主持词写作要领与范文
如何写梗概--电视剧本范本 电视剧本 二十集都市言情电视剧本 <后代>编剧: 编剧:姜德新 故事梗概: 故事...电视剧本写作要领 12页 1下载券 严歌苓:我可以写电视剧... 暂无评价 17页 ... 如何写电视剧剧本 如何写电视剧剧本 电视剧剧本的写作步骤: 故事梗概--分集提纲--剧情细化到每个场景--人物对话(动作.表情.心理活动.人 物之间的关系等提示) 文学剧本(偏重... 电视剧本样式:电视剧本类型及格式 (一)文学剧本的写作格式 文学剧本是电视剧的基础,由剧作者完成 ...
（一）基本情况 1、情况回顾。这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。 2、经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 3、成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方
提纲式作文 一. 提纲式作文的类型 二. 提纲式作文的写作要领 三. 提纲式作文练习及其参考范文 提纲式作文,即给出二.三个汉语或英语提示短语作为写作框架,展开文章的一种作文形式.它也属于指导性作文(guided writing),是四(六)级考试中最常见的作文形式.与段首句作文相比,提纲作文具有更大的控制性,而且给出的材料更明确具体.这种作文题型以提纲的形式对作文的选材范围.立意.内容的组织等进行具体的指导. 第一节 提纲式作文的类型 提纲式作文有两种: (1)给出英文题目.中文提纲 提纲式作
粤教版高中语文选修教材目录(10本) 1．<唐诗宋词元散曲选读>目录 第一单元 唐诗之旅(上) 导语 基本阅读 1.王维诗四首 积雨辋川庄作 辛夷坞 送沈子福归江东 观猎 2.李白诗四首 梦游天姥吟留别 哭晁卿衡 丁都护歌 越女词五首(其三) 3.杜甫诗五首 月夜 哀江头 蜀相 又呈吴郎 登岳阳楼 扩展阅读 4.即景抒情诗四首 登幽州台歌(陈子昂) 春江花月歌(张若虚) 望月怀远(张九龄) 题李凝幽居(贾岛) 5.山水田园诗四首 宿建德江(孟浩然) 终南望余雪(祖咏) 田家杂家八首( ...
2012年国家公务员考试信息 公告 报名入口 职位表下载 准考证打印入口 历年真题 复习备考资料等国家公务员考试信息详情点击:http://t.cn/hgBtiO [2011年国考申论大集合 ] (名师技巧 考生经验 真题范文 时事热点 名师视频) 想考公务员的人必须要收藏的! 强势推荐:2011年国考行测能得70分以上的资料精彩汇集 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 一 从零起步 十月磨剑 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2011年国考申论备考引航--知己知彼,百战不殆
弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者,今日之日多烦忧 英文书信格式及范文 一. 英文书信的结构 二. 书信作文的出题形式和写作要领 三. 书信作文练习及其参考范文 书信是重要的交际工具.英文书信分为两大类:公务信件和私人信件.公务信件是单位与单位或单位与个人之间来往的书信,可能是推荐信.求职信.入学申请书.邀请信,或询问.答复.反映意见(如投诉信)等的信件.私人信件是指亲戚朋友之间的通信.这两类书信各有自己的格式.一般说来,私人信件不拘形式,信文多用手写,也可打印:公务信件要求比较严格,必须遵循一
会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性.引导性的讲话.一般大型或正规的会议都要有会议主持词,所以其使用频率较高.主持词和其他公文一样,也有其特点,有其特有的写作套路,不熟悉它,不掌握它的写作规律,就难以得心应手,更难达极致.因此,有必要对其进行研究和探讨,以便使写出的会议主持词更规范.更具体. 一.会议主持词的特点 有人把会议主持词比喻成音乐指挥.报幕员.导游,这不无道理,但严格地说,会
会议主持词的写法 会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性.引导性的讲话.一般大型或正规的会议都要有会议主持词,所以其使用频率较高.主持词和其他公文一样,也有其特点,有其特有的写作套路,不熟悉它,不掌握它的写作规律,就难以得心应手,更难达极致.因此,有必要对其进行研究和探讨,以便使写出的会议主持词更规范.更具体. 一.会议主持词的特点 有人把会议主持词比喻成音乐指挥.报幕员.导游,这不无道
初中九年级语文课本有一篇文章<香菱学诗>,读来颇有趣味,联想到作文教学,又很受启发. 香菱到潇湘馆向黛玉求教作诗,黛玉先说:"什么难事也值得去学,不过是起承转合,当中承转是两副对子,平声的对仄声,虚的对实的,若是果有了奇句,连平仄虚实不对都使得."这里,林黛玉说写诗的基本要求对于作文教学来说不也应该先指导学生掌握写作文的基本要领和方法吗?虽说"文无定法",但也是有一定规律的.如各类文章的特点,文章的选材立意,布局谋篇,遣词造句,开头结尾等.这些 ...
一.勤读.多背好句和范文 "熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟",英语文章也是如此.要想写好一篇文章,没有充足的词汇量是不行的.课文中的俗语和谚语的识记是通过背诵来完成.背诵是语言学习的重要手段,也是语言学习的必经之路. 背词句.利用有限的时间,背诵课文中的重点句型和短语尤其是课文中的俗语.谚语和经典句子. eg. proverbs: no pains no gains. there is a will there is a way. all roads lead to rome ...
十几年的语文教学,让我感受最深的就是小学生对作文普遍缺乏兴趣,畏难情绪严重,写出的作文思路狭窄,言之无物.在作文教学中,总存在这样一种普遍现象:学生总怕上作文课,老师总埋怨学生写不出象样的作文.如何提高小学作文教学水平及小学生作文水平,是摆在小学语文教师面前的一个十分棘手的课题,我认为解决小学作文教学这一难题应从下面几点入手: 一.加强说话练习,夯实作文基础 作文教学,必须遵循从说到写的原则."说"是"写"的基础,只有"会说",才能&q ...
