7 怎么都快乐
课题:怎么都快乐读了课题,你想知道什么?
自由读课文。要求:(1)借助拼音读准字音。(2)边读边圈出生字词,把诗句读通读顺。
朗读词语:怎么 独自 跳绳 羽毛球 排球 篮球 游戏 运动会
跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏
①自由读一读。
②观察第二组词语。有没有发现什么特点?都是前面有一个表示动作的词。
自由说几个这样的词。
二、朗读
(2)一个人可以玩些什么?在书中圈出来。
一个人还可以玩什么?
独自一个,静悄悄的,
正好可以______________
可以__________,可以__________
那么两个人玩,三个人玩,更多人玩,会有哪些乐趣呢? 读第2、3、4小节。两个人玩,很好!
可以______________一个人______________,一个人______________ 许多人玩,人多,什么游戏______________
7.思考:为什么许多人玩会更好,更快乐?
你从课文中懂得了什么?
3.师总结:这节课大家的心情真快乐,做游戏、读诗歌。老师也写诗了,送给你们!孩子们起立,快乐地拍起手来,聆听这首关于学习的小诗。
一个人学习,挺快乐,静静思考有收获。
两个人学习,真快乐,互相帮助你和我。
三个人学习,很快乐,互相启发点子多。
许多人学习,更快乐,读出美妙的诗歌。
我们一个人相处是快乐,但与人相处、交往会更快乐。
7 怎么都快乐
课题:怎么都快乐读了课题,你想知道什么?
自由读课文。要求:(1)借助拼音读准字音。(2)边读边圈出生字词,把诗句读通读顺。
朗读词语:怎么 独自 跳绳 羽毛球 排球 篮球 游戏 运动会
跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏
①自由读一读。
②观察第二组词语。有没有发现什么特点?都是前面有一个表示动作的词。
自由说几个这样的词。
二、朗读
(2)一个人可以玩些什么?在书中圈出来。
一个人还可以玩什么?
独自一个,静悄悄的,
正好可以______________
可以__________,可以__________
那么两个人玩,三个人玩,更多人玩,会有哪些乐趣呢? 读第2、3、4小节。两个人玩,很好!
可以______________一个人______________,一个人______________ 许多人玩,人多,什么游戏______________
7.思考:为什么许多人玩会更好,更快乐?
你从课文中懂得了什么?
3.师总结:这节课大家的心情真快乐,做游戏、读诗歌。老师也写诗了,送给你们!孩子们起立,快乐地拍起手来,聆听这首关于学习的小诗。
一个人学习,挺快乐,静静思考有收获。
两个人学习,真快乐,互相帮助你和我。
三个人学习,很快乐,互相启发点子多。
许多人学习,更快乐,读出美妙的诗歌。
我们一个人相处是快乐,但与人相处、交往会更快乐。