信息技术工作总结
摘 要: 各高校在大力推进教育信息化的过程中,往往只注重建设的内容,而忽视信息技术队伍的建设,信息技术人员是信息化建设的主力军,技术人员的技术水平与管理水平直接影响学校信息化建设的速度与质量.文章指出了发展信息技术队伍的必要性,分析了信息技术队伍组成应包含的要素,以及在现有状态下如何扩充信息技术队伍. 关键词: 信息化建设 信息技术队伍 重要性 一.引言 信息化技术已经成为全校师生学习.生活和管理工作中不可缺少的工具和手段,国家认识到信息技术对教育发展具有革命性影响,因此做出了大力发展教育信息化
作者:李靖乔蕊 教学与管理:理论版 2015年04期 随着信息技术教育十几年的迅速发展,信息技术教师的水平也在不断提高.但笔者在指导学生校外实习期间,通过课堂观察以及和信息技术教师的访谈,发现中小学信息技术教师并不仅担任教学工作,而且也从事校园信息化建设.教学资源开发等工作.因此,信息技术教师只具备教学能力是不能满足中小学发展需要的,那么还需具备怎样的能力呢?本文在调研的基础上,结合现有文献对信息技术教师能力构成的研究,给出了中小学信息技术教师的能力需求,提出了培养中小学信息技术教师能力的策略.
随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要.一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐.另一方面信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习.工作和生活奠定必要的基础. 在中小学开展信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求,是教育适应二十一世纪挑战的需要,也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口.
2006－2007学年第一学期西河镇信息技术学科暨课程整合活动计划 一、指导思想： 为了贯彻执行教育部颁布的课程计划以及省教育厅、市教育局关于课程计划的调整意见，落实《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的有关要求，结合我镇实际，确保信息技术学科教研及信息技术与学科整合教研活动的开展，通过教学研究活动，提高信息技术学科课堂教学的质量，提高全镇信息技术课教师的教学能力，促进信息技术教师的个人发展。 二、工作要点： 1、对全镇信息技术课程教研活动进行统筹安排。由于各校信息技术教师人数不多，难以真正地
一、指导思想：为了贯彻执行教育部颁布的课程计划以及省教育厅、市教育局关于课程计划的调整意见，落实《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的有关要求，结合我镇实际，确保信息技术学科教研及信息技术与学科整合教研活动的开展，通过教学研究活动，提高信息技术学科课堂教学的质量，提高全镇信息技术课教师的教学能力，促进信息技术教师的个人发展。 二、工作要点： 1、对全镇信息技术课程教研活动进行统筹安排。由于各校信息技术教师人数不多，难以真正地开展校本教研，因此，需要将全镇信息技术教师组织起来，开展教研活动。结合
第四章 中小学信息技术教育的主要目标及要求 内容摘要: 1.重点掌握中小学信息技术教育的主要目标及要求 2. 知道信息技术课程任务和教学目标 3. 知道信息技术技术课程的教学内容 <国务院关于基础教育改革与发展的决定>明确提出:"大力普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化.各地要科学规划,全面推进,因地制宜,注重实效,以多种方式逐步实施中小学"校校通"工程.努力为学校配备多媒体教学设备.教育软件和接收我国卫星传送的教育节目的设备.有条件地区要统筹规划, ...
摘 要:普及中小学信息技术教育,与学校信息技术教师具备过硬的信息技术素养有很大关系.本文从农村中小学校信息技术教师的信息技术能力现状分析入手,剖析了造成这种现状的原因,合理地提出了农村中小学校教师如何结合<新课标>的要求,不断提高自己的信息素养,顺应信息技术教育发展的需要,从而更好地为农村中小学校信息技术教育教学服务. 关键词:农村中小学:信息技术教师:信息技术能力:课程整合 中图分类号:G630 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2013)-02-0042-01 200 ...
