成长导师谈话记录
以教师有价值的行为引领学生的发展 德育导师工作手册 ( 学年第 学期) 德育导师姓名_________________ 受导学生姓名_________________ 受导学生班级_________________ 年 月 日 溧阳第二职业高级中学德育领导小组制 德育导师的主要职责 按照对学生"思想引导.心理疏导.生活指导.学力辅导"的要求,德育导师的主要职责是: (1)关注受导学生的思想.品德.行为上的细节表现,帮助.指导受导学生形成良好的思想道德品质: (2)关心受导学生 ...
板桥小学全员育人制度实施 板桥小学根据中共中央<关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>文件和胡锦涛总书记的重要讲话精神,为了加强学校工作的针对性.实效性和主动性,把各项工作落到实处,营造优美的育人氛围,树立良好的校风,抓出实效,构建"管理育人,教育育人,服务育人,全员育人,全程育人"的德育机制,针对目前学校生源实际状况和教育难度增大等问题,制定本方案,目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想,明确任务,加强管理,落实学校办学目标,宏扬高尚的师德风范 ...
枣庄市第七中学 市级全员育人导师制特色项目学校创建 实 施 方 案 近年来,枣庄七中积极贯彻落实<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见>和山教发[2011]10号文精神,根据<山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)>和全市"全员育人特色建设推进会"的要求,结合我校的"责任教育"特色学校创建,构建"全员育人.全程育人.全方位育人"的育人体系,取得了一定的成效. 为将全员育人 ...
各位老师.同志们: 根据今天会议的议程,现在我就在全校实行"德育导师制"作简要动员. 一. 实行"德育导师制"既是上级对学校的要求,也是学校自 身的需要. 今年1月20日,海教党委(xx)1号文件<中共海宁市教育局 委员会xx年工作要点>中就明确提出:"要在各中小学校中全面启动"德育导师制"活动,构建新的德育模式,激励学生和谐健康成长."今年3月17日海宁市教育局[xx]45 号文件<关于印发海宁市 ...
七(19)班学生成长导师制方案 班主任:干桂霞 一.指导思想 我校由于近年来的规模化发展,生源分布面较广.学生入学成绩参差不齐.因此后进生的转化工作显得格外重要,虽然取得一些成绩,但还缺乏集中性.系统性,缺少由点到面的辐射.为努力实践"育人为本.和谐发展"的教育理念,不断提高我校教育教学质量,学校实施"学生成长导师制",让后进生转化工作的针对性加强.力度加大,从而力争达到预期转化效果. 二.预期目标 1.了解学生的家庭情况.个人情况.后进类型,做好针对性辅 ...
陈店联小关于落实"四项制度"的报告 为落实好"四项制度",陈店联小成立了由校长任组长.其他校委会成员为成员的领导小组,负责具体实施.全员育人导师工作.学校和社会资源开发利用工作由教导处负责,少先队和班主任.科任教师协助实施:家长委员会工作.家访工作由校长办公室负责,各办公室及各班级配合工作.现将相关情况报告如下: 一.近期家访工作安排 为了切实改进工作作风,了解家长的诉求,从2013年11月24日开始,要求以班主任为核心对学生全部走访一遍.截止到12月4日 ...
