表扬人
怎样表扬更有效 著名的特级教师王兰说:"不是聪明的孩子常受表扬,而是表扬会使孩子更聪明.因为表扬的力量对学生来说有着神奇的激励作用,哪怕是教师的一个微笑.一个眼神都能给学生的精神以极大的激励,能唤起他们学习的信心.作为教师,我们都能感知学生心中的那份期盼,所以我们教师在学生的日常生活中还是在学习中,我们要细心地观察,全面的了解,去发现学生的闪光点并加以肯定和表扬.使表扬不只成为教师单方的评价,更成为学生成长的动力.在表扬过程中,教师要针对学生的心理需求,让表扬真正走进学生的心灵.不过有 ...
表扬与批评能增强孩子的自信心和上进心，消除孩子的不良行为，强化孩子优秀品德的形成。在家教过程中，许多父母十分注意发挥表扬与批评的积极作用，取得了教子育女的良好效果。然而，有的父母却没有充分认识到表扬与批评对激励孩子成才的重要意义。不善于运用表扬与批评这一行之有效的家教手段，影响了对子女的教育质量。这里，我想就对孩子进行表扬与批评应注意的几个问题，谈谈自己的一些粗浅看法，供家长们参考。 一、表扬与批评要有利于孩子的心理健康发展 表扬与批评作为一种教育孩子的手段，目的是为了鼓励孩子发扬长处，督促孩子
领导如何表扬员工? 发布时间:2011-03-17| 浏览:39| 收藏:0| 评论:0| 评分: o 10 o 20 o 30 o 40 o 50 o ( 0 人已评分 ) 编者按:本文作者认为经理表扬员工是为了达到鼓励团队气势的目的,如果随意表扬,不注重表扬的技巧,不但未达到鼓励团队气势的目的,反倒会助长一些团队成员滋生自满和自大的情绪.本文作者分享了一下方法,供大家参考. 经理该怎么表扬自己的下属呢? 很多中小学校都会用一句话提醒家长经常鼓励自己的孩子,这句话就是:
摘要:俗话说"金无足赤,人无完人".的确如此,完美的白玉存有瑕疵亦再所难免.每个人都有自己的优点和不足,只是需要我们去辨证的认识他们.毋庸置疑的是,每个人在成长的过程中都需要鲜花与掌声,需要支持和鼓励陪伴自己一路前行,尤其是正处于成长过程中的小学生. 关键词:浅谈 教师的表扬 对学生的重要性 通过五年多教育生涯的学习,在学习中探索并在探索中进行实践,我终于懂得了这样一个事实:教师的热情中肯的表扬:及时的表扬:公开的表扬:公平的表扬:适当的表扬:形式多样的表扬等都对学生有着不可 ...
',1)"> 作为一名领导者,千万不要忘了腾出时间来表扬那些一直以来努力工作的员工.受到赞同是人类本源的需要.当人们无法获得必需的赞同,那么他们对领导者的信任.信赖以及彼此间的关系都将恶化.所以赞赏表扬在人们的工作生活中也占着不可小觑的地位.对待员工也该经常表扬,借表扬鼓励团队气势,鼓励员工气势. 领导表扬员工与老师鼓励孩子有所不同,并不是员工表现出色就表扬.经理表扬员工是为了达到鼓励团队气势的目的,如果随意表扬,不注重表扬的技巧,不但未达到鼓励团队气势的目的,反倒会助长一些团队 ...
正确运用表扬 让孩子健康成长 表扬鼓励对一个人的成长是至关重要的,古人云:"数子十过,不如赞子一功."说得正是这个道理.回想起学生时代的自己,一次表扬之后的那种感觉是美妙的,自豪.激动.期盼,当然还有一种动力,希望还有下一次„„而新课程改革也提倡教师多鼓励学生,对孩子的行为或表现给予肯定.赞赏.鼓励都会增加孩子的愉悦和信心,给他们带来积极的情绪,激发出孩子做好事情,完成任务的积极性. 但是,在我们的日常教学活动中,却存在一些表扬误区,即所谓的无效表扬,不仅不能对学生的发展产生 ...
教师要善用表扬 山东省肥城市安驾庄镇张侯小学 路国宏 俗话说得好:"良言一句三冬暖,恶言一声暑天寒."无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励,尤其是孩子,鼓励会使他们更加健康发展,而批评打击的一句话,会让他们变得畏缩犹疑. 作为教师,首先要看到孩子的进步,让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量.孩子受到鼓励后,学习热情和思考探索的积极性会很高.有意识的表扬,对学生良好学习行为的养成无疑有着积极意义.表扬也是一门艺术.怎样才能使表扬更有效呢?希望下面的观点能给你带来一些启发. 1 ...
