成功的感受

风,轻轻地吹,太阳露出了笑脸,此刻,万物苏醒,青光罩着大地,我的“第一次成功”在这美丽的春天里诞生了!

那时,不会骑自行车的我,最希望的不是去上学,而是有一辆小小的自行车,在小路上飞奔,而梦想却不是现实,看着,其他的小伙伴们骑着骏马般的自行车,真是垂涎三尺,当他们在欢笑时,我总是躲在屋子里,用羡慕的眼光望去。

在我八岁的生日时,爸爸送上了一份“厚礼”——那就是我梦寐以求的自行车,自行车的车把像羚羊角,玩出美丽的弧线,整个自行车像一个披着红装的天鹅。虽然我的愿望实现了,但还有一个更难的问题,我怎么骑呢?

在这时,妈妈把我背到一个荒无人烟的大广场,“这广场真大,地真平呀!”我记得这是我那幼小的声音发出来的,那样是宣示,从此我的成功更顺了。

在这个美丽的广场上我洒下了汗水和泪水,开始学时,妈妈让我上去,我几乎是刚一上座就想跌倒,因此我也有时恐惧,不敢在上,没办法,妈妈只好一个人把我和自行车都支起来,我才坐稳了。也不会蹬,只是靠妈妈向前推的那一点点力气,像蜗牛一样向前走,慢慢的我尝试自己用力去蹬,不就,我学会了用脚蹬,又开始学习,扶抱。听着妈妈的指挥,我开始总结出了规律“目视前方手不能摇,直挺腰板”就这样我基本都会骑了,妈妈的手,慢慢地退着后座了,我练了一个上午,最终我学会了骑自行车,我的第一次胜利出现了。在这个过程中,我跌倒过,我流过泪,流过汗,还流过血。还有妈妈那疲倦的面孔,但这些代价都是值得的,因为我换来了第一次成功。

我的成功离不开妈妈的用心和我的努力,在这个充满辛苦,却很快乐的过程中,我赢得了我人生的第一次胜利,从此以后,我的胜利随着年龄轻轻的增长,但最让我怀恋的是我“第一次取得成功”的欢笑。

风,轻轻地吹,太阳露出了笑脸,此刻,万物苏醒,青光罩着大地,我的“第一次成功”在这美丽的春天里诞生了!

那时,不会骑自行车的我,最希望的不是去上学,而是有一辆小小的自行车,在小路上飞奔,而梦想却不是现实,看着,其他的小伙伴们骑着骏马般的自行车,真是垂涎三尺,当他们在欢笑时,我总是躲在屋子里,用羡慕的眼光望去。

在我八岁的生日时,爸爸送上了一份“厚礼”——那就是我梦寐以求的自行车,自行车的车把像羚羊角,玩出美丽的弧线,整个自行车像一个披着红装的天鹅。虽然我的愿望实现了,但还有一个更难的问题,我怎么骑呢?

在这时,妈妈把我背到一个荒无人烟的大广场,“这广场真大,地真平呀!”我记得这是我那幼小的声音发出来的,那样是宣示,从此我的成功更顺了。

在这个美丽的广场上我洒下了汗水和泪水,开始学时,妈妈让我上去,我几乎是刚一上座就想跌倒,因此我也有时恐惧,不敢在上,没办法,妈妈只好一个人把我和自行车都支起来,我才坐稳了。也不会蹬,只是靠妈妈向前推的那一点点力气,像蜗牛一样向前走,慢慢的我尝试自己用力去蹬,不就,我学会了用脚蹬,又开始学习,扶抱。听着妈妈的指挥,我开始总结出了规律“目视前方手不能摇,直挺腰板”就这样我基本都会骑了,妈妈的手,慢慢地退着后座了,我练了一个上午,最终我学会了骑自行车,我的第一次胜利出现了。在这个过程中,我跌倒过,我流过泪,流过汗,还流过血。还有妈妈那疲倦的面孔,但这些代价都是值得的,因为我换来了第一次成功。

我的成功离不开妈妈的用心和我的努力,在这个充满辛苦,却很快乐的过程中,我赢得了我人生的第一次胜利,从此以后,我的胜利随着年龄轻轻的增长,但最让我怀恋的是我“第一次取得成功”的欢笑。


相关内容

  • 我获得了成功的喜悦(大作)
  • 我获得了成功的喜悦(大作) 习作目标: 1.创设情景,通过竞猜成功事例,引导学生追忆生活,开拓习作思 路. 2.充分利用"约稿"这一资源,激发学生习作兴趣,变"要我写" 为"我要写". 3.珍视学生自由习作心理,让学生在自由自在的学习环境里 ...

