冰心应了培根的至理名言
1.青年最主要的任务是学习. --朱德 2.青年最要紧的精神,是要与命运奋斗. --恽代英 3.青年总是年青的,只有老年才会变老. --杰克·伦敦 4.青年之字典,无"困难"之字,青年之口头,无"障碍"之语:惟知跃进,惟知雄飞,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,锐敏之直觉,活泼之生命,以创造环境,征服历史. --李大钊 5.青年之文明,奋斗之文明也.与境遇奋斗.与时代奋斗.与经验奋斗.故青年者,人生之王.人生之春.人生之华也. --李大钊 6.青年者,人生之 ...
八年级上册名著导读 <朝花夕拾>温馨的回忆与理性的批判 <朝花夕拾>是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集,原名<旧事重提>.对猫的厌恶和仇恨的<狗•猫•鼠>:怀念长妈妈的<阿长与山海经>:批判封建孝道的虚伪和残酷的<二十四孝图>:表现封建家长制阴影的<五猖会>:描绘迷信传说中的勾魂使者<无常>:写童年之事的<从百草园到三味书屋>:揭露庸医误人的<父亲的病>:描写一个心术不正,令人憎恶 ...
关于人格修养的名言 1.作为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌.--罗素 2.最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德.--卢梭 3.种树者必培其根,种德者必养其心.--明·王守仁 4.只有竹子那样的虚心,牛皮筋那样的坚韧,烈火那样的热情,才能产生出真正不朽的艺术.--茅盾 5.只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的. --培根 6.一个人只要有耐心进行文化方面的修养,就绝不至于蛮横得不可教化. --贺拉斯 7.应当在朋友正是困难的时候给予帮助,不可在事情无望之后再
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 ——高尔基 ●光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基 ●和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰 ●读一本好书，像交了一个益友。——臧克家 ●不读书的人，思想就会停止。——狄德罗 ●读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。 ——鲁巴金 ●理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 ●人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 ——普希金 ●读书百遍，其义自见。——《三国志》 ●问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹 书籍是巨大的力量
2016"读好书,做好人"演讲稿 "读好书,做好人"演讲稿 尊敬的老师.亲爱的同学们: 大家好! 今天,我要演讲的题目是<好书伴好人>.书是人类的灵魂,书是智慧的结晶,书是精神的食粮.在书中,我们可以读苏轼的洒脱豪放,悟鲁迅的冷峻深邃,品冰心的意切情长.在书的陪伴下,我渐渐退却青涩,渐渐成长:在书的哺育下,我的视野不断扩展. 追求进步是人类的天性.人类从远古愚昧的旧石器时代发展到今天瞬息万变的网络时代,其间每前进一步,都离不开对知识的不断追求. ...
综合实践第一阶段教学设计 初识冰心 学习目标: (1):培养学生阅读名篇经典的兴趣,掌握阅读一本大书的方法. (2):丰富学生的人文积淀,感受冰心奶奶弘扬的"童心.母爱.自然"等一切美好事物的博大情怀. (3):提高学生的文学修养,能初步欣赏冰心作品典雅.隽永.清丽的艺术风格. 学习重点.难点:掌握阅读一本大书的方法,能入情入境感受冰心奶奶高雅的人格魅力,恬淡的赤子情怀,清新.凝练的语言风格. 学习策略:课件展示.音乐熏陶.交流感悟.抢答填读书卡. 学习流程: 一:音乐熏陶, ...
1.热 爱 读 书 同学们!在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我
名言警句分类 一.人生 2.有的人活着,他已经死了:有的人死了,他还活着. --臧克家 二.命运 1.知识能改变命运. --美国 爱默生 三.生命 3.生命赐给我们,我们必须奉献生命,才能获得生命. --印度 泰戈尔 四.生与死 1.生当作人杰,死亦为鬼雄. --李清照 五.青春 3.青春时种下什么,老年时就收获什么. --挪威 易卜生 六.价值 3.最值得高度珍惜的,莫过于每一天的价值. --德国 歌德 七.奉献 1.我好像一头牛,吃的是草,挤出的是牛奶.血. --鲁迅 八.困难 1.即使跌倒
1.青年人肩上的重担忽然卸去时,他勇敢的心便要因着寂寞而悲哀了!--冰心 2.我们是青年团,不是畸人,也不是愚人,应当给自己把幸福争过来.--屠格涅夫 3.壮心未与年俱老,死去犹能做鬼雄.--陆游 4.在所有的优点中,忍耐的优点对青年男女最不相干.--查普曼 5.青年对于爱情要提得起,要放得下,才是一个智者.勉励年青人的励志名言.--西塞罗 6.青年人充满活力,像春水一样丰富.--拜伦 7.朝气蓬勃的青年人,总是迎着晨曦大踏步前进:而暮气深重的人,则老是像寒鸦恋着夕阳,对过去的"得意的 ...
