访谈认识自我
高中心理教师 学年度个人总结 我热爱心理健康教育工作,一直以来以"你的快乐就是我的快乐,你的成长就是我的成 功"为宗旨,主动热情地投入到心理健康教育工作中去.我分别从以下几个方面开展我的工 作: 一.广泛宣传 利用学校"心理之窗".黑板报.心理健康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传 心理健康知识.从实际出发,自己选材,自行设计整理,贴近学生成长需要,激发他们对心 理健康知识的兴趣:另一方面,在准备过程中,自我学习,自我提高. 二.上好心理健康教育课 ...
社会心理学试题及答案(2) 1.以下选项中,( )是社会心理学发展中的主要实验研究. A.勒温关于从众问题的研究 B.霍夫兰关于服从问题的实验 C.勒温关于群体动力问题的研究 D.拉特纳关于劝导与态度改变的研究 [答案]C 2.社会心理学的经验描述阶段,是从19世纪中叶到( ). A.19世纪末 B.20世纪末 C.19世纪初 D.20世纪初 [答案]D 3.关于访谈法,下列说法中不正确的是( ). A.要取得访谈的成功,访谈者必须在双方的人际沟通中创造信任的氛围,取得被访者的积极配合 B.访谈
<马克思主义基本原理概论>社会实践调查报告 一.调查说明 (一).调查题目 关于当代大学生拖延症问题调查 (二).调查目的 时代进步,而大学生中,却有绝大多数人都养成了拖延的坏习惯,我们称 之为"拖延症". 为了这次研究,我们开始在网络上广泛搜寻,发现拖延症已经在不知不觉中 已经给我们带来了巨大的危害.我们因此展开了对拖延症的深入研究,并希望通 过此次研究,让大家对拖延症有深刻的认识,同时能够尽力去克服它. 我们采用的是调查问卷的方式来调查大家的情况,结果发现有约 ...
一.活动主题 认识自我 建立自信 二.活动目标 1.知识与技能 调查分析现小学生的自信心状况,研究影响学生自信心的诸方面因素:探究学校及家庭生活对学生自信心的影响,试图寻找最恰当的方法将小学生一步一步引向自信. 2.过程与方法 通过调查访谈.资料收集等实践活动增强收集.分析.处理信息的能力:在实践中增强团队合作能力和人际交往能力:经历整个研究的过程,以便将来更好地指导学生进行综合实践活动. 3.情感态度与价值观: 在研究实践中培养严谨.实事求是的科学态度和坚韧的科学精神:增强对综合实践这门课程的
高中心理教师学年度个人总结 我热爱心理健康教育工作,一直以来以"你的快乐就是我的快乐,你的成长就是我的成功"为宗旨,主动热情地投入到心理健康教育工作中去.我分别从以下几个方面开展我的工作: 一.广泛宣传 心理健康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传心理健康知识.从实际出发,自己选材,自行设计整理,贴近学生成长需要,激发他们对心理健康知识的兴趣:另一方面,在准备过程中,自我学习,自我提高. 二.上好心理健康教育课 针对我校学生实际情况,开展课程教学,分别设计课程,高一有:新 ...
一.填空题 36.水平性学生评价观点以预先设定的目标为统二.名词解释: 15.频数效应:指评价对象进入评价者知觉领域1.教育评价的本质是价值判断. 侧重鉴定学生的发展水平是否达1.教育评价:教育评价是评价者根据一定社会确的频数影响对其整体印象和评价的心理现象.当 2.按功能及用途划分,可将评价分为诊断性评价.到目标,是一种绝对评价. 定的教育目标和价值标准,对教育活动满足社会评价对象的某些属性反复地出现在评价者面前形成性评价和终结性评价. 37.学生评价的内容,就其现实选择来说,主要包与受教育者
访谈节目通常就社会普遍关注的某一观点.事件或人物,由嘉宾.观众和主持人一起平等对话,将各方所见所闻.所思所想进行充分表达.沟通与交流.这类节目之所以成为人们获得广泛的意见协商与信息沟通的途径之一,缘于电视传播的巨大影响,更重要的是节目采用人际交流中普遍的语言方式建立心理刺激与心理反馈路径,满足对话双方在问答过程中求知与表达的心理需求.可以说,电视访谈的过程就是一个在创作者.参与者与观众三者间建立满足各自信息诉求的心理刺激与反馈的过程,在这类节目创作中必须了解和遵循相关心理学机制. 电视访谈节目渊
2015年教育学专业考研真题 一.单项选择题:l-45小题,每小题2分,共90分.下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的. 1.夸美纽斯<大教学论>理论论证采用的主要方法是() A.自然类比 B.哲学思辨 C.经验描述 D.科学实验 [参考答案]A [考查知识点]夸美纽斯的教育思想 9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是() A.<学会关心> B.<生命论> C.<中学道德教育> D.<社会与道德教育> ...