给新教师的十个锦囊(一) 心里种花 当人的心情特别宁静,又恰逢花朵最香的时节,正好微风吹送,你一定能闻到世间醉美妙的花香,你会因此而忘却时间的流失,忘却一切烦恼和苦难. 佛陀说:守戒律的人,不一定要花开才能闻其花香,有禅定的心,就不必要在因缘里寻找芬芳,他的内心永远保持喜悦的花香.花季的时节,不要忘了在自己的心里种花.当智慧之花盛开之时,他的芬芳会弥漫整个世界,而不会被时节.空间所限制.如若如此,你的品质会使你在逆境里也会飘送人格的芬芳. 过去和现在,人们对教师的职业形象定位,历来都是很高,要求
学生成长导师制活动案例 六年级 学生成长导师制活动案例1 一:学生基本情况: 王静,女,12岁. 性格趋于外向,处事谨慎,在同学中威信较好,特长是书法.在家排行老二,有一姐姐上高中.父亲在外打工,母亲在家照顾姐妹两个,家庭经济条件较好. 二:发现问题: 自导师制活动开展以来,与她交流了几次,虽不多,但也很有效果.学习上她要求上进,生活上开开心心,也许是我的疏忽,只看到了问题的表面.有一天上课,我发现她虽然听课,但好像有点精力不集中,我提问她,也能回答.接连几天我发现她有点不对劲,有些沉默,不爱说
全员育人导师制工作总结 "一个孩子在充满宽容的环境下成长,他学会了有耐心:一个孩子在充满鼓励的环境下成长,他学会了自信:一个孩子在充满赞美的环境下成长,他学会了赏识他人:一个孩子在充满认同的环境下成长,他学会了爱惜自己„„"我们从中得到启示:教师应成为学生成长的良师益友. "全员育人导师制"作为一种新事物,仍需进一步的加强科学论证和实践探索.下面是我全员育人工作情况总结如下: "全员育人导师制"注重教育教学管理的理念转变,用现代教育理念 ...
九龙街道杨庄小学 2014年1月 <全员育人导师制度>工作总结 <全员育人导师制度>以其现代化的教育理念和全新的育人管理模式有效的促进了教师的专业成长和学生的全面发展,符合教育改革的潮流.同时,"全员育人导师制"作为一种新事物,仍需进一步的加强科学论证和实践探索.下面就本人近几年全员育人工作情况总结如下: <全员育人导师制度>注重教育教学管理的理念转变,用现代教育理念指导教育教学管理实践,突出师生平等地位.全面发展和有效互动的理念,通过有效 ...
关于加强青年专业技术人才培养的通知 公司所属各单位: 为加快青年专业技术人才培养进程,实施人才强企战略,结合我公司的人力资源发展规划,通过分析青年专业技术人才的特点专长.职责需要.考评情况等,公司决定对青年专业技术人才采取多种培养方式,有效提高他们的专业技术水平. 一.培养对象 1. 热爱本职工作,遵守公司的规章制度,具有较强的事业心和责任感,谦虚好学.工作勤奋的青年专业技术人才. 2.年龄在40周岁以下. 二.培养目标: 通过加强青年专业技术人才的培养,改善队伍结构,使青年专业技术人才加快适应
一.指导思想 本学期,学校德育工作继续遵循"德育为首.教育为主.管教并重.务求实效"的工作思路,立足学校学生的实际,把重养成.健心理和讲文明作为教育基础,注重精细化管理,不断增强德育工作举措的可操作性和实效性,加强德育工作团队培训和管理,注重特色校园文化和"爱心校园"建设,打造品牌学校,创建和谐校园. 二.工作目标 1.一个总目标:促进学生和谐发展,为每个学生的健康成长奠定丰厚的人生基础. 2.两个分目标:进一步落实德育生活化理念,强调"人人是德 ...
第1阶段:新人入职,让他知道来干什么的(3-7天) 为了让员工在7天内快速融入企业,管理者需要做到下面七点: 1．给新人安排好座位及办公的桌子,拥有自己的地方,并介绍位置周围的同事相互认识(每人介绍的时间不少于1分钟): 2．开一个欢迎会或聚餐介绍部门里的每一人,相互认识: 3．直接上司与其单独沟通:让其了解公司文化.发展战略等,并了解新人专业能力.家庭背景.职业规划与兴趣爱好. 4．HR 主管告诉新员工的工作职责及给自身的发展空间及价值. 5．直接上司明确安排第一周的工作任务,包括:每天要做什
研究生培养管理制度 一.总则 1.根据国家.学校有关文件规定,制定<惠州市第一人民医院研究生培养管理制度>. 2.研究生培养在医院的统一协调管理下,实行科教部负责管理.导师全面负责.指导小组成员分工指导的集体培养制度. 3.导师应坚持教书育人的原则,每月至少参与两次研究生指导交流,保证研究生的培养质量:同时,研究生应加强自我学习和自我管理. 4.研究生参加所在业务科室或党支部的政治学习,使自身成为政治素质.业务能力双优的医学人才. 5.本规定自发文之日起执行,未尽或变更事宜参照本院有 ...
