管理层自我评价过程
随着经济全球化和国际竞争的日趋激烈,质量在企业的竞争中日益显示出至关重要的作用,其内涵也在不断地扩展和演变.为了适应新的形势,激励和引导企业追求卓越质量,增强竞争实力,有效提高我国产品质量和质量管理水平,国家质检总局在研究建立质量奖励制度的同时,与国家标准委联合发布了<卓越绩效评价准则>国家标准和<卓越绩效评价准则实施指南>国家标准化指导性技术文件,为企业提供了追求卓越绩效的经营管理模式,并用量化指标为国家质量奖的评价和企业的自我评价提供了依据.这标志着我国在推行全面质量 ...
北京教育科学研究院基础教育科学研究所 曹飞 目前,学校自我评价作为一种重要的学校评价类型,已经在实践中被广泛采用,其理论研究也在逐渐走向深入.学校自我评价对促进学校发展的作用已经在北京等地的实践中得以印证.所以,从实践中归纳和概括出学校自我评价的作用,分析其产生的外部环境条件和内部机制,对把握评价设计和实施的目的和条件,让更多学校进一步有效运用学校自我评价,充分促进学校发展,将起到积极的影响. 一.相关概念分析 (一)"作用"的概念 "作用"是指事物在一定 ...
学生中开展自我教育.自我管理和自我评价的研究方案江苏省常州高级中学课题组一.课题研究的论证报告(一)课题提出的背景与所要解决的主要问题 1．课题提出的背景 人类已经进入一个崭新的世纪,在新世纪延伸我们共同的憧憬与追求.21世纪,中国教育必须为中华民族伟大复兴肩负起时代的使命与重任.深化教育改革,全面推进素质教育是当前实施基础教育的一项系统工程.德育是中小学素质教育的重要组成部分.<中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见>指出:"必须站在历史的角度,以战略的眼光来 ...
一.学校自评报告 1 2 3 4 5 篇二:学校发展性自我评价方案 平宁城小学学校发展性自我评价方案 篇三:在学校的自我鉴定 在学校的自我鉴定 回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活, 有渴望, 有追求, 有成功也有失败, 我孜孜 不倦, 不断地挑战自我, 充实自己, 为实现人生的价值打下坚实的基础. 在思想品德上, 本人有 良好道德修养, 并有坚定的政治方向, 我积极地向党组织靠拢, 使我对我们党有可更为深刻的 认识. 参加了市直和中央, 省属驻梅单位xx 年度入党积极分子培训班的培训. 本
发展性教师评价制度 发展性教师评价是以现代教师发展观为指引,以促进教师专业发展为目的,以教师发展过程为评价对象的现代评价评价方式,是贯彻以人为本理念,加强教师职业道德建设,促进教师业务水平的不断提高的重要渠道.我校为进一步探索教师队伍发展和提高的管理模式,特制定本方案. 一.指导思想: <基础教育课程改革纲要>指出:"建立促进教师不断提高的评价机制.强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长.教师.学生.家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不 ...
1.发展规律 其发展的一般规律是:评价他人的行为→评价自己的行为→评价自己的个性品质.它是自我教育的重要条件.人对自己的思想.动机.行为和个性的评价,直接影响学习和参与社会活动的积极性,也影响着与他人的交往关系.一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己,就能正确地对待和自理个人与社会.集体及他人的关系,有利于自己克服缺点.发扬优点, 在工作中充分发挥自己的作用.实事求是地评价自己是进行自我教育.自我完善的重要途径之一. 人的知识,才能通常是处于离散,朦胧状态的,需要人们不断地挖掘,发现和开发.每
<教育评价>复习提要 (一) 填空题(考试每空2分,共10空20分.附参考答案.根据历年考试情况,此部分题目越考越活,要取得好成绩,一定要全面看书复习) 1． 06.1.08.1.14.1) 2． 按功能及用途划分,可将评价分为诊断性评价.形成性评价和终结性评价.(07.1.11.7) 3． (06.7.07.7) 4． 按评价主体划分,可将评价分为他人评价和自我评价.(05.7.08.1.09.1) 5． (05.7) 6． 教育评价标准中的评语式标准可归纳为分等评语式_.期望评语 ...
