初中物理案例范文
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新的学期就这样紧锣密鼓的开始了.本学期我担任初三三个班的物理教学.初三是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,对本学期的物理教学作出如下的计划: 一.做好教研.教改. 教学工作是科任教师的主要工作,此工作需要一定的技术水平,因此有必要作好教研.教改和教学工作.本期主要做好平时积极参加教研活动,在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨,由此提高自己的专业水平.积极参与听课.评课,虚心向其他教师学习,努力提高教学水. 二.加
以课改作为兴校契机 以研训强化教师素质 ——八一总场中学校本研训自查报告 我校本着切实搞好校本研训工作，更快更好地加强师资队伍建设的指导思想，根据上级教育部门的有关指示精神，面向全体教师，以教育教研能力培训、新课程教育教学理念和青年教师为重点，以新课程实验改革为突破口，通过抓校本研训，努力达到“以课改作为兴校契机，以研训强化教师素质”的宏伟目标，促进我校的快速发展，在实施过程中取得一定的成效，现将我校03—05年度的主要作法总结如下： 一、学校基本情况 我校现有53个教学班，
化·生活现象在初中物理教学中的应用 □江苏响水县实验初级中学 周勤霞 在当下经济快速发展的时代下,竞争越来越激烈,尤其是针对青少年,现在有很多家长在学生很小的时候就逼迫他们学习很多科目,所以学生面临很大的学习压力,但是这样的应试教育造成很多对学生产生反逆心理,制动学生的学习兴趣和学习态度．针对学生而言,物理是一门极其枯燥乏味的学习科目,很多学生的物理学习成绩很不乐观,其实在生活现象中物理是一门很神奇很有意义的科目,学习物理会给个人生活带来很大的改观,如果教育者能在物理教学中多引入生活现象,激发学
本人杨xxx，性别男，汉族，1988年6月出生于浙江省温州市。温州是个沿海城市，是个商业为主导经济的城市，而众多的企业中又以中小型企业居多。这里的海充满着商业的气息。海，远望是蓝的，但是水却不显得那么清澈，虽然说不上美丽，但也有一股古老的神秘的气息。也许是由于瓯越文化的传承发展吧，使这一个充满现代化气息的城市带上了些耐人寻味的味道。而我很荣幸地降临于这么一个城市坐落在海边的一个小镇。生在海边，吃在海边，成长在海边，让我对这片算不上美丽但又深深吸引着我的海寄予了深厚的感情。 虽然在幼童时期
听了专家的建议和一线教师们课堂展示，使我感受很深，对课改初中物理专题式教学的特点有了更深入的了解。作为一名新课程改革教师，使我充分认识到一些以往没有认识到的东西，感受很深。主要有以下几个方面的心得： 1、教师—学生学习的引领者 随着新课程的实施，人们对教师在新课程发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化。这些变化体现在：教师要从知识的传递者转变为学生学习的组织者、参与者、合作者、和指导者。学生也不再只是被动的受教育者，而是学习的主体。教师要使教学变成学生不断提出问题、解决问题过程；变成教师
2015初二学习计划书范文 初二学习计划书范文一: 1.每天早上6:20起床,用10分钟将头天要背的课文温习1-2遍,6:40从家出发. 2.上课认真听讲,积极发言,做好笔记. 3.认真仔细写作业,不对答案,认真对待每一门课. 4.写完作业后,复习当天的内容并预习第二天上课的内容. 5.对于副课及思政(历史.地理.生物)每学完一课后,要用心去作自己买的课外习题书,作的时候要做到不抄答案,不看书,凭借自己所学的去做.如果遇到不会的题,也不能马上看答案或看书,要等到全部做完后,再去找答案,并及时背过
初三学习计划书范文三篇 以下是我的初三学习计划书: 一.初三的将要学的知识要比以前的难很多,所以我要比以前上课更加认真听讲.如果课上没有认真听讲,做作业时就会花费比别人多几倍倍的精力,那样自然就会觉得没有兴趣去学习.但是如果上课认真听讲了,把老师教的全部都听明白了,那么课后的作业就全都能迎刃而解. 二.课前一定要认真预习.上课之前把老师要讲的知识看一遍,不明白的内容要做好标记,上课的时候就重点听老师讲这些内容.如果没有预习,老师在讲台上讲了一通,还不知道老师说的是什么,那样的学习是没有质量的.如
初中英语写作及教学设计优秀案例 转载于绿色圃中小学教育网 一.引言 英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容,也是学生掌握比较薄弱的一环.我们应抓好基本功的训练.开展形式多样的写作训练.进行行之有效的讲.评.改,以切实有效地提高学生的英语写作技能. 二.抓好基本功的训练 写作是语言的输出,应建立在语言材料输入的基础上,如果学生没有关于主题信息的知识输入,没有正确的英语词法.句法.语段和语篇结构特征等知识,就很难实现正确的语言输出.俗话说:"巧妇难为无米之炊".因此,要想写好作 ...
初中物理教学案例分析浅谈(张风华) 对初三学生来说,物理最难的部分莫过于电学知识的学习了,怎样让学生感觉电学不难?怎样让学生愿意学呢?下面我们就探讨一下如何做好电学知识的教学. 一．通过实验让学生对电学产生兴趣,拉拢和学生的距离,从而学生自己带着问题学习,实现愿意学,自愿学.注意把所学的物理知识与日常生活.生产中的现象结合起来,其中也包含与物理实验现象的结合教师可以做有趣的生活实验,让学生增强学习电学的兴趣.如脱毛衣时静电现象,学习电流时用发光二极管演示电流有方向,学习电阻时电路没有接入电阻和接
高一学习计划范文一:高一学习计划 一.立志是学习动力的源泉 立志是走向成功的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有一个成功在等待,来庆贺你努力的结果." 作为一个高中学生,应该学会把握时代的脉博,面向未来,立振兴祖国之志,立自我成才之志,还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想.有了远大的志向抱负,就有力争上游.奋斗成才的强大动力,刻苦学习,努力争取优异的成绩. 二.跨越好从初中到高中的学习台阶 初.高中之间,在知识上有它的连续性.初中所学过的知识,都是高中学习的知识基础.但 ...
