情景剧格式
5.25"我爱我"系列活动 ---------校园心理情景剧大赛 一.活动背景 校园心理剧是当前高校开展心理健康教育的新方式,它为学生提供一种发现.思考及解决问题的思维方式,而好的剧本则能通过角色的扮演,让表演者和学生产生情感的共鸣,同时受益,从而促进大学生健康地学习和生活. 二.时间.地点和工作安排: 1.4月24日,专业系报送剧目 2.4月25日-5月24日,专业系排练剧目: 3.5月25日,展演: 4.展演地点:静湖广场. 三.比赛内容及要求: 1.心理情景剧的 ...
言语交际--任务三 判断 1.文化习俗对言语交际的影响几乎无所不在.( )(2分) A. 错误 标记未做 2.话题有时代表着文化习俗和情景语境规定主体谈什么,有时又由它自己来规定主体怎么谈.( )(2分) A. 错误 3.情景语境中的时间,既指自然时序,也指时机.就其对言语交际发挥的制约作用而言,最主要的应该是自然时序.( )(2分) B. 正确 标记未做 4.因为是潜在的受话人,所以他对主体的言语行为不会产生太多影响. ( )(2分) B. 正确 标记未做 5.在尊卑关系当中,位尊者较之于位卑
语文:诗歌鉴赏试题答案规范格式 "鉴赏文学作品的形象.语言.表达技巧,评价文章的思想内容和观点态度",这一考纲规定的考点决定了诗歌鉴赏试题的命题范围和答题指向.尽管每道试题的答案千差万别,但并不意味着答题时毫无规律可循.答案的准确性主要决定于考生对诗歌文本的理解,决定于考生阅读和鉴赏的经验.而作为考试的诗歌鉴赏最终要形诸文字,这就存在一个清晰准确严谨表达的问题.本文以2007年高考诗歌鉴赏试题答案(受篇幅限制,试题简化,题料不录)为例,简说答案规范格式.考试时参照规范格式答题 ...
写作之前的准备 1.仔细审题写作之前首先要把写作的题目，题材，格式和情景条件，仔细地考虑一下，确实弄清题目或情景条件要求你写什么，抓住要点，注意文体格式，行文内容等。 2.按规定写作情景条件要用规定的字数、体、格式进行写作，如信件有其固定的格式，转换作文就要注意人称、时态等方面的变化，总之要按要求进行写作。 3.准备写作在正式写作之前，先用几分钟列个提纲，按正确的逻辑排列你的构思，一定要扣题，然后考虑一下要选用的单词、词组和基本的句型。不能忽视这一准备工作。实际上，在经过精心构思、选
记叙文开头作用----开篇点题.议论抒情.引出下文.设置悬念.交待背景.交待写作缘由等. 中间句或段的作用-----过渡(承上.启下.承上启下) 说明文开头句作用-----说明特征.说明对象 中间某段或句的作用-----从另一个角度说明或转换空间顺序.) 议论文开头作用-----中心论点.论题. 中间段落作用-----事实论据和道理论据的转换.分论点的转换. 注:以上是一般规律.其实文无定法,还要仔细研读原文再答题. 中考语文阅读题的一些常见答题结构请尽量列举例如:某某句中的某某词语能否去掉?(
演讲稿的标准格式 格式: 1.顶格写称谓语(如:亲爱的老师) 2.下一行空两格写问候(如:大家好) 3.正文 4.结尾(如:谢谢大家) 写法: 1.内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的.这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关.它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题.它的观点要来自身边的生活或学习,材料也是如此.它得是真实可信,是为了解决身边的问题而提出和讨论的. 2.情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情.演讲稿作为这种
(一)某句话在文中的作用: 1.文首:开篇点题:渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫:总领下文: 2.文中:承上启下:总领下文:总结上文: 3.文末:点明中心(散文):深化主题(记叙类文章文章):照应开头(议论文.记叙类文章文.小说) (二)修辞手法的作用: (1)它本身的作用:(2)结合句子语境. 1.比喻.拟人:生动形象: 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性. 2.排比:有气势.加强语气.一气呵成等: 答题格式:强调了+对象+特性 3:设
关于第十二届全国中等职业学校"文明风采" 竞赛活动相关问题的说明 一.关于赛项内容 1.本届全国竞赛活动有多少个赛项? 答:本届全国竞赛活动有6类10个赛项.具体为征文演讲类2个赛项("牢记历史,爱我中华"主题征文演讲."成长中的感动"主题征文演讲).职业规划类3个赛项(职业生涯设计.创业计划.创新设计).摄影类1个赛项.微视频类1个赛项.校园情景剧类1个赛项.才艺展示类2个赛项(舞台类.非舞台类). 2. 征文演讲类2个赛项的征文作者 ...