调研访谈记录 调研课题:宗教信仰下的村庄发生的变化 调研内容: 1．信仰者或宗教徒各方面的情况,包括人数分布.文化程度.信教原因.信教前后的变化等. 2．牧师或教士的情况,包括文化程度.传教方式.同地方官员村组织或村民的关系等. 3．教会的情况,包括教派.财政状况.教会建筑.教会的各种活动.体制内的教会同政府三自爱国教会的关系.家庭教会.同本地或本地以外地区教会的关系. 4．地方政府与村委会.党支部与教会的关系,对本地教会的控制方式,对教会活动的支持与不支持等. 调研方法:观察记录法.访谈记录法
<教育评价>复习提要 (一) 填空题(考试每空2分,共10空20分.附参考答案.根据历年考试情况,此部分题目越考越活,要取得好成绩,一定要全面看书复习) 1． 06.1.08.1.14.1) 2． 按功能及用途划分,可将评价分为诊断性评价.形成性评价和终结性评价.(07.1.11.7) 3． (06.7.07.7) 4． 按评价主体划分,可将评价分为他人评价和自我评价.(05.7.08.1.09.1) 5． (05.7) 6． 教育评价标准中的评语式标准可归纳为分等评语式_.期望评语 ...
规 划 人 生 方 向成 就 职 业 梦 想 姓名:许其忠 性别:男 学校:龙岩学院 院系专业:外国语学院 联系方式:[1**********] 大学生生涯人物访谈总结报告 一.目标人物选取 你为什么要选取这位人物进行访谈,他的哪些优点值得你学习.你想从此次访谈中学习到什么. 二.目标人物简介 选取人物的简介,简单介绍其身份及经历. 三.操作流程: (一)认知自我 (二)寻找生涯人物 (三)结合目标职业信息设计访谈问题 (四)预约生涯人物 预约方式有电话.QQ.电子邮件和普通信件,传真等,而我主
苏州大学生涯教育2014年寒假修学计划书 生涯规划包含了生涯意识启蒙和生涯决策行动两个方面.而正如我们一直强调的,这两者均已对自我和世界的客观认知为前提.而这种客观认知的形成则有赖于自我反省.外部学习.实践实习等方式获得.为了落实我们培养学生从"完整的人"到行业精英的生涯教育宗旨,帮助各位生涯发展委员更好地发现自我,了解社会,率先开启生涯规划意识,培养生涯发展能力,我们筹划了本次寒假生涯规划修学计划.我们希望各位通过阅读.观赏.行走,给自己的心灵多一些睿智,给自己的思维多一些 ...
护理心理学 1.与高血压和冠心病的发病密切相关的性格特点是()(分值:1分) C.A型人格 2.情绪有()几种功能.(分值:1分) A.适应功能.动机功能.组织功能.信号功能 3.下列哪项不属于C型人格特点()(分值:1分) A.竞争意识强 4."顺其自然,为所当为"是哪一种疗法的核心( )(分值:1分) B.森田疗法 5.注视一个红色的正方形一定时间后,再将视线转到白色的背景上,就会看到一个蓝绿色的正方形的现象,称为()(分值:1分) D.后象 6.不属于神经症的心理特点的 ...