亲爱的同学们: 大家好! 当你们踏着好奇.激动.求知的步伐走进南兴二中这所中学时,我从你们眼睛里看到了新的希望.在这个起跑线上,每一位同学都会走向那美好的未来,实现自己的理想.作为大家的班主任,我的心情和你们一样激动,一样充满着向往,充满着希望!在此我代表我们班全体老师向同学们表示热烈的欢迎和衷心祝愿:祝你们学习进步!梦想成真! 新的学期,新的开始,带来新的机会,新的挑战,也孕育着新的希望与未来.我相信我们的每一位同学,都能以自己的勤奋与智慧创造出美好的未来. 亲爱的同学们,你们准备好了吗?在打
初中物理教学案例:<声音的产生与传播> 上课开始,我准备了三个能敲出声音的物体,木盒.老师喝水的茶杯和一个小鼓.老师:请同学们把眼睛闭上,老师用细棍棒敲击其中任意一个,看谁能分辨出来是什么物体发出的声音?学生:情绪高昂,在觉得物理课好玩的同时,也小看这样的游戏!实践证明,学生的判别能力是过关的.老师问:声音是用什么器官来感知呢?学生答:耳朵嘛! 很简单的道具,很普通的声音,最基本的问题,道出了一个深刻的道理,效果明显,导入课有质量! 教学进入第二个环节,声音是怎样产生的?老师:请同学 ...
清华大学自主招生自荐书 尊敬的清华大学的老师: 您好!我是 ,感谢您能在百忙之中审阅我的自荐书. 考上清华大学,成为一个清华人,是我由来已久的愿望,是自小就扎根在我心里的一颗 种子. 记得九月的一天晚上,我下晚自习骑车回家,初秋的夜风吹在脸上,凉凉的.虽然已经 九点多钟,但城市依然灯红酒绿,车水马龙. 在一个十字路口,我停下等绿灯.偶一抬头,发现北斗星正在天空中发出闪闪的光芒. 我不禁一怔:高三了,我明年的目标,不正是进入如同北斗的清华大学么? 而如今,有幸得到清华大学自主招生学校推荐名额的我,
浅谈初中物理课堂的实验教学 现在的信息社会, 知识的缺乏随时都可以补足, 但是兴趣的缺乏.意识的淡薄.能力的缺失.态度和习惯的错误, 不是短时间能改善的, 它很可能影响整个高中阶段, 甚至于一辈子."这段文字不是笔者的自创, 而是江西省特级教师黄恕伯先生在题为<初中物理教学顶层设计的思考>报告中提出的. 对于初中物理教学来说, 学习兴趣的培养是放在第一位的.可以说, 培养学习兴趣是初中物理课程的首要目标, 我们必须通过教学措施落实"兴趣"目标.方式和手段 ...
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初中物理案例分析 一.教材背景分析 为适应新课程改革的要求,我作为砂窝中学理科教研组组长,于2011年3月作了一节关于"摩擦力"的公开课,授课对象是砂窝中学八年级一班的学生.由于这是一节实验探究课,内容多且抽象,以前我在上这节课时曾出现以下两种情况:一种是我按传统上法上课, 先在课堂上演示,用弹簧测力计匀速拉动木块在长木板上滑动,测出摩擦力大小:然后改变木块与长木板之间的压力,测出摩擦力的大小:接着把棉布.毛巾等铺在长木板上继续同样的演示,最后将结论总结给学生,要求学生记住结 ...
摘要:初中教学是我国教育教体系中的重要组成部分,是我国在教育教学发展中所必须重视的问题,初中物理教学是初中教学中的基本组成,不仅有利于学生学习成绩提高,而且有利于学生的学习兴趣的培养,实验教学是物理教学最常见的教学模式,要求教师结合学生的生活实际,提高学生的学习成绩,文章就初中物理教师在教学中如何结合学生的生活实际提高初中物理实验教学的发展作简要分析. 关键词:生活实际:初中物理:实验教学 中图分类号:G633.7 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2017)01-0123-01 在新
物理教学案例分析 物理教学案例分析 密度是初中物理教学中一个非常重要的概念.由于概念本身较抽象,学生感性认识不足,密度概念也是初中物理教学中的一个难点,密度知识及应用常成为初二学生学习物理的分化点. 密度是初中物理教学中一个非常重要的概念.由于概念本身较抽象,学生感性认识不足,密度概念也是初中物理教学中的一个难点,密度知识及应用常成为初二学生学习物理的分化点.关于密度教学的讨论和研究一直受到重视.但是,在"接受式教学"模式下,却较难有效地解决教学实践中遇到的困难.现代教学理论 ...
三年来,在各级领导的关怀和指导下,经过语文课题组成员的共同努力,我校"自修-反思"式课题实验语文组取得较好的成果.现总结如下: 自修反思课题实验使全组教师能积极自主学习.自觉更新教学理念.教师教学中的"对话者"."组织者"."促进者"的角色意识强化了,语文教师教学方式发生了深刻变革.课题实验极大地促进了我校语文教师教学理论水平.业务素质.教研教改能力的提高,促使我校年轻语文教师迅速成长起来,成为我校语文教学一支鲜活的 ...