高考语文可供参考的答题模式 教学博苑 2012-06-06 0616 5d56b7b40102dxnk 高考语文可供参考的答题模式 (一)某句话在文中的作用 1.文首开篇点题:渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫:总领下文: 2.文中承上启下:总领下文:总结上文: 3.文末点明中心(散文):深化主题(记叙类文章文章):照应开头(议论文.记叙类文章文.小说) (二)修辞手法的作用 (1)它本身的作用:(2)结合句子语境. 1.比喻.拟人生动形象:
一)某句话在文中的作用: 1.文首:开篇点题:渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫:总领下文: 2.文中:承上启下:总领下文:总结上文: 3.文末:点明中心(散文):深化主题(记叙类文章文章):照应开头(议论文.记叙类文章文.小说) (二)修辞手法的作用: (1)它本身的作用:(2)结合句子语境. 1.比喻.拟人:生动形象: 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性. 2.排比:有气势.加强语气.一气呵成等: 答题格式:强调了+对象+特性 3:设问
小学阶段英语教学的主要目标是激发学生对英语的浓厚兴趣和敏感性，使他们形成良好的语音、语调，发展语言的基本技能，培养学生初步运用英语进行实际交际的能力，为进一步学习英语奠定基础。因此，在英语教学过程中，教师要努力营造良好的语言学习环境，激发学生的学习兴趣,增加交际化内容的输入量，探索符合培养现代化人才要求的英语教学方法。尤其是在当前,随着教育理论和现代科技的发展，充分有效地运用多媒体课件,将是提高英语教学效率、进行教学改革的有效途径。多媒体课件，作为辅助教学的现代教学手段和内容，其突出的作用，
语文答题公式 (一)某句话在文中的作用: 1.文首:开篇点题:渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念, 为下文作辅垫:总领下文: 2.文中:承上启下:总领下文:总结上文: 3.文末:点明中心(散文):深化主题(记叙类文章文章):照应开头(议论文.记叙类文章文.小说) (二)修辞手法的作用: (1)它本身的作用:(2)结合句子语境. 1.比喻.拟人:生动形象: 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性. 2.排比:有气势.加强语气.一气呵成等: 答题格式:强调了+对象+特性 3:设问:引
阅读理解题答题技巧 (一)某句话在文中的作用: 1.文首:开篇点题:渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设臵悬念,为下文作铺垫:总领下文: 2.文中:承上启下:总领下文:总结上文: 3.文末:点明中心(散文):深化主题(记叙类文章):照应开头(记叙类.小说) (二)修辞手法的作用: (1)它本身的作用:(2)结合句子语境. 1.比喻.拟人:生动形象: 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性. 2.排比:有气势.加强语气.一气呵成等: 答题格式:强调了+对象+特性 3:设问:引起读者注意和思
(一)某句话在文中的作用: 1.文首:开篇点题:渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫:总领下文: 2.文中:承上启下:总领下文:总结上文: 3.文末:点明中心(散文):深化主题(叙类文章文章):照应开头(议论文,记叙类文章文,小说) (二)修辞手法的作用: (1)它本身的作用:(2)结合句子语境. 1.比喻.拟人:生动形象: 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性. 2.排比:有气势.加强语气.一气呵成等: 答题格式:强调了+对象+特性 3:设问