作者:何绍华 图书情报知识 2002年07期 [中图分类号]G351.1 [文献标识码]A [文章编号]1003-2797(2002)02-0055-03 加入WTO后,面对国际市场的激烈竞争,作为我国国民经济发展的主导产业--信息服务业,不仅在数量上要有一定规模,更重要的是要在服务质量上上档次.为此,要以国际标准ISO9004<质量管理体系>为依据,以国际范围内的信息用户为中心,来制定信息服务业的质量方针与质量目标,确定服务组织中各部门的各级.各类人员的岗位质量职责和权限,进行信息 ...
推进卓越绩效模式的实施步骤 导入卓越绩效模式的根本目的在于提升管理水平和综合竞争力. 卓越绩效模式最重要的两大作用是诊断测量仪和管理体系框架. 通过导入卓越绩效模式,使企业具备运用该模式开展自我评价.持续改进的能力,培养一支自评师队伍(也即企业自己的管理专家队伍),运用该模式整合企业的一整套管理体系,并取得对企业发展的未来图景和路径的清晰认识,指引企业在追求卓越的道路上扎实前进,取得绩效. 具体实施步骤: 一.领导决策 卓越绩效模式是一个覆盖企业经营管理方方面面的综合方法和管理框架,涉及到绩效考
如何提高教师的素质,培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师,是关系到能否进一步深化教育改革,能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作.人们在教育改革和发展的实践中,已经总结出加强教师的专业化建设既是提高教师社会地位的内在需要,也是促进教师素质提高的重要措施之一.教师素质的提高,一方面有赖于我们促进教师素质提高的机制否完善,是否健全:而另一方面就是有赖于教师本人的努力.律师.医生等职业之所以成为专业,除了其社会地位外,还有一个重要的因素,就是律师.医生本身对自己以及对自己所从事职业的一种正确的认
摘要:班主任工作评价是教育评价的重要组成部分,班主任工作评价是依据一定的教育目标,运用可行的科学手段,对班主任的工作过程和工作成绩进行价值判断,为实现学校管理科学化提供客观依据的过程.全面.客观地评价班主任工作,可以增强班主任协调各种关系的责任感,培养协调能力,从而充分发挥班主任的协调作用,有利于充分发挥学校.家庭.社会的教育作用,使家庭.社会和学校共同参与对学生的教育,共同实现培养目标,从而达到教育的目的. 关键词:高中班主任:工作评价 一.班主任工作评价的意义 评价是指评价者依据一定的尺度,
一.填空题 36.水平性学生评价观点以预先设定的目标为统二.名词解释: 15.频数效应:指评价对象进入评价者知觉领域1.教育评价的本质是价值判断. 侧重鉴定学生的发展水平是否达1.教育评价:教育评价是评价者根据一定社会确的频数影响对其整体印象和评价的心理现象.当 2.按功能及用途划分,可将评价分为诊断性评价.到目标,是一种绝对评价. 定的教育目标和价值标准,对教育活动满足社会评价对象的某些属性反复地出现在评价者面前形成性评价和终结性评价. 37.学生评价的内容,就其现实选择来说,主要包与受教育者
**市初中发展性教师综合素质评价方案 新一轮基础教育改革是对中小学课程体系的一次全面系统的革新,必然要求对教师评价做出相应的改革.**市初中发展性教师综合素质评价方案是根据国家教育方针规定的教育总目标.<基础教育课程改革纲要(试行)>的要求,以科学发展观为指导,按照教育部2002 年底出台的<中小学考试与评价制度改革的通知>的精神和现代教育评价思想研究制定的. 评价目的 (1)促进教师发展 发展性教师综合素质评价将教师的需求和学校的需求巧妙地融为一体,把人看作是有进取性的 ...
