家校合作，让教育走向成功
何满佳 刘凤鸣
教育的成功，取决于家庭、学校与社会的三方合力。学校与家庭教育的联系，必然会促进教育的有效发展。在对孩子的教育中，需要的不是学校与家庭的简单联系，而是需要彼此共同学习、共同探讨、共同协作，共同分享。在学习中改进观念，在探讨中寻求方法，在协作中赢得资源，在分享中品味成果。家长需要学校，学校需要家长。家校合作，让教育走向成功。
一、转变观念，科学管理，确保合作的一致性
在家校合作中，转变家长的教育观念，使之形成正确的观念，并与学校教育保持一致是首要的任务。新课程改革带来了很多新的教育理念，它不仅要求我们教师要切实建立起与新课程相适应的新的教育教学观念，而且要求家长们建立正确的家长观，树立新课程中的家长新形象。为此，学校非常重视与家长一起学习新课程，举办了若干期新课程家长学习班，由校长主讲，并制作了新课程专题片供家长学习。每年秋季新生入学的第一周，学校都召开一年级家长会，向家长们介绍新课改的相关知识，并结合学校实际情况提出具体的配合意见，利用学校的《家长报》与校讯通及时宣传推广教育新思想等。通过几年的实践，家长对教育的理解有了很大的转变，并且在课程改革中积极配合学校实施各项工作，推动了学校教育改期工作的不断深入。
二、扎实培训，密切交流，确保合作的有效性
勇于探索，创新模式。学校打破家长会传统模式，采取菜单式培训，每年级设置四个学习专题。事前，通过了解家长们的教育困惑及需要，针对本年级的实际订出四个专题内容，与会家长可以根据自身需要自由选择学习内容。如二（1）班专题《如何培养孩子的阅读兴趣》，五（1）班专题《引导孩子正确交往》。另外，学校也充分利用家长资源，请家长承担培训内容，让其他家长分享其教子心得。这种新的尝试爱到家长们的一致好评，也让学校看到了家长学校的努力方向。
完善教育活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校坚持每学期一次的家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通，使家长了解学校教育的新动向和对教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，达到学校与家庭之间的良好沟通。
积极开展家访活动。学校督促教师每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态，加深学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。
办好家长报，发挥宣传作用。家长报是向家长宣传学校、家长学校重要的手段。为了增大报纸的信息量，提升家长报的品质，从2009学年第二学期起，学校把家长报由原来一张八开纸黑白印刷改为两张八开纸的彩色印刷，使家长报受到了更多的喜爱。
三、活动引领，共同参与，确保合作的参与性
举办家教征文活动，提升家教品位。我们认为，每一位家长都是学生的老师，他们拥有着精彩的子女教育心得。为了交流教子经验，促进家校合作，家长学校每学期举办一次“教子心得”、“优秀读书心得”征文评选活动。
评选书香家庭，创建学习型家庭。结合学校“书香校园”活动，发出倡议，与家庭联合，共同建设“书香家庭”活动。2009年7月，举办了首届“书香家庭”评选活动。根据事前制定的“书香家庭”评选条件评出了20个家庭 “书香家庭”，2010年11月，评出24个第二届“书香家庭 ”。
成立家长文化社团，提升家长文化品位。为了丰富家长学校的内涵，提升广大家长的文化品位，家长学校2009年成立了七个文化社团，包括有合唱团，书画社，摄影社，茶艺社，文学社，篮球协会，钓鱼协会，成员有280多人，约占学校学生家庭的三分之一。家长学校文化社团的成立，是学校为广大家长搭建的学习、交流、提升的平台，它有利于提升家长们的文化修养，有利于增进家长之间的情谊，有利于促进学生、教师、家长共同成长，有利于提升学校的办学质量。