摘要:基于郧阳区2015年土地利用数据,通过计算生态系统服务价值,借助该价值构建生态安全格局,以生态安全格局为影响因素,利用CA-Markov模型进行了不同情境下土地利用格局模拟.结果表明:ESP保护情景下,林地.耕地.建设用地.水域得到了有效的保护,并且保护程度依次降低,增加的面积分别为46.35.28.7.15.44.5.96,无生态保护情景下,其他土地和园地的面积高于ESP保护情景下的面积.从生态系统服务价值方面,水域.风景设施用地.园地.林地的ESV有提升,提升强度依次降低,分别为3.0
第1课小试牛刀显身手 一.教学目标: 知识与技能:能够初步认识绘图工具的名称,了解以椭圆.圆为代表的基本图形工具的使用,学会保存图形文件.过程与方法:通过情景化.故事性的场景,让学生了解防火墙的查杀木马的过程,解决计算机的安全问题,体验安全修复的作用. 二.教学重点难点: 通过情景化.故事性的学习场景,让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征,体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来,培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识. 三.教学过程: 小丽在练习玩呼啦圈.在小丽的建议下,大
古诗词赏析大法 一. 领悟情感 [题目形式] 这首诗写出了诗人怎样的思想情感或心情. [提问变式] 这首诗反映了怎样的内容?表现了怎样的情趣? [答题技巧] 1.注意从诗词标题.注解小序.诗眼或关键词.题干提示中寻找答案. 2.关注作者和时代背景,尤其是名家名篇,更需要"知人论世". 3.注意分析诗词中的意象. 4.从诗词内容和类别上去辨析. [答题格式]:描写了(或刻画了)什么的景色(或人物形象等) [题型示例]的形象?"采菊"这一动作中包含着诗人怎样的 ...
一.活动主题:"部部惊心"校园心理情景剧大赛 二.活动目的本次大赛旨在给新生提供一个展示自我风采的平台,让社会关注学生心理健康,让学生正视心理问题不要逃避.此次大赛活动,能够为同学们营造良好的心理健康教育氛围,激发大家对心理健康的重视与思考,引导大家树立良好的心理价值观,提高大家的心理综合素质.通过情景剧的表演展示内心深处最真实的情感也可以让新生适应大学的环境并能正确树立一个积极,健康的生活态度,在起跑线上打好大学的第一炮,于此同时还可以在校园里宣传心理知识以及丰富大学生的校 ...
XX 学院"小东的故事"校园情景剧视频制作大赛 一.活动简介: 1.活动名称:学院第二届"小东的故事"校园情景剧视频制作大赛 2.活动目的:为了更好地丰富大学校园生活,增强在校学生计算机软件使用技 巧,学院团委特此举办校园情景剧视频制作大赛,并以此申请科普立项.通过校园情景剧的演出讲述我们在东大校园里学习.生活的故事,让同学们在观看校园情景剧的同时感悟人生,学习正确处理在今后生活中遇到的种种问题,找到正确的处理方法解决问题,提高同学们的综合素质. 3.活动 ...
[万能答题公式] (一)某句话在文中的作用: 1.文首:开篇点题:渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫:总领下文: 2.文中:承上启下:总领下文:总结上文: 3.文末:点明中心 (散文):深化主题(记叙类文章文章):照应开头(议论文.记叙类文章文.小说) (二)修辞手法的作用: (1)它本身的作用:(2)结合句子语境. 1.比喻.拟人:生动形象: 答题格式:生动形象地写出了+对象+ 特性. 2.排比:有气势.加强语气.一气呵成等: 答题格式:强调