  • 2.[郑成功]教学设计
  • 2.<郑成功> 一.教学目标 : 1.通过网络引导学生自主探究.合作学习,了解台湾和郑成功的有关资料,感受郑成功的丰功伟绩,提高获取.处理信息的能力以及分析.解决问题的能力. 2.正确.流利.有感情地朗读课文,简要复述课文. 3.学会本课9个生字,理解由生字组成的词语. 4.凭借课文的具 ...

  • 郑成功教案设计1
  • 教学目标: 1.学会本课生字词,能结合具体的语言环境体会词语的感情色彩. 2.正确.流利.有感情地朗读课文,简要复述课文. 3.凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾.建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感. 4.学习课文写法,能够仿写一个战争场面或其他活动场面. 教学重 ...

  • 话题作文导写与示例感受困难
  • [本场考题] 阅读下面文字,按要求作文. 人生如一首悲喜交加的交响曲.人生旅途中既有获得成功的幸福,也有遭受挫折的痛苦:既与鲜花掌声相伴,又与伤痕泪水相随.人生在世,或喜或忧,或高或低都是正常的事,关键在于我们能否直面相对.培养健全的人格和健康的心态,笑对人生,成功时才能拥有真正的快乐,失败时也才不 ...

  • 让体验成功成为写作文的原动力
  • 让体验成功成为写作文的原动力 作者:文/柳小萍 来源:<新课程·教师>2014年第05期 摘 要:在学生作文评价过程中,选几篇较好的学生习作总是起不到抛砖引玉的效果,尽管教师积极性很高,学生的写作积极性却越来越低了.在教学中,教师应遵循儿童情绪力量的内在效应,让学生在自主参与中体验习作乐 ...

  • 苏教版[梦圆飞天]教案
  • 苏教版语文五年级下册 6.梦圆飞天 一.教学目标: 1.能正确.流利.有感情地朗读课文.感受飞船发射成功时激动人心的场面,体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容. 2.学会本课5个生字,两条绿线内的3个字只识不写.理解"执行""控制"等由生字组成的词语. 3 ...

  • 二年级(上册)第三单元
  • 识字3 概述: 通过度三字经来学习生字,通过三字经这种形式来培养学生热爱祖国的感情. 教学目标 知识与技能 1.用自己喜欢的方法认识神.州.川等11个生字,会写夕.台.名等8个字. 2.在教师范读的基础上,学生能够正确.流利.有感情的朗读课文,感受祖国的伟大. 过程与方法 1.以诵读为主,在反复诵读 ...

  • 二年级语文:我们成功了
  • 二年级语文<我们成功了>教学设计 一.教案背景 1.面向学生:小学 2.学科:语文 3.课时:1 4.学生课前准备: (一).预习生字.预习课文. (二).了解北京申奥的有关情况,收集北京申奥的有关资料. 二.教学课题 内容:人教版小学语文二年级第十一课<我们成功了>. 目标 ...

  • 4.翻越远方的大山教案
  • 课题:    4.翻越远方的大山                 第   二 课时           总序号:第 13 节 教学内容: 教学目标: 1.通过反复练读,使学生能流利.有感情地朗读课文. 2.学习刘翔不畏艰难.敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈 ...

  • [当代神农氏]教学设计
  • <当代神农氏> 教学设计 本文以<当代神农氏>为题,把"杂交水稻之父"--袁隆平比作我们的祖先炎帝,这是作者及全世界人民对袁隆平的高度评价.文章讲述了他从1964年到1975年这10多年里,顶着巨大的压力,在十分艰苦的条件下,成功培育杂交水稻的故事.文章从 ...