开展“帮扶弱困献爱心”亲子游活动。2008年学校与正果的黄塘小学结对子。为了让学生体验农村孩子学习环境、学习条件的艰苦，教育学生学会珍惜美好的一切，学校在2009年1月开展“帮扶弱困献爱心”亲子游活动。本次活动采取家庭自愿报名的方式，共有40个家庭参与了活动。通过活动，使父母与子女的感情得到提升，使城市孩子得到体验，使农村孩子在学习条件上得到帮扶。
开展“2009读书年诵读晚会”“中华美文”诵读活动。学校在艺都影剧院隆重地举行了“2009读书年诵读晚会”。晚会以诵读美文、经典名著、课本精采片断等为内容，形式丰富多彩，除了师生同台演出，还邀请了六个家庭代表参与演出，收到良好效果，是学校在读书年中取得成效的缩影。
举办“倒过来”赏识教育亲子报告会。为了提高学校师生和家长的教育、学习观念，学校于2009年12月24日邀请了著名教育家欧阳维建老师来学校作“倒过来”赏识教育亲子报告会。到场的师生、家长超过2000人。报告会上，欧阳维建从和谐社会教育人性的奥秘，教育观念的奥秘，教育思维的奥秘等方面，向广大师生、家长阐明了师生关系和亲子关系在教学中的重要性。使师生、家长都接受了一场爱的教育与洗礼。
举办“成果分享会”。学校时刻把家长当作学校的一员，每逢学校有新的工作构想或教育重大改革第一时间通过书信的形式告知家长。学校取得教育成果，也会及时与与家长分享，通过海报或校讯通的形式告知他们。例如大型比赛获奖，科研工作成果，教学业绩等。另外学校举办的一些活动也邀请家长们参与，如邀请家长们观看艺术年的文艺晚会、参观师生艺术作品展等。家长们看到自己子女的成绩是最骄傲不过的。学校的地位在他们心中不断提高，进一步增强他们对学校工作的支持度与配合度。
举办艺术作品展。结合“2010尚礼年”，我校今年举办了第三届“增城的美”艺术作品展，广大师生与家长共同参与了这一活动。他们用“书”“画”“文”等形式，充分表现了增城的“风景美”“物产美”“民居美”“生活美”“情操美”等，展示了增城近年日新月异的发展变化。活动融德育、美育与智育于一体，收到了很好的活动效果。
（作者单位：荔城街第二小学）
家校合作，让教育走向成功
何满佳 刘凤鸣
教育的成功，取决于家庭、学校与社会的三方合力。学校与家庭教育的联系，必然会促进教育的有效发展。在对孩子的教育中，需要的不是学校与家庭的简单联系，而是需要彼此共同学习、共同探讨、共同协作，共同分享。在学习中改进观念，在探讨中寻求方法，在协作中赢得资源，在分享中品味成果。家长需要学校，学校需要家长。家校合作，让教育走向成功。
一、转变观念，科学管理，确保合作的一致性
在家校合作中，转变家长的教育观念，使之形成正确的观念，并与学校教育保持一致是首要的任务。新课程改革带来了很多新的教育理念，它不仅要求我们教师要切实建立起与新课程相适应的新的教育教学观念，而且要求家长们建立正确的家长观，树立新课程中的家长新形象。为此，学校非常重视与家长一起学习新课程，举办了若干期新课程家长学习班，由校长主讲，并制作了新课程专题片供家长学习。每年秋季新生入学的第一周，学校都召开一年级家长会，向家长们介绍新课改的相关知识，并结合学校实际情况提出具体的配合意见，利用学校的《家长报》与校讯通及时宣传推广教育新思想等。通过几年的实践，家长对教育的理解有了很大的转变，并且在课程改革中积极配合学校实施各项工作，推动了学校教育改期工作的不断深入。
二、扎实培训，密切交流，确保合作的有效性
勇于探索，创新模式。学校打破家长会传统模式，采取菜单式培训，每年级设置四个学习专题。事前，通过了解家长们的教育困惑及需要，针对本年级的实际订出四个专题内容，与会家长可以根据自身需要自由选择学习内容。如二（1）班专题《如何培养孩子的阅读兴趣》，五（1）班专题《引导孩子正确交往》。另外，学校也充分利用家长资源，请家长承担培训内容，让其他家长分享其教子心得。这种新的尝试爱到家长们的一致好评，也让学校看到了家长学校的努力方向。
