五年级语文园地七范文
人教版 人教版人教版 人教版小学 小学小学 小学语文 语文语文 语文第一册同步作文精选 第一册同步作文精选第一册同步作文精选 第一册同步作文精选 语文园地 语文园地语文园地 语文园地 一 一一 一 主题 主题主题 主题: :: :有趣的游戏 有趣的游戏有趣的游戏 有趣的游戏 要求 要求要求 要求: :: :借助插图或平时做过的游戏 借助插图或平时做过的游戏借助插图或平时做过的游戏 借助插图或平时做过的游戏, ,, ,说说自己做过什么游戏 说说自己做过什么游戏说说自己做过什么游戏 说说自己做过什么
XX教师工作计划范文(一) 20xx年8月29日,我来到xx小学成为这里的一份子.本学期我所教授的学科为二年级语文.虽然我并么有真正接触过二年级的语文学科,但我一定会多学多问,向有经验的教师学习.取经,争取在这一个学年里给自己.给学校.给学生.给学生的家长一份满意的答卷.现将个人工作计划展示如下: 一.教材分析 本册教材共有34篇课文,内容丰富.题材多样.语言生动.每组教材中,每一单元里都有导语,导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来.在阅读课文中,优美流畅的语言非常适合孩子们学习.每单元的& ...
(人教版二年级上册) 语文园地一 主题:建议老师组织一次秋游 要求:按照一定的顺序,抓住景物的特点进行描写. 好词积累 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 一叶知秋 层林尽染 秋意深浓 秋色宜人 秋兰飘香秋雨绵绵 秋风萧瑟 兴致勃勃 五颜六色 我爱秋天 我喜爱绿色的春天,我喜爱火热的夏天,我喜爱白色的冬天,但我更爱迷人的秋天. 秋天的天空是那么的高,那么蓝,那么明,那么亮.溪水清清的唱着开心的歌,欢乐的流淌.大雁排成"人"字向南飞去.秋天 ...
小三年级语文下册教学设计 语文园地一 主题:家乡的景物 要求:写一写家乡的景物,展开想象,写出自己的感受,也可以写其他地方的景物. 提示:1.选择家乡自己喜欢的一处景物写一写,也可以写其他地方的景物. 2.展开想象,按照一定顺序,写出景物的特点. 3.写出自己的感受,表达对家乡的热爱之情. 4.和小组的同学交流,选出写的好的习作,并对自己的习作进行修改. 范文一 春在家乡 星期天的早晨起来,外面小雨淅沥.春天来了,我们拿着小花伞去公园寻找春天. 小雨中人民公园的大门更显气派.水磨石的台阶像一面镜
二年级下册分类总复习:同步作文精选 主题:春天里的发现 要求:本次训练不仅要求学生在过去感知春天的基础上细心观察,并展开想象,突出对春天一些现象的‚新发现‛:而 且还要在说的基础上将自己的发现写下来. 范文一 春天来了 冬爷爷回家了,春姑娘穿着美丽的衣裳,带着许多礼物来了. 春姑娘来到操场上,干枯的草皮下面已经出现了新的生机,草芽儿像一只只绿色的虫子,好奇的望着我们.春姑娘来到果园里,洁白的梨花开了,粉红的桃花开了,鲜红的海棠花也开了.春姑娘来到小河边,小河里的冰融化了,河水清澈透明,小鱼小虾在