2015年12月8日,利用午间休息时间,我与同学们在警体馆办公室进行了第一次交流.时长一个多小时的交谈,让我了解到这些初入大学的孩子们在学习.生活以及思想上的改变与进步.和同学们交流,不仅仅是我作为一名教师的职责,更是一位长者对后辈的关怀:希望通过这次谈话,他们对自己的大学生活,能有一个清晰的定位,一个明确的规划. 在与同学们的交谈中,我发现在这一个学期的时间里,他们不仅顺利完成从高中到大学的过渡,还收获了一些意外惊喜.通过军训的严苛训练,同学们在生活上学会了独立:在学习上,从原来家长老师的督促
■山东威海乳山市冯家镇初级中学 单从浩 面对新的教育形势,学校管理工作只有不断创新,适应形势的发展变化,才能提高管理的针对性和实效性,促进学生的发展.而班级作为学校管理的基本单元,是学校各项政策的落实点,也是推动学校发展的增长点.因此,班级管理工作同样需要创新.下面介绍我校在创新管理模式方面的一些做法. 1. 推行全员班主任负责制,打造齐心管理模式 学校中每个班级选聘2~3名教师担任副班主任,协助班主任分管班级的管理工作,如细化班级管理目标,组织学生拟定班级管理章程和班训,成立"班级自 ...
关于进一步加强年轻干部培养锻炼的实施办法 第一章 总则 第一条 为进一步加强对年轻干部的培养锻炼,完善优秀年轻干部培养选拔机制,为财税事业的科学发展提供坚强的组织保障和人才保障,结合我局年轻干部培养.选拔和管理的实际需要,特制定本办法. 第二条 加强年轻干部培养管理工作的指导思想:深入贯彻党的十八大精神,紧紧围绕财税中心工作,结合财税改革发展新形势.新阶段和新任务的要求,通过理论培训.实践锻炼和考核管理,以提高年轻干部思想政治素质.实际工作能力为重点,全面提升年轻干部的综合素质,培养造就一批政治
班主任工作职责 班级是学校进行教育.教学工作的基本单位.班主任是班集体的组织者.教 育者和指导者,是学校领导实施教育.教学工作计划的得力助手.班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用,并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校与家庭.社会教育之间联系的责任. 一. 教育管理职责 1.主动.负责地承担好班主任工作,以高度的工作责任心,认真组织开展各项 活动,注重过程,讲求实效. 2.以"优质有效"的德育工作为目标,切实转变德育观念,提倡走入学生的德 育工作作风,了解学生,贴近学生 ...
浅谈班主任工作与学生心理健康教育 [摘要]:班主任工作中对学生进行心理健康教育具有非常重要的意义,因为在青少年的成长过程中, 班主任对学生的影响是长期的.潜移默化的, 有时甚至是直接的和决定性的.本文阐述了班主任在班级中开展心理健康教育的必要性.开展心理健康教育的基本思路及如何做好学生心理健康教育的导师. [关键词]:班主任:学生:心理健康教育 近年来,师范院校生源质量明显下降,2000年以前的新生录取分数线多在500分以上,自从中专招生并轨特别是高校扩招以来,师范院校招生形势发生了根本的转变,
1 我对自己所有言论负法律责任. 2 下面讲述的所有事情都是我亲身经历,曝光的造假的检测中心是我在里面亲自工作过的. 3 我本该在明年7月拿到博士学位,但我刚刚退学.我的博士方向是动物基因工程,课题方向是CRISPR基因编辑技术.以我的认识水平,我不会盲目地说转基因有毒有害,但也必须说一句,此事存疑.欢迎科学辩论. 我叫魏景亮,过去在中国农业科学院北京畜牧兽医研究所读书,动物遗传育种专业2012级的硕士研究生,2014年转为硕博连读,专业方向是动物基因工程与细胞工程.导师是李奎教授,做转基因猪的