完善教育活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校坚持每学期一次的家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通，使家长了解学校教育的新动向和对教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，达到学校与家庭之间的良好沟通。
积极开展家访活动。学校督促教师每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态，加深学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。
办好家长报，发挥宣传作用。家长报是向家长宣传学校、家长学校重要的手段。为了增大报纸的信息量，提升家长报的品质，从2009学年第二学期起，学校把家长报由原来一张八开纸黑白印刷改为两张八开纸的彩色印刷，使家长报受到了更多的喜爱。
三、活动引领，共同参与，确保合作的参与性
举办家教征文活动，提升家教品位。我们认为，每一位家长都是学生的老师，他们拥有着精彩的子女教育心得。为了交流教子经验，促进家校合作，家长学校每学期举办一次“教子心得”、“优秀读书心得”征文评选活动。
评选书香家庭，创建学习型家庭。结合学校“书香校园”活动，发出倡议，与家庭联合，共同建设“书香家庭”活动。2009年7月，举办了首届“书香家庭”评选活动。根据事前制定的“书香家庭”评选条件评出了20个家庭 “书香家庭”，2010年11月，评出24个第二届“书香家庭 ”。
成立家长文化社团，提升家长文化品位。为了丰富家长学校的内涵，提升广大家长的文化品位，家长学校2009年成立了七个文化社团，包括有合唱团，书画社，摄影社，茶艺社，文学社，篮球协会，钓鱼协会，成员有280多人，约占学校学生家庭的三分之一。家长学校文化社团的成立，是学校为广大家长搭建的学习、交流、提升的平台，它有利于提升家长们的文化修养，有利于增进家长之间的情谊，有利于促进学生、教师、家长共同成长，有利于提升学校的办学质量。
开展“帮扶弱困献爱心”亲子游活动。2008年学校与正果的黄塘小学结对子。为了让学生体验农村孩子学习环境、学习条件的艰苦，教育学生学会珍惜美好的一切，学校在2009年1月开展“帮扶弱困献爱心”亲子游活动。本次活动采取家庭自愿报名的方式，共有40个家庭参与了活动。通过活动，使父母与子女的感情得到提升，使城市孩子得到体验，使农村孩子在学习条件上得到帮扶。
开展“2009读书年诵读晚会”“中华美文”诵读活动。学校在艺都影剧院隆重地举行了“2009读书年诵读晚会”。晚会以诵读美文、经典名著、课本精采片断等为内容，形式丰富多彩，除了师生同台演出，还邀请了六个家庭代表参与演出，收到良好效果，是学校在读书年中取得成效的缩影。
举办“倒过来”赏识教育亲子报告会。为了提高学校师生和家长的教育、学习观念，学校于2009年12月24日邀请了著名教育家欧阳维建老师来学校作“倒过来”赏识教育亲子报告会。到场的师生、家长超过2000人。报告会上，欧阳维建从和谐社会教育人性的奥秘，教育观念的奥秘，教育思维的奥秘等方面，向广大师生、家长阐明了师生关系和亲子关系在教学中的重要性。使师生、家长都接受了一场爱的教育与洗礼。
举办“成果分享会”。学校时刻把家长当作学校的一员，每逢学校有新的工作构想或教育重大改革第一时间通过书信的形式告知家长。学校取得教育成果，也会及时与与家长分享，通过海报或校讯通的形式告知他们。例如大型比赛获奖，科研工作成果，教学业绩等。另外学校举办的一些活动也邀请家长们参与，如邀请家长们观看艺术年的文艺晚会、参观师生艺术作品展等。家长们看到自己子女的成绩是最骄傲不过的。学校的地位在他们心中不断提高，进一步增强他们对学校工作的支持度与配合度。
举办艺术作品展。结合“2010尚礼年”，我校今年举办了第三届“增城的美”艺术作品展，广大师生与家长共同参与了这一活动。他们用“书”“画”“文”等形式，充分表现了增城的“风景美”“物产美”“民居美”“生活美”“情操美”等，展示了增城近年日新月异的发展变化。活动融德育、美育与智育于一体，收到了很好的活动效果。
（作者单位：荔城街第二小学）