姓名: 小学三年级下册单元作文 语文园地一 主题:家乡的景物 要求:写一写家乡的景物,展开想象,写出自己的感受,也可以写其他地方的景物. 提示:1.选择家乡自己喜欢的一处景物写一写,也可以写其他地方的景物. 2.展开想象,按照一定顺序,写出景物的特点. 3.写出自己的感受,表达对家乡的热爱之情. 范文一 我家乡的美丽风景 我的家乡在广州市,那里有一个公园叫人民公园,让我们看看它美丽的一年四季吧! 春天,树木全都长出了嫩绿色的新叶,小花都开了,小草也从地里面探出了小脑袋,观赏着春天的美丽的风景!小
三年级上册语文园地一 主题:我们的课余生活 要求:写一写自己的课余生活.可以写课余参加的活动,也可以写课余发生有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他的事. 提示:1习作内容范围很宽泛,只要和课余生活有关的都可以写. 2读一读习作要求,回忆在口语交际中自己所讲的内容,想一想准备写哪一方面的内容. 3和同学交流交流自己的想法,然后把自己想好的内容写下来. 4写好后,和同学交流自己的习作,也可以读给爸爸.妈妈听. 范文一 我的课余生活 细河区东苑小学 杨冬雪 我的课余生活是丰富多彩而又快乐的. 我的爱
范文(讨论信中的问题,写回信) 给 王 虹 同 学 的 一 封 信 王虹同学:你好! 你的来信我已经看到,知道了你因为父母的阻拦而没有参加上同学的生日party,为此你很是苦恼.你此时此刻的心情,知心姐姐能够体会得到,下面我就来谈谈我的一点想法,希望你能从苦恼的心境中解脱出来,变得快乐. 其实你所遇到的事情不仅仅是你一个人,有很多同学都向我来过信,诉说他们心中的苦恼.我们不妨先把这种苦恼放在一边,分析一下其中的原因.爸爸妈妈之所以不让你去,一是因为时间太晚,你的安全成了他们心中的牵挂:二是举行生
口语交际·习作四(第一课时) 教学目标 1.引导学生从看到的.听到的或者亲身经历的令人感动的.使人难忘得事情中受到启发和教育. 2.提高学生的语言表达能力. 3.选择一件令自己感动的事情写下来,表达出真情实感. 重点难点 1.选择一件令你感动的事情,要充满感情,把事情说清楚.说具体,让听的人被你说的事情所打动. 2.本次习作是一次写事的记叙文,把事情的经过要写具体,语句通顺,表达出真情实感. 教学准备 多媒体课件. 教学过程 一.激情引入,交流感受. 播放电视广告.配音:每天晚上年轻的妈妈打好热
一年级<语文园地二>教学反思一: 我的发现,读读想想 是语文第二册语文园地四个栏目之一,旨在:1.鼓励学生探究发现两种识字方法并运用识字.2.初步发现并领悟汉字一词多义的特点.本节课在教学时,总体感觉很顺畅,学生思维活跃.根据<语文新课程标准>的要求和学生的实际情况,我努力尝试创造一种适宜儿童学习的愉悦氛围,以儿童直接参与的喜闻乐见的教学活动为主要形式,体现寓教于乐,整节课让学生愉快.主动地学习.教学中我从复习加一加换一换的识字方法到媒体出示漂,票,飘 等字体.这一部分的 ...
四年级语文上册:<语文园地五>教学设计 ◆ 学习目标 1 以"保护文物"为题,提高口语交际能力,培养文物保护意识. 2 学写介绍"世界遗产"的导游词,提高书面与口头表达能力. 3 领悟并在习作中运用"比照"的写法. 4 背诵积累古诗<望岳>,提高记忆力,感受泰山美景. ◆ 课前准备 与中国的"世界遗传"有关的音像图文资料,搜集有关文物保护的资料,搜集泰山风景图片资料. 第一课时 宽带网 ◆ 明 ...