课程简介 高中英语必修1.2教学实施要求与方法 [课程简介] 该专题的内容主要包括高中英语新课程标准实施以来带来的教学方式和教师英语课程资源利用方面的变化:学生学习策略以及自主学习能力培养的变化.分析了目前高中英语课程在实施中所遇到的困难及解决策略.专家依据高中英语课程标准的要求,对必修 1 和必修 2 的教学实施的要求及方法进行了梳理,并与教师们探讨了如何在教学中努力实现英语课标中 6 级和 7 级目标要求,实现高效教学,如何采取正确的方式开展评价. 课程简介 高中英语必修5.选修6教学实施要
感谢,掀起写话课的开课浪潮. 1.写话指导课的意义 我们发现学生有这样或那样的问题:写出的作文或者句不成句,或者遗漏要点,或者一律用简单句,句子生硬.呆板.不连贯,甚至表现为典型的中式英语.究其原因,传统教学中,教师重视听说读而轻写作,写作往往布置成家庭作业,教师至多在课堂上进行几分钟的discussion 或给学生少量的提示,让学生各自完成作文.教师自身对写作教学的方法.策略缺乏系统深入的探究.光练不评的写作,于无形中打消了学生写作的积极性,也无益于提高写作水平.还有些教师一直采用" ...
重视写作基础理论知识的学习,提高以理论指导写作的自觉性,减少盲目性.写作是文章作者创造性的精神活动,也是社会性的文化现象.一篇文章的得失好坏,不仅决定于作者自身的个性.禀赋或努力程度,也和他对这一精神活动的客观规律以及与此相应的规范性要求的理解.把握程度有关.所谓写作理论,主要就是对于这些规律规范的概括和阐释. 有的同志轻视写作理念知识对于写作实践的指导作用,认为不学理念也可以写出文章,其根据是有的作家没有学习写作理念知识,也写出了很好的作品.这个看法是片面的.事实上,所有会写文章的人,都是自觉
作者:航例 去年,我为初三学生上了一堂读后感写作指导课--<〈精神手杖〉--读后感写作的范例>,受到了师生们的一致好评. 一上课,我与学生通过回答形式温习了关于读后感写作的一些基础知识. 师:什么是读后感? 生:读后感是读书笔记的一种形式,人们读了一篇文章或一本书后,把自己的感想和体会写成文章,就是读后感. 师:回答完全正确.请问,读后感的写作要求有哪几个方面? 生:理解原文,抓住要点,谈最深的感受. 生:尽量概括地简要地叙述原文,重点要放在谈感想上. 生:要联系实际,要有感而发. ...
应用写作学习心得 应用写作原本对我来说没有什么概念,大学毕业工作后,我在单位的人事科呆过一段儿时间,头头儿时不时让我起草个文件,写个发言稿或者阶段性的工作总结,开会的时候有时也让作个记录.这也算是和应用写作开始有了接触,不过我是学理科的,对应用写作的要求不甚了了.我当时的做法是模仿,我每次写这些东西
<公文写作>教案 [第三章 公文基础文种写作] (第三.四.五章及第九章:详讲) (精选常用的八种类型讲授) 一．通告的写作 通告的含义.特点.基本格式及写法.固定结语.注意事项 通告格式及内容 通告结构的名称 XXX关于XXX的通告 标题(正中) ✕X字[ 2002 ]✕号 发文字号 根据XXXXXXX,为了XXXX 前言(开会缘由) XXXX,特通告如下: 一.XXXXXXXXXXXXXXXX 通告事项(分项列举) XXXXXXXXX. 二.XXXXXXXXXXXXXXXX XX ...
最新行政单位秘书实习报告精选范文 本文是一篇最新行政单位秘书实习报告精选范文,文章讲述了大学毕业生在行政单位的实习经历,体现了实习生对工作的认真负责.下面让我们一起来看看吧! 为期一个多月的毕业实习已经结束,实习期间,我增长了见识,拓展了视野.通过工作实践,我更深层掌握了本专业知识和技能操作,积累了宝贵的认识和经验.现将我实习的相关情况报告如下: 一.所在实习单位及实习目的: 在县一行政单位办公室,主要负责办公室工作.实习目的:提高办公自动的实际操作能力,巩固专业知识,丰富实践工作和社会经验,把
从文中来 到文中去 姓名:赵海峰 单位:鹤山区中新小学 职称:小教高级 联系方式:[1**********] 从文中来 到文中去 内容摘要: 如何将阅读教学和习作教学密切配合.相互渗透谈谈自己的一些见解.一.释题――审题拟题.二.理清层次.了解层意――材料安排.布局谋篇.三.词句赏析――锤词炼句.四把握内容.体会感情--立意.选材.教师在阅读课上就要注重指导学生从范文中学习,继而内化成自己的知识能力,更恰如其分地运用到自己的习作中去.使学生每学习一篇课文,都能读得透,记得住,用得上,从文中来,到
应用写作原本对我来说没有什么概念，大学毕业工作后，我在单位的人事科呆过一段儿时间，头头儿时不时让我起草个文件，写个发言稿或者阶段性的工作总结，开会的时候有时也让作个记录。这也算是和应用写作开始有了接触，不过我是学理科的，对应用写作的要求不甚了了。我当时的做法是模仿，我每次写这些东西时，总是借来相关的已有的材料，比如：起草文件，我就找来原来已有的类似的文件，照猫画虎，“描谋而成。至于其他的总结和会议记录等等，也没什么要求，那就按自己的理解任意发挥。好在领导对此要求也不严格，也应付了下来。后来，离开