如何提高教师的素质,培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师,是关系到能否进一步深化教育改革,能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作. 人们在教育改革和发展的实践中,已经总结出加强教师的专业化建设既是提高教师社会地位的内在需要,也是促进教师素质提高的重要措施之一.教师素质的提高,一方面有赖于我们促进教师素质提高的机制否完善,是否健全:而另一方面就是有赖于教师本人的努力.律师.医生等职业之所以成为专业,除了其社会地位外,还有一个重要的因素,就是律师.医生本身对自己以及对自己所从事职业的一种正确的
浅谈教育督导在推进学校发展中的作用 马山镇北站小学 尹燕元 内容提要 在教育督导的引领.指导下,学校自主丰富教育督导自我评估体系,创新评价机制,建立与新课程改革相适应的.体现新的学习方式.教学方式的评价体系:建立完善系统的学生.家长.社会及反馈评价机制:创建了评价的多元维度体系等等,我们力求做到通过丰富.完善教育督导的自我评价体系促进学生的全面.和谐.健康发展. 关键词 研究 督导自评 学校 正文 教育督导自评的任务是帮助学校对贯彻执行国家的有关方针.政策.法规的情况.学校的管理水平与教育质量进
东风汔车集团南充嘉龙客车制造有限公司 标准化管理手册 Standardize Management Manual (GB/T15496-2003.GB/T15497-2003. GB/T15498-2003.GB/T19273-2003) 版 本 号:Q/××-D02.006-2010 受控状态: 发放编号: 东风汔车集团客车制造有限公司 第1.1章:标准化管理手册发布令 发 布 令 东风汔车集团模具制造有限公司标准化管理手册是根据国家标准化法律法规和有关标准的要求,由公司标准化管理委员会组织编
篇一:财务管理人员的自我评价 光阴似箭,转眼间三年的工作生活就快过去了,工作以来,在单位领导的精心培育和教导下,通过自身的不断努力,无论是思想上.学习上还是工作上,都取得了长足的发展和巨大的收获! 在工作上,责任心强.适应能力强.态度热忱.做事细心,具有*年以上企业财务管理经验和*年会计师事务所管理工作经验,良好的协调与沟通能力,善于交际,具备一定的领导能力:在性格上,诚实守信.忠诚.和善.谦虚.乐观:在业务上,具有全盘业务处理和良好的职业判断能力,擅长财务分析,精通财务税务制度,可独立完成各项
篇一:小组合作自我评价表 小组合作评价表 班级: 姓名: 组别: 图片已关闭显示,点此查看 篇二:小组合作学习的评价 小组合作学习的评价 陈沟中学 小组合作学习是本次新课程改革倡导的一种新型的教学模式,建立让学生主动参与.乐于探究.勤于动手.交流合作的学习方式.小组合作学习中,小组的构建很关键,但对小组的评价也是小组合作学习中不容忽视.不可缺少的一个重要环节.对小组合作学习进行有效的评价,可以更好地达到以评促学的目的. 1.学生自评 学生通过自己已有的知识及阅历,使用自省的方式结合评价标准对自己
篇一:个人工作总结及自我评价 个人工作总结 在过去的五个月中,在工程服务部领导的带领下,经过了和同事的共同奋斗,经过了自己的积极努力,做了以下工作. 一． 工作态度,思想工作. 我非常热爱本职工作,能够严以律己,遵守工程部的各项制度,保持对工作负责的工作态度,谦逊学习,积极进取,不断提高自己的技术水平,力争把领导分配的每一项任务做的最好. 二． 指导安装工作. 在金立永磁安装实战的工作中,通过对设备各管路接口.整流柜和控制柜接线放线的安装,加深了我对设备工艺流程和线路供配电的理解.也培养了我看懂
在反思中感悟,在评价中提高 --幼儿园教师"自我反思性评价"的实践研究 论文摘要:本研究尝试以"发展性教师评价"为基本理念,建构"幼儿园教师反思性评价"策略,从教师自我反思性评价和同伴诊疗性评价两方面着手,探索形成一套能真正有效推动教师实践能力.提高教师专业化成长的操作系统,使教师能逐步走向自我反思.自我教育.自我完善,不断改进自己的教育实践. 关键词: 教师 自我反思 评价 教师评价是教育评价的重要组成部分,它直接影响教师的观念形成和 ...