语文园地八 教学目标: 1．口语交际:让学生了解神话.传说故事的神奇.积累优美生动的词语,提高口语交际能力. 2．习作:能展开想象的翅膀,按事情的发展顺序,有一定的条理,编写神话.传说故事. 3．我的发现:让学生从发现的角度区别形近字,增强学生独立识字的能力. 4．日积月累:了解成语构词方式.歇后语的类型,丰富学生的语言和表达能力. 5．成语故事:引导学生借助字词典等工具,学习成语,读懂故事,理解寓意. 教学重难点: 能展开想象的翅膀,按事情的发展顺序,有一定的条理,编写神话.传说故事. 教学准
本文目录 1个人教学计划范文 2语文教学计划 3小学英语教学计划范文 第1篇:个人教学计划范文 一. 教学内容和教材分析 本学期学生学习的内容是八年级英语下册.这册内容词汇量较大 语法知识较难掌握,而且还增添了课文阅读内容,这样对于那些基础较差的学生来说确实是个较大的挑战. 二. 教学重难点 在这学期也是学生学习容易两极分化的时候,那么如何尽量避免这种现象的发生,就要针对学生的个性差异.学习的基础程度设置不同的问题 和练习,让每个学生都能够积极参与回答,充分调动学生的学习积极性,激发他们的学习热
三年级语文园地三习作 自我介绍 教学目标: 1.尊重学生个人的兴趣与爱好,营造轻松.愉快.和谐的学习和活动氛围,使学生在积极的状态下尽情地说,自由地写,有创意地表达. 2.注重学法的指导,让孩子掌握如何抓住特点来写人. 3.乐于将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐. 教学重.难点: 1. 能够抓住自己身上的特点,按一定顺序写清楚. 2. 引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力. 教学课时: 一课时 教学准备: PPT 教学过程: 一.导入: 1.同学们,这节课老师带来了谜语,请
二年级上册<语文园地二>教学设计 教学目标 : 一.日积月累 (一)重点字词. 1. 应会读字:柏 纪 纺 织 优 胜 湾 粒 (1)趣味识字: "粒"人不在其位,米字在. (2)易读错字:"织"翘舌音 2. 应会写字: 3. 需要重点积累的词语: 访问 纺线 国旗 象棋 钢笔 刚才 形状 粗壮 桥梁 高粱 (二)重点读背内容:读读记记 二.理解运用 (一)了解词意 1. 需要重点了解的加点的词语: 扫地 提水 搬桌子 ．．． 推车 挑土 抬木 ...
课题:口语交际五 课型:新授课 第 1 课时 [学习目标] 1.能在理解课文的基础上编排课本剧,通过自己的演绎,将名著中的人物性格刻画得生 动.形象,从而加深对故事中人物的理解. 2.学习运用个性化语言.动作.神情展现人物特点,培养想象能力.表达能力和表演能 力. 3.学习缩写,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确.完整,语句连贯通 顺:培养理解能力和概括能力. [学习重难点]1.运用个性化语言.动作.神态展现人物特点 2.抓住文章的主要内容进行适当删减. [教学过程] 一.创设情境,
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中枢三小五年级语文集体备课 备课组长:彭俊 备课组员:张玲 罗汝清 周小莉 史敏 游时群 教学设计 语文园地八 第一课时 教学内容 口语交际 教学目标: 1. 交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖.英雄人物的影视作品或故 事.交流时做到内容充实.表达流利,进一步提高口头表达能力. 2.培养学生收集信息.运用信息到额能力和表达能力. 教学重点: 加深对领袖的热爱和崇敬,流畅地表述自己的交流内容 教学难点: 在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力 课时安排: 1课时 课前准备:
三年级上册作文教案 田林琳 小学语文三年级上册语文园地一<我的课余生活> [教学目标] 1．能用自己的话写出一个完整的意思. 2．激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性,建立信心. [习作设计] 一.想一想 同学们,在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,现在让我们把它记下来好吗? 二.说一说 1．自主学习.合作学习: ⑴ 读一读习作要求,同组讨论习作要求的范围. ⑵ 可把自己想写的先跟大伙说说,互相交流. 2．教师指导写作技法: ⑴回忆生活确定材料. 同学们的课余生活应该是丰富多 ...
写景类作文写作指导及范文 1.自然景观就是自然的景色,比如美丽的海边,壮丽的瀑布.某些自然保护区.名山大川等等都属于自然景观.包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物. 2.旅游景点 3.我国是一个旅游大国,我们大陆上的名胜古迹可多了,北京的故宫.八达岭:南京的雨花台,中山陵:西安的大雁塔和临潼兵马桶:名扬天下的嵩山少林寺:黄山的迎客松:泰山的日出„„ 4.身边景物 5.身边的景物,就是你家乡的景物.比如 写作顺序: 1.时间:春夏秋冬,早中晚 2.景物的静态.动态.颜色.大小.数量 3.景物描写的角