高考英语应用文范文
每 天 必 做 1、充分用好早晚读，充满热爱地朗读英语课文及《名师指津》的作文（有效朗读培养正确语感），运用“边读边想读”，“自我欣赏读”，注意词组、句型、语法结构的运用，积累好词佳句融入其中。 2、用好《高中英语语法与写作攻略》中的美文、《英语周报》套题的写作题及大考同学范文，随时摘抄好词佳句，经常翻看、朗读，欣赏学习，并力求学会运用好词佳句；认真对待每一次写作，要求自己每一次都有长进（得写作者得高考高分，成就精彩人生）。 3、高考听说训练（耳聪目明；听力是语言输入的两个主要渠道之一）：按年级
2015年高考英语已经结束,新东方在线名师李辉第一时间为大家带来北京卷应用文试题解析与范文,以下为北京卷高考英语应用文题目: 假设你是红星中学高三学生李华,请给你的美国朋友Jim写一封邮件,告诉他你打算参加龙舟训练营,希望他一起参加.邮件内容包括: 1.介绍训练营相关内容(例如:时间.地点.参加者等): 2.说明你打算参加的原因: 3.询问对方的意象. 提示词:dragon boat training camp 龙舟训练营 在考前新东方在线举办的"我要查高考"全科预测活动中, ...
摘 要:教材是学生最先接触到的也是最主要的读写资源,它为学生提供了取之不尽的语言学习材料.在英语教学中,教师首先要立足教材增加词汇句法等方面的知识积累,其次通过多种渠道的课外阅读,借助语言材料量的积累来促进学生的写作水准质的提升,让写作与阅读真正牵起手来,英语写作水平才能逐步得到提高. 关键词:教材:写作:阅读:范文 多年来,书面表达一直是高考英语试题重要组成部分,它要求学生要有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力.想象能力以及一定的语言综合运用能力.在英语教学中,我们首先要立足教材增加词汇句法
我自上初中以来,在学校领导和老师的谆谆教导下,无论在德育.智育.体育等方面都有了的一定的进步.本学年我曾被评为xx县"优秀共青团员"和县的"三好学生".下面就是我一年来的具体表现. 在德育方面.一年来,我严格.自觉地遵守社会公德和学校的规章制度,按照<中学生日常行为规范>严格要求自己.认真学习<思想政治>课,在学习<思想政治>课中,懂得了真善美,学会了做人的道理:尊敬师长,团结同学,关系集体:坚持真理,修正错误,自觉抵御 ...
2015年福建省高考英语试卷分析及今后教学建议 一．试卷分析 1. 听力 部分着重考查学生的语言运用能力 2015年全国卷高考英语听力整体情况与去年持平,重点考查听者辨别事实细节和简单推理判断的能力.平稳中稍有变化.短对话较之往年,句子更简短,结构更松散,语调的作用在上下文得到了较明显的体现.长对话的材料组织在信息干扰方面加大了力度.独白的句法.词法丰富,在描绘伦敦茶叶贸易中心图景的同时,充分展现了语言的文化魅力.全国卷听力既注重学生辨别基本的事实细节的能力,又考查学生的理解推断能力.既强调语言
周刊2011年第92 期○外语教学与研究 如何培养高三学生英语写作的技巧 宁丽萍 (陕西省杨凌高新中学,陕西杨凌 书面表达能力是高考英语中一个重要的考查点,旨在考查考生的英语表达能力,看其是否能运用所学的英语知识和掌握的英语写作技能很好地表达出所要说明的信息.考生要想在书面表达中取得高分,应具备较强的语言运用的能力,使用多种语法结构和词汇,有效地使用语句间的连接成分,使全文的结构紧凑,行文通顺,完成试题规定的任务.但在实际操作中,考生往往会出现审题不清,内容不清楚,结构不完整,重点遗漏,关联词使
中图分类号:G623.31文献标识码:A 文章编号:1008-925X(2011)09-0186-01 英语写作是高考中的重点考察项目,因此学生在复习过程中必须要掌握正确的方法. 1 提高中学生英语写作能力的方法和途径 1.1巩固语言基础. 1.1.1丰富词汇量(包括各种常见短语和句型),提高使用高级词汇的能力,熟练运用不同类型作文常用的词汇和句型:对于一些有代表性的范文,尤其是一些万能句式要牢记并灵活运用.例如: As time goes by,--随着时间的流逝 There is no do
