着马草

推开了那扇吱呀作响的门。

青年 (挣扎着想从轮椅上站起来)回来,那马会踢伤你的!

【小天走进青年家后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草

小天 这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的

马草的马呢?

小天 扭头冲了出来,只想哭

青年 (拍着小天肩头,轻声说道)对不起,我知道你希望真的有那么一

匹马。没事的,你看书吧。

小天 点了点头,使劲忍着,没让眼泪掉下来。

懂事的喜欢看书的小天,为了小天撒谎的青年。看了这个故事,你在想些什么呢? 知道真相后,你又想对小天和好心的青年说些什么呢?


相关内容

  • 课本剧的编演
  • 课本剧的编演 课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式,以戏剧语言来表达文章主题. 课本剧用于语文教学的课堂与中小学生文艺汇演. 近年来,语文教学中越来越多地运用课本剧,小学生文艺汇演中,课本剧也是一种必备的形式. 文艺汇演中的课本剧要求更高,不仅要求剧本的完整性,还要求具有思想性.艺术性.观赏 ...

  • 课本剧改编表演总结
  • 高二13.14两班学生编演课本的思考与总结 一. 高中语文教学开展课本剧编演的可行性 (一)编演课本剧是新课标的要求 新课标在"课程性质与地位"中明确指出:"语文是最重要的交际工具".这就是说,学语文的目的是为了"用",达到表达思想.交流情 ...

  • 第三届校园课本剧大赛活动方案
  • 海拉尔区第九中学庆新中国成立六十周年暨第三届校园课本剧大赛活动方案 一. 活动目的 为了庆祝新中国成立六十周年,落实新课标精神,加强对学生的活动能力.组织能力.创造能力.口语表达能力和舞台表演能力的培养,增强学生合作学习.探究学习的精神,加深对教材.生活的理解,增加与教材.社会的互动,多方位地汲取文 ...

  • [地震中的父与子]课本剧剧本
  • <地震中的父与子>课本剧剧本 <地震中的父与子>课本剧剧本 剧本创意:"5·12"四川大地震,让世人为之心碎,为了记住这一天,我们将课文<地震中的父与子>编排为课本剧.本剧运用多种形式,融表演.对话.朗诵.音乐等手法于一炉,将课本剧<地震 ...

  • 电视剧投资合作合同
  • 电视剧投资合作合同 甲方:____________有限公司 法定代表人:________ 地址:______________ 乙方:____________有限公司 法定代表人:________ 地址:______________ 鉴于: 1. 甲方系依照<公司法>设立的有限责任公司,专 ...

  • 石壕吏课本剧剧本
  • 石壕吏课本剧剧本 地点:石壕村,一家农户门前,矮墙,一副破旧板门. 人物:杜甫.老妇.老翁.差吏两个 举牌"傍晚" 杜甫:天色已晚,看来,今天只有投宿这石壕村了. (敲门)有人在家吗? 老翁:(开门)您是-- 杜甫:作揖)在下姓杜名甫打扰一下,我远行路过此地,现在天色已晚,我无法 ...

  • 校园课本剧剧本---语文教材[花瓣飘香]改编
  • 校园课本剧剧本---语文教材<花瓣飘香>改编 地点:门前小花园 时间:清晨 人物:小女孩,中年男子 第一场门前小花园 [环境]:门前有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵. [小女孩上. 小女孩:啊!多么漂亮的月季花呀!我要摘下一朵......不,摘一片花瓣......(演:小女孩俯在花前, ...

  • 小学生校园课本剧剧本
  • 小学生校园课本剧剧本:<美丽的公鸡>台词 叙述人:从前有一只公鸡它自以为很美丽,整天得意洋洋的唱. 公鸡:公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣,油亮脖子金黄脚,要比漂亮我第一. 叙述人:有一天,公鸡吃的饱饱的,挺着胸脯唱着歌,来到一棵大树下,看见一只啄木鸟. 公鸡:长嘴巴的啄木鸟,咱们俩比一比 ...

  • 谈谈课本剧的改编
  • 谈谈课本剧的改编 [摘要]剧本的改编首先应该是注重选材新.课本剧改编应注意的几个方面:集中性,结构紧凑:矛盾性 体现冲突:时代性 展现背景:个性化 性格突出. [关键词]集中性 矛盾性 时代性 个性化 [中图分类号]g633.3 [文献标识码]a [文章编号]2095-3089(2013)05-00 ...

  • 导演聘用合同(模板)
  • 电视剧<***>导演聘用合同 甲方(聘请单位): 公司名称: 公司地址: 联系电话: 传 真: 乙方(受聘方): 导演姓名: 住所地址: 联系电话 传 真: 根据中华人民共和国<合同法>.<著作权法>.<广播电视管理条例>.<广播 电视节目制作经 ...