新课改中很多学校倡导赏识教育,以至于教师表扬学生的频率大大增多甚至泛滥成灾.作为一种教育方式,表扬的目的在于激发学生努力学习,积极上进,有时也是为了矫正学生的不良行为习惯,使其按正确的方向前进.但是如果表扬不当,会适得其反. 教师表扬中的主要问题 表扬过于繁多.许多教师认为,表扬不需要什么本钱,大可不必吝啬赞美之词,反正"油多不坏菜".于是,只要看见学生有一点好的表现就给予表扬.殊不知,长此以往,学生对老师所给的频繁表扬会变得麻木,这种刺激不再具有其应有的作用.这就像一杯白开 ...
公司优秀员工表扬信 在大年三十期间,多亏了李明,李晓两位优秀员工的负责的工作精神,才帮助我们踏踏 实实的度过新年三十. 大年三十,外面下着暴雪,刮起了狂风!因此导致我们基站停止工作,无法及时供应电 力!这时,多亏了贵公司的两位员工!李明李晓,他们自愿进入基站进行工作抢救!这期间, 可想他们的艰辛! 在排除故障之后,天气依然恶劣,他们两位为了保证基站的正常运行,所以仍然坚守在 机房前线!他们还帮助局方排查机房故障的原因.这种为人奉献的精神!值得我们每个人去 学习! 为表彰员工在各自的工作岗位上兢兢
表 扬 稿 公司xx部的xx,工作积极突出,态度认真,热爱本职工作,尽职尽责,可评为公司年度最优秀的员工. 在xx的理念中是没有优秀的个人,只有优秀的团队,因此他时时刻刻抓进度,,按时完成了公司安排的周工作任务,不因个人而影响整个团队的工作进度.处处以身作责,始终坚持亲自跑到现场调查:对工作中出现的问题他能做到多说多讲多做,以实际行动来帮助和感染刚参加工作的同事.勤于动手.善于思考,提出了很多有利于提高工作效力的建议,尽自己最大的努力为公司贡献. 在此,公司对xx的辛勤努力表达万分感谢,并且对他
兰州市2010年教育科学规划"个人课题" 研究论文 课题:<中学英语表扬与批评的艺术策略研究> 学 校:七里河区杨家桥学校 姓 名:蔡 小 燕 时 间:2011年4月 <中学英语表扬与批评的艺术策略研究> 研究论文 兰州市七里河区杨家桥学校 蔡小燕 关键词:表扬 批评 艺术 前联后推 前堵后截 内容摘要:介绍教师教学过程中表扬与批评艺术的对教学所起的作用,掌握使用的尺度和原则,并结合实际对表扬的前联后推与批评的前堵后截原则进行了具体阐述.表明无论是表扬 ...
摘要:在小学语文课堂上,如果教师合理的合钐表扬性语言评价能让学生提高学习积极性.能让学生得到心理的满足.能让学生找到学习的方向,通过合理的表扬性语言评价教师能引导学生自主的学习语文知识.然而部分教师在实践操中,由于表扬性语言评价使用不当,使学生不仅不能自主的学习,还引导种种反效果.教师在教学时要注意表扬性语言评价的使用方法. 关键词:小学语文:课堂:表扬性语言 在小学语文课堂上,教师常常使用表扬性语言评价的方法给学生激励,引导学生愿意更自主的学习.通常学生是喜欢表扬性语言评价的,然而教师使用表扬
尊敬的 家长: 很荣幸地通知您,您的孩子最近在校表现优异,已经获得30个难得的绿苹果,特向您通 知一声.感谢您近段时间以来对老师的配合,对孩子的关心与帮助,使学生在获得良好表现, 特发通知,以资鼓励. 一(5)班班主任: 年 月 日 表 扬 信 尊敬的 家长: 很荣幸地通知您,您的孩子最近在校表现优异,已经获得30个难得的绿苹果,特向您通 知一声.感谢您近段时间以来对老师的配合,对孩子的关心与帮助,使学生在获得良好表现, 特发通知,以资鼓励. 一(5)班班主任: 年 月 日 表 扬 信 尊敬的
少儿英语口语:怎样表扬孩子 这些日子收到的家长来信中,都不约而同地提到这样一个问题:"我们已经意识到应多表扬.鼓励孩子,但发现收效甚微,我们的表扬是否不得法?" 首先,应该肯定的是:表扬好行为有利于孩子的健康成长,但是表扬也是一门艺术.怎样才能使表扬更有效呢?希望下面的观点能给你带来些启发和参考. 不要吝啬你的表扬,尤其是对年龄小的孩子,父母常用成人的眼光去看待孩子的行为,认为没有几件事是值得表扬的.其实,对于年龄小的孩子做好一些"简单"的事已经很不容易了 ...