摘要:信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势.现在的21世纪,科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破,以计算机多媒体技术和网络通讯技术为代表的现代信息技术正在飞速发展,信息化浪潮对当今世界的政治.经济和文化等多个方面都产生了巨大的影响,面对信息化的趋势,各国政府都在采取有效措施,以适应信息化社会的到来,其中加强中小学的信息技术教育也成为各国的共识.应深刻认识信息技术的伟大力量,加快在中小学普及信息技术教育的步伐. 关键词:中小学 信息技术 目标 推进 一.中小学信息技术教育的目标 " ...
广东省义务教育阶段信息技术课程标准 目 录 第一部分 前言 一.课程性质和价值 二.课程的基本理念 三.设计思路 第二部分 课程目标 义务教育阶段总目标 4-6年级课程目标 7-9年级课程目标 第三部分 内容标准 4-6年级内容标准 7-9年级内容标准 第四部分 实施建议 一.教学建议 二.评价建议 三.课程资源的开发与利用 四.教材编写建议 附录 一.案例 二.有关知识技能的目标动词 本<标准>共分四个部分:第一部分为前言,叙述课程的性质.特点与目标.课程的基本理念和课程标准的设计 ...
同志们: 再过几天,新世纪的钟声就要敲响了.在这世纪之交的时刻,我们召开全省中小学信息技术教育工作会议,贯彻全国中小学信息技术教育工作会议精神,研究新形势下,如何加快我省中小学教育信息化的方法.途径.这个会议的召开,是一个标志,它预示着我省在巩固.提高"两基"成果的基础上,正式吹响了全省教育进军现代化的号角.可以说,这是一个落实省委提出的建设"科教强省".加快实现教育现代化的动员大会.誓师大会,必将对今后我省教育的改革和发展.对提前基本实现教育现代化产生积 ...
摘 要 本文结合企业技术中心建设,论述了企业技术中心网站相关技术.功能设计. [关键词]企业技术中心 网站 信息发布 技术交流 技术研发工作是企业核心事务,为贯穿企业价值链的关键因素,对增强企业的竞争力至关重要.近年来国家实施创新驱动战略部署,国内各大企业纷纷成立企业技术中心,并积极申报国家认定,实现研发工作信息化管理,提高研发工作效率,提升企业创新能力成为企业技术研发管理工作的重要内容.建设企业技术中心网站,实现技术研发信息发布交流是企业技术研发信息化管理的重要部分. 1 企业技术中心信息化建
(随便看看就行) 这个是我在百度文库里面找到的一篇文章 看过之后 感觉很有收获 文章里详细介绍了各个方向研究的内容.前景和要求.并列出了各名牌高校的排名 希望对你有帮助~ 电子信息工程考研方向解读 电子信息工程考研的方向其实很多的,不过大家所知道甚少,笔者就搜集整理一些有关该专业的考研方向,希望对大家有所帮助.考研方向中不同的学科是不同的,分为一级学科是学科大类,二级学科是其下的学科小类:对于学校而言,二级学科无法申请成为一级学科,但是可以申请成为硕士和博士学位授予点,而一级学科一旦申请成功,其
活动一 话说信息技术应用 (一).教学目标 1.知识与技能: (1)通过感受和描述身边的信息,感知信息,了解信息的概念及其特征. (2)了解信息技术及其发展过程. (3)感受信息技术带来的生活方式.学习方式的变化. (4)能正确认识信息技术对社会产生的影响. 2.过程与方法: 通过详实的例子和体验活动,让学生了解信息技术的发展及应用,以及其带给我们积极及负面影响,倡导树立正确的信息技术观,强调文明使用网络. 3.情感态度与价值观: (1)认识信息并利用信息,提升信息意识,特别是增加鉴别信息的意识
我国会计信息化的发展及现状 摘 要 会计作为经济社会的支柱从内容到形式都体现着各个时代经济发展的特征.由现代信息技术引发的全球信息化浪潮冲击着传统社会生活的每一个角落信息化已成为我国会计事业发展的一个重要趋势和方向.会计信息作为重要的经济信息资源在完善资本市场.优化资源配置以及维持和发展企业与其相关利益集团之间的关系等方面都起着不容置疑的作用.会计信息不仅是企业及相关利益者进行科学决策的依据.更是国家进行宏观调整的基础.信息技术和网络技术在管理中的应用与发展冲击着现代管理理念和管理方法也冲击着数
附件13 四川省普通高中课程 信息技术学科教学指导意见(试行) 为贯彻教育部<基础教育课程改革纲要(试行)>的精神,推进我省普通高中新课程实验的实施,根据教育部<普通高中课程方案(实验)>.<普通高中技术课程标准(实验)>(以下简称<标准>)的要求,结合我省普通高中信息技术教学实际,特制定四川省普通高中课程信息技术学科教学指导意见. 第一部分 课程理念与课程目标 一．课程理念 为实现信息技术课程目标,<标准>中提出了"提高信息 ...
