龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
初中文言文助读教学突破
作者：范剑萍
来源：《语文教学与研究(教研天地) 》2015年第02期
初中文言文教学，初中教研确定为疑难问题探究的一个主题，同仁们孜孜不倦地研究，如何“文、言”结合，如何有效教学等一系列的有效方法进入初中语文课堂。笔者自2009年以来，探索把《世说新语》作为初一文言文选读教材，以期寻找初中文言文教学助读的学习兴趣和契机，从而走进文言文学习之门。从两届学生的实践中，笔者感悟良多，整理如下。
一. 在国学热中把握初中文言文教学的突破契机
当前，国学热正盛，古诗文诵读工程频现，媒体推波助澜，“汉字听写”“成语大会”“百家讲坛”“中华好诗词”等节目获得观众的好评，古籍里的字词诗文开始复活，也表明中国文化对人们精神的重塑作用再次得到了关注。家长开始为学龄前幼儿寻觅“国学班”让其读经启蒙，如读《弟子规》《三字经》的班级暑期特别受青睐。小学阶段，由于没有升学的功利干扰，营造书香校园，诵读古诗文经典活动往往得以实质性开展。小学课本里文言文篇目极少极短，《伯牙绝弦》《杨氏之子》《两小儿辩日》《学弈》，四则故事性强的短文受到孩子们的喜欢。然而，为什么初中生依然害怕文言文，初中文言文教学依然是语文教学中顽固的疑难问题，这其中的核心原因到底是什么？又应该怎样借机突破？
1.教师方面。没有把文言文教学提升到一个具有战略意义的位置。现实教学中，文言文作为一个单元的五分之一，教学时间也只是五分之一。教师自身的古典素养不高，只在课文所选的几篇文言文字词句落实中打转，忽视培养学生诵读文言文的兴趣，没有打开学生阅读文言文的路径。同时屈服于应试，瞄准文言文考试说明，重实词、虚词、句子翻译的繁琐讲解，忽视文章写法结构和思想情感的互动，文言文的优秀典雅和美育价值被蒙蔽，文言文教学成了学生不爱、老师无奈的必然。
2.学生方面。遥隔楚云端的距离，使学生对文言文特定的字词句式陌生而感到无聊，拿起文本茫然无趣。还因为文言文都要求背诵，生硬地背出简直是件苦差事，往往一篇短短的《岳阳楼记》要花上几个晚上才能勉强背出。文言文教学字、词、句义的反复串讲，败坏了古文课堂的灵动和趣味，于是面对古文动力欠缺，兴趣缺乏。
既然，国学热方兴未艾，小学生能饶有趣味地诵读经书，那么能否借此走出初中文言文教学的花园小径？
建设一门课程，让学生有路可走。《世说新语》作为七年级文言文选修教材，故事性强，篇幅短小，颇有趣味，涵量广博，对初识文言文的学生比较适宜。助读此书可以为学生打开一扇通往广阔多彩的文言天地的窗口。七年级学生的功课不算紧张，相对来说，自主支配的时间也比较多。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
初中文言文助读教学突破
作者：范剑萍
来源：《语文教学与研究(教研天地) 》2015年第02期
初中文言文教学，初中教研确定为疑难问题探究的一个主题，同仁们孜孜不倦地研究，如何“文、言”结合，如何有效教学等一系列的有效方法进入初中语文课堂。笔者自2009年以来，探索把《世说新语》作为初一文言文选读教材，以期寻找初中文言文教学助读的学习兴趣和契机，从而走进文言文学习之门。从两届学生的实践中，笔者感悟良多，整理如下。
一. 在国学热中把握初中文言文教学的突破契机
当前，国学热正盛，古诗文诵读工程频现，媒体推波助澜，“汉字听写”“成语大会”“百家讲坛”“中华好诗词”等节目获得观众的好评，古籍里的字词诗文开始复活，也表明中国文化对人们精神的重塑作用再次得到了关注。家长开始为学龄前幼儿寻觅“国学班”让其读经启蒙，如读《弟子规》《三字经》的班级暑期特别受青睐。小学阶段，由于没有升学的功利干扰，营造书香校园，诵读古诗文经典活动往往得以实质性开展。小学课本里文言文篇目极少极短，《伯牙绝弦》《杨氏之子》《两小儿辩日》《学弈》，四则故事性强的短文受到孩子们的喜欢。然而，为什么初中生依然害怕文言文，初中文言文教学依然是语文教学中顽固的疑难问题，这其中的核心原因到底是什么？又应该怎样借机突破？
1.教师方面。没有把文言文教学提升到一个具有战略意义的位置。现实教学中，文言文作为一个单元的五分之一，教学时间也只是五分之一。教师自身的古典素养不高，只在课文所选的几篇文言文字词句落实中打转，忽视培养学生诵读文言文的兴趣，没有打开学生阅读文言文的路径。同时屈服于应试，瞄准文言文考试说明，重实词、虚词、句子翻译的繁琐讲解，忽视文章写法结构和思想情感的互动，文言文的优秀典雅和美育价值被蒙蔽，文言文教学成了学生不爱、老师无奈的必然。
2.学生方面。遥隔楚云端的距离，使学生对文言文特定的字词句式陌生而感到无聊，拿起文本茫然无趣。还因为文言文都要求背诵，生硬地背出简直是件苦差事，往往一篇短短的《岳阳楼记》要花上几个晚上才能勉强背出。文言文教学字、词、句义的反复串讲，败坏了古文课堂的灵动和趣味，于是面对古文动力欠缺，兴趣缺乏。
既然，国学热方兴未艾，小学生能饶有趣味地诵读经书，那么能否借此走出初中文言文教学的花园小径？
建设一门课程，让学生有路可走。《世说新语》作为七年级文言文选修教材，故事性强，篇幅短小，颇有趣味，涵量广博，对初识文言文的学生比较适宜。助读此书可以为学生打开一扇通往广阔多彩的文言天地的窗口。七年级学生的功课不算紧张，相对来说，自主支配的时间也比较多。