芜湖市下岗职工生存状况调查 [提要]作为一个历史事件,芜湖市大规模的企业改制和职工下岗工作已过去几年了.历史事件往往需要回头来看,在这几年里,下岗职工在干些什幺?他们生活得怎幺样?他们在想些什幺?这一直是我们想知道的.我们用几个月的时间进行了认真的调查,试图尽量客观.真实地回答这些问题. [关键词]:芜湖 下岗职工 调查 芜湖市是安徽省东南部的一个中等城市,是皖南的工商业中心和交通运输枢纽,有人口69万.1999年前后,我市开展了大规模的企业改制和职工下岗工作.5年时间过去了,下岗职工的生存状况
社会心理学知识点总结 1. 1908年,美国社会学罗斯的著作<社会心理学>,英国心理学家麦孤独的著作<社会心理学导论>先后出版,标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生. 2. F.H.奥尔波特认为,社会心理学研究个体的社会行为和社会意识的科学. 3. G.W.奥尔波特认为,社会心理学试图了解和解释个体的思想.情感和行为怎样受他人的现实的.想象的和隐含的存在所影响. 4. 艾尔乌德认为,社会心理学是关于社会互动的科学,以群体生活的心理学为基础. 5. 本书认为,社会心理学是 ...
摘自 2004年09月13日 『人才测评网』 近几十年来,如何建立更加有效的人力资源管理系统,寻求企业有效的人力资源管理的切入点和管理模式,一直是各国的企业界和理论界普遍关注的热点.焦点和难点. 20世纪中后期,哈佛大学的戴维·麦克米兰(David·McClelland)教授的研究成果,使人们看到现代人力资源管理理论新的曙光,为企业人力资源管理的实践提供了一个全新的视角和一种更有利的工具,即对人员进行全面系统的研究,从外显特征到内隐特征综合评价的胜任特征分析法.这种方法不仅能够满足现代人
第七组生涯人物访谈报告 (我把我们组分成三个部分,分别采访了三位老师,具体分工情况及参与人员信息见报告最后) 一．访谈目的 经过讨论,我们组的组员中有大部分人将来想成为大学老师,为了让他们了解该职业岗位的实际工作情况从而对这一职业有更深的了解以及对职场有更清晰的认识,为了让他们获取相关职业领域的信息进而判断是否真的对该工作感兴趣,我们特意选了三位老师作为我们将要采访的职业生涯人物.我们认为这项活动对于没有工作经验和社会阅历的大学生来说,是了解职业的一个比较好的途径. 二．被访人一基本情况 姓名:
本科聋人大学生就业问题调查与建议 ［摘要］文章主要目的在于了解我国当前聋人大学本科生的基本就业情况,了解他们的就业意向和就业意识,以期为聋人高等教育和就业指导工作提出建议. ［关键词］聋人大学生本科就业调查与建议 从2000年开始,我国聋人高等教育才有了本科层次的教育,专业学科涉及文.工.艺术等学科.聋人大学生的就业不可避免地受到社会就业大环境的影响,同时受到观念更新和政策法律保障的影响,所以现在的本科层次聋人大学生就业承受着前所未有的压力.目前全国聋人大学在校生约2000人,约占全国聋人的万分
从高三到大一转轨过程中学生发展问题的研究报告 陈彦.邓睿 华东师范大学 200062 一. 研究的背景.目标与过程 1． 研究的缘起 每年九月,从高中升入大学的学生有4471多万.作为其中的一员,我们于2002年升入华东师范大学,带着高中时代的一切影响,带着我们对大学生活的向往与认识.而扑面而来的大学生活,尽管曾给我们以新鲜和丰富,也给我们带来许许多多的困惑.挫折乃至失望.在这一生活过程中,我们开始察觉:并不仅仅是我们一两个同学如此,我们班级.学员乃至学校其他学院的同学,都有这样的感受. 面对这
作者:侯素雯 上海托幼 2009年10期 教师的专业成长是一个动态发展的过程,呈现阶段性的特征,即在不同的时期呈现不同的阶段特征.很多学者从研究教师的发展过程入手,先后提出了不同的教师专业发展阶段理论,为教师专业成长的途径和方法提供依据. 对于幼儿园新教师而言,虽然他们的发展阶段具有一定的规律性和普遍性,但每一个教师却因自身特点和所处环境的差异而体现出各不相同的成长方向和路径. 本文采用质性的个案研究方法,以一名学前教育专业专科毕业.已工作三年多的Z老师为研究对象.毕业后Z老师就直接进入一所市级