淄川第一中学 信息技术学科课程实施方案 为了贯彻教育部<基础教育课程改革纲要(试行)>的精神,推进我校信息技术新课程的顺利实施,保证信息技术课程开设的质量,以<普通高中课程方案(实验)>和<普通高中技术课程标准(实验)>(以下简称<课程标准>)为依据,结合我校信息技术教学实际,制定本课程实施指导意见. 一.指导思想 <课程标准>提出了高中信息技术课程的基本理念,即提升信息素养,培养信息时代的合格公民:营造良好的信息环境,打造终身学习的平 ...
浅析信息技术教师的信息素养 中图分类号:g424.21文章标识码:a文章编号: 当今世界上许多发达国家的信息技术的应用十分普及,掌握信息技术已成为立足当今社会所必须的基本技能.要实现信息技术在中小学逐步普及和应用,担负着培养社会一代新人的信息技术教师,理所当然的必须具备良好的信息素养.如果教师不懂多媒体计算机,没有教育信息化观念,学生很难学会应用计算机的相关技能和具备信息素养,就会影响一代人. 一.信息技术教师对信息素养的认识 对信息技术教师实施信息素养必须建立在对信息概念的充分认识上.所谓教师
1.什么是信息 人们到处在谈论信息,我们越来越多地听到信息这个词汇.我们听说:我们现在进入了一个信息化社会,我们正在迈向信息高速公路,我们将要迎接一个信息爆炸的新时代.那么什么是信息? 广义的说,信息就是消息.一切存在都有信息.对人类而言,人的五官生来就是为了感受信息的,它们是信息的接收器,它们所感受到的一切,都是信息.然而,大量的信息是我们的五官不能直接感受的,人类正通过各种手段,发明各种仪器来感知它们,发现它们. 不过,人们一般说到的信息多指信息的交流.信息本来就是可以交流的,如果不能交流
关于加强民警信息化执法能力的思考 杭州市东郊监狱 摘要:近几年来,监狱管理正在进行一次巨大的信息化变革,信息化技术进一步的深入到监狱日常工作中,成为保障监狱安全稳定的重要手段.监狱执法工作要实现持续稳定,不能再仅仅依靠民警自身经验和严管死守,更要全方面的运用各种先进科技设施,来加强执法过程中的安全.公正.迅速.这对监狱民警队伍的信息化执法能力提出了越来越高的要求.提升民警信息化执法能力,真正实现"科技强警"的发展要求,服务于构建和谐社会的大局,是当前必须予以充分重视,并切实加 ...
一.校长培训中加强信息技术应用的必要性 (一)加强信息技术在校长培训中的应用信息时代所需 当今世界各国都在积极发展信息技术,进行着以信息技术应用为核心的教育改革.无论是发达国家,还是发展中国家都竞相出台了以教育信息化为特征的新世纪教育振兴计划.英国2001年中小学学生/计算机是7:1,小学11:1:所有中学都有2Mbps带宽到桌面.美国中小学的学校联网率1999年就达到95%,各种教室的联网率达到63%,2000年平均每5位学生拥有一台计算机.新加坡1996年推出全国教育信息计划拟投资20亿美元