1、 当众不提名表扬 团队成员有一个特点：如果在会议上表扬一种现象，而不是表扬某个人，很多人都会对号入座，认为自己就是这种现象产生的主体，所以上司表扬的就是自己;反之如果是批评一种现象，绝大部分人都会认为自己没有这种现象，批评的主体不是自己。所以当众不提名表扬一种现象，可以起到表扬很多个人的目的，鼓舞很多人的气势。如果当众批评一种现象，自己对这种现象深恶痛绝，越说越气，甚至暴跳如雷，却起不到好的效果，到底如何批评别人，笔者将在以后的文章中探讨。 这有两点需要注意：上面说的是当众，还有就是一定不能
1、 当众不提名表扬 团队成员有一个特点：如果在会议上表扬一种现象，而不是表扬某个人，很多人都会对号入座，认为自己就是这种现象产生的主体，所以上司表扬的就是自己;反之如果是批评一种现象，绝大部分人都会认为自己没有这种现象，批评的主体不是自己。所以当众不提名表扬一种现象，可以起到表扬很多个人的目的，鼓舞很多人的气势。如果当众批评一种现象，自己对这种现象深恶痛绝，越说越气，甚至暴跳如雷，却起不到好的效果，到底如何批评别人，笔者将在以后的文章中探讨。 这有两点需要注意：上面说的是当众，还有就是一定不能
通过使用职工在工作中具有更多的实现个人成就和得到表扬.奖励的机会,让工作富有挑战性和责任感,让职工有取得工作进展和发挥天才的更多机会,从而一方面提高工作效率,另一方面又增进人们的满足感. ------H.L. 里茨 领导者要善于表扬 表扬是经理人调动部属的积极性,激励部属工作热情,以实行工作目标的重要手段之一,在领导工作中起着非常重要的作用. 表扬部属的某种行为,不仅是鼓励被表扬者个人,同时也是向单位或部门的全体人员表明,经理人在提倡什么,不提倡什么,使大家看到学习的榜样,起到见贤思齐的作用,激
对于"公开表扬,私下批评"的一点想法 我记得最初学管理学的时候,老师告诉我们,"公开表扬,私下批评"是一种很好的管理下属的方式.因为,私下批评能够顾全员工的面子,避免员工和上司的情绪冲突,并能够在双方都比较冷静的情况下就事论事,上司能够客观的指出员工的缺点或错误,而员工也能够真实且坦诚的表达自己的观点,能够达到很好的沟通效果.而公开表扬则能够很好的激励员工,既能够让表现出色的员工感到自己的付出和努力受到了关注和肯定,也能够树立起榜样,使其他员工更加努力来赶 ...
马克吐温说过:"一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月."恰如其分的表扬,就像给人戴了一顶金光闪闪的帽子一样,让人感到熠熠生辉,激情倍增.领导在讲话中巧妙地运用表扬的艺术,可以起到肯定人的价值,消除下级对上级的隔阂,密切上下级关系的作用.因此,许多成功的领导者都认为:要让下属紧紧跟随自己,最有效的方法就是表扬他们,使他们认识到自己对于领导者非常重要. 一位厨师做的烤鸭深得顾客喜爱,但他的老板却从来没有称赞过他,这让他闷闷不乐.有一次,老板的一位贵客来到,席间最重要的一道菜就是 ...
篇一:表扬与批评 如何运用表扬与批评的手段来激励学生主动学习,成就人生,是教师的责任,更是教学艺术.那么,应该如何科学把握这门教学艺术呢?跑道上,同学们像离弦之箭飞弛着;篮球场上,队员们兴奋地欢蹦跳跃着;足球场上,小伙子们尽情挥洒着汗水和欢乐„„体育老师看到这些场面一定会很高兴,而且一定希望学生们在操场上生龙活虎,尽显自我.但现实却是,相当一部分学生对体育课没有多大热情,甚至有个别学生逃课.难道体育课没有吸引力吗?我们发现,艺术的运用表扬和批评,可以激励学生上好体育课.适时的表扬有利于学生形成积