教导处工作总结（高中） 本学期，教导处坚持以转变观念、注重实效为指导思想,认真贯彻落实学校制定的“更新理念、夯实基础、硬件拉动、科研兴校、特色突出、品牌过硬”的发展策略，认真履行学校教学三级管理网络中承上启下的作用，积极推进教学管理与改革，为更好的在我校形成积极向上的教育教学氛围，更好的指导本校以后的教学工作，本着“求真、务实”的态度，特对本年度的教导处工作做详细总结。 一、强化教学常规管理 首先是完善教学工作中的规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。开学初在学校主要领导的指导下，教导处会
在既有会考又有高考的这一年高三英语教学工作中，我根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基矗具体做法如下： (一)、积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，
浅谈高中英语作文教学 写作是高中英语学习的重要内容之一,也是高校入学考试(nmet)的重要组成部分.对英语学习者来说,英语作文最能反映出其英语语言综合运用的素质.高中英语写作旨在训练与测试学生的英语表达能力,看其是否能够运用学过的英语知识和技能进行思想交流.那么,如何培养高中生的写作能力,让学生在高考中能得心应手地写出好作文呢? 一.抓好课本教学,打好扎实的基本功 学生的主要学习时间是在课堂上,学生的主要知识来源于课本.课本给学生提供基本的句型,语法知识,词汇等.词汇是写作必不可少的最基本的要素
考前英语自主复习应安排在下午和晚上,主要采用"看题+针对性训练"的模式,需要专门准备一个小本记载此过程中的疑问.收获和领悟,第五天返校找老师解答所有疑问,最后一天做一套模拟题.各大题型可作如下安排: 1.书面表达 一"看"作文本,看自己在审题(如文体判断).时态和人称等方面是否有过重大失误,考场上要杜绝此类错误:二"读"课本和其他材料中一些典型话题的文章,如旅行.环保.志愿者.疾病.求职.新闻报道等:三"写"3到5篇 ...
新课标I 卷高考英语试题适用的省份有:河南.河北.山西三省,2014年高考英语作文考试时间为6月7日15:00-17:00,21教育网装将在6月8日后更新2014年新课标I 卷高考英语作文题目,敬请期待!预祝所有考生高考顺利! 2013年新课标I 卷高考英语作文题目: 书面表达(满分25分) 假定你是李华.请你给笔友Peter 写封信,告诉他你叔叔李明将去他所在城市开会,带去他想要的那幅中国画,同时询问他是否可以接机.信中还需说明: 李明:高个子,戴眼镜 航班号:CA985 到达:8月6日上午1
李阳疯狂英语高考作文成功之路 秘诀一:背诵一篇经典范文胜过自己写十篇文章. 秘诀二:背诵最好的方法就是随身携带!利用每天大量的零碎时间疯狂操练,你一定能成功!秘诀三:记不住和智商没有任何关系,每个人都是伟大的天才!记不住的唯一原因就是:重复得远远不够! 秘诀四:天才的秘诀就是:通过反复的练习,把一件事情做到炉火纯青的境界! 成功之路第一篇 暑假打工文体:记叙文[题目要求] 暑假过后,你的外籍教师要同学们汇报自己假期所从事的社会活动和自己的感想.请写一书面材料交给外教: 你在2005年暑假到一家肯
2012年苏州高考英语作文写作技巧攻略 高考英语写作虽然不像高考语文作文那样在一套高考试卷中占据着绝对重要的位置,但是在每分必争的高考之战中,一篇好的英语作文绝对会为高考学子提升更大的竞争力.苏州精锐教育:http://suz.1smart.org就十几年来的教学工作经验,在此浅谈一下高考英语作文的基本写作攻略,目的是给到备战高考的莘莘学子一些帮助. 一.高考作文类型: (一)图表作文 1.仔细审题,看懂图表的意思,整理要点,决定语言形式: 2.开头直截了当,尽快入题,不要拐弯抹角,拖泥带水:
高考作文练习 (1)应用文:投诉信 作文:假设你是李华,五一期间你在淘宝网上购买了一条裤子,作为顾客,你发现好几处不满意的地方.请你根据下面几点自己不满意的服务投诉商家. 1. 发货迟,迟收15天. 2. 裤子颜色本该黑色,收到的却是灰色. 3. 所选尺码为27号,错发29号. 4. 提出理赔要求. 注意: 1. 字数:100左右. 2. 可以适当增加细节,以使行文连贯. Dear Sir, ____________________________________________________
广东高考英语基础写作 考纲解读 广东省高考英语写作分为两部分,一是基础写作,即我们常说的控制性写作:二是 读写任务写作,属发散性写作.综观近年来的高考英语写作,测试的内容正在从知识型向能 力型转变,写作文体日趋多元化,命题更具开放性,也就是说对考生英语写作能力的要求也 在逐年提高.基础写作题目的目的是检测考生最基础的书面语言表达能力,如用词的合理性. 结构的复杂性.语法运用的正确性.信息内容的完整性.句子之间的连贯性等. 基础写作的评分标准:1.信息内容的完整性(Completeness):2.
英语书面表达五步走! 第一步:明确体裁,掌握格式 很多同学的书面表达往往存在不讲究逻辑.文体和格式的现象,所以很有必要明确常见的几种文体和格式.就中学阶段,最常见的文体有:应用文(书信.通知.日记.便条).记叙文和说明文.近十年书面表达内容题材不外乎上述三种文体.我们知道:中学教材的内容,涵盖了所有体裁,我们应该结合课文,分类按题材归纳,掌握各种文体的写作特点及格式.若是记叙文,要弄清事件的时间.地点.人物.原因和结果:若是说明文,要了解说明的主旨以及说明的顺序:若是以图画形式提供情景,即看图作
一.勤读.多背好句和范文 "熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟",英语文章也是如此.要想写好一篇文章,没有充足的词汇量是不行的.课文中的俗语和谚语的识记是通过背诵来完成.背诵是语言学习的重要手段,也是语言学习的必经之路. 背词句.利用有限的时间,背诵课文中的重点句型和短语尤其是课文中的俗语.谚语和经典句子. eg. proverbs: no pains no gains. there is a will there is a way. all roads lead to rome ...
2011年高考还有两个月,各科复习进入了最后冲刺阶段,我相信这时同学们对英语基础知识复习已经比较扎实,对高考已有一个清晰的轮廓.在英语复习方面,我想给大家提一些备考建议,希望能与高三同学一起探讨. 一.学会归纳,学会解题 高三学生有许多知识需要归纳,如动词是英语学习的核心,也是复习的重点,可以分类归纳为连系动词.感官使役动词等23类,单项选择题复习应该突出重点,主要把短语动词辨析.谓语动词.非谓语动词.状语从句.定语从句.名词性从句.特殊句型结构等内容梳理一遍.要学会一种思维方式.解题方法,如:
课程简介 高中英语必修1.2教学实施要求与方法 [课程简介] 该专题的内容主要包括高中英语新课程标准实施以来带来的教学方式和教师英语课程资源利用方面的变化:学生学习策略以及自主学习能力培养的变化.分析了目前高中英语课程在实施中所遇到的困难及解决策略.专家依据高中英语课程标准的要求,对必修 1 和必修 2 的教学实施的要求及方法进行了梳理,并与教师们探讨了如何在教学中努力实现英语课标中 6 级和 7 级目标要求,实现高效教学,如何采取正确的方式开展评价. 课程简介 高中英语必修5.选修6教学实施要