说一个人爱虚荣,那意思只是指他对自己在别人身上产生的影响感到高兴.而一个自高自大的人则以他在自己身上产生的影响为满足. --比尔博姆 慕虚名而处实祸. --<武帝> 名誉是一件无聊的骗人的东西:得到它的人未必有什么功德,失去它的人也未必有什么过失. --莎士比亚 荣誉并没有绝对的目的,并不能超过生命的自身的存在和价值. --叔本华 太重视名誉正是一般人最常犯的错误. --佚名 每个人的虚荣心是和他的愚蠢的程度相等的. --佚名 虚荣心对于每个人都是非常丑恶和讨厌的,因为每个人都毫无例 ...
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基 书，能保持我们的童心;书能保持我们的青春。 ———严文井 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾玻----- 章学诚 善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 ----- 谢觉哉 勤奋就是成功之母 ---茅以升 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。 ——培根 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接
各种蠢事，在每天阅 读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化——雨果 生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基 书 读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多 的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业 的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌——富兰克林 书--人类发出的最美妙的声音。---莱文 书籍
书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。”——坎耶里 “书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔 “书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里 “书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基 “理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰 “优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”——弥尔顿 “书籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃 “书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑
21.三万六千日，夜夜当秉烛。 —李白 22.一天一天地满足着，即一天一天地堕落着。—鲁迅 23.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。—徐特立 24.要我行我道，我有我法。 —齐白石 25.不教一日闲过。 —齐白石 26.轻敌，最容易失败。 —鲁迅 27.我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖自己。—鲁迅 28.人不可有傲气，但不能无傲骨。 —徐悲鸿 29.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。—毛泽东 30.勤能补拙是良训一分辛劳一分才。 —华罗庚 31.不满足是向
最新人教版初中语文名著导读(三年全部) 七年级 (上学期) 一.<繁星><春水>母爱•童真•自然 1 2.体裁:诗歌("小诗") 3.成因:受印度诗人泰戈尔<飞鸟集>影响写成. 4.内容: (1)对母爱与童真的歌颂.(2)对大自然的崇拜与赞颂.(3)对人生的思考与感悟. 5.艺术特色:兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉瞬间的灵感,以三言两语抒写内心的感受与思考,形式短小而意味深长.语言上,清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠 ...
潜心读书丰满自己的羽翼 尊敬的各位领导.老师们: 大家好!今天我演讲的题目是"让我们一起潜心读书丰满自己的羽翼 吧!". 书,是人类文明的果实:书,是贮存知识的宝库:书,是人类进步的阶梯:书,是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像大地没有阳光:智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.只要我们肯读书,就可以汲取几千年人类智慧的精华.牛顿从小酷爱读书,中国教育总网文档频道在研究了前人著作的基础上,他发现了万有引力定律,从而成为一名伟大的科学家.试想,假如没有书籍传播前人积累的知识, ...
四年级上语文古诗及名人名言 乐游原 唐.李商隐 向晚意不适, 驱车登古原. 夕阳无限好, 只是近黄昏. 赠花卿 唐.杜甫 锦城丝管日纷纷,半入江风半入云.此曲只应天上有,人间能得几回闻. 暮江吟 唐.白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓. 秋夕 唐.杜牧 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星. 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 宋.陆游 三万里河东入海, 五千仞岳上摩天. 遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年. 从军行(其四) 唐.王昌龄 青
教案背景 1. 面向学生:中学生 2. 学科:语文 3. 课时安排 1课时 学生课前准备 1. 初读课文,了解课文大意 2. 在网上搜集关于作者的材料 3. 整理关于人生的名言格句 教学目标 1.在学习中培养学生对课文的整体感知能力. 2.培养学生概括提炼.分析归纳的能力. 3.在合作.交流的过程中,培养学生表达创见的能力,尤其鼓励学生发表独特的见解:延伸拓展,学以致用,培养学生的文字表达能力.与老师和同学合作交流的能力. 4.学习文中生动形象的比喻句,并运用形象的比喻抒写生命和人生. 5.学生
五年级语文下册复习资料(二) (一)全册诗汇总. 时间: 1.长歌行 汉乐府 百川东到海,何时复西归.少壮不努力,老大徒伤悲. 节日: 2.元日 宋 王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符. 3.寒食 唐 韩翃 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜.日暮汉宫传蜡烛.轻烟散入五侯家. 春天.春景: 4.渔歌子 唐 张志和 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归. 5.早春呈水部张十八员外 唐 韩愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝
七年级 一.<繁星><春水>母爱•童真•自然 1. 作者:冰心(原名:谢婉莹) 2. 体裁:诗歌(小诗) 3. 成因:受印度诗人泰戈尔的<飞鸟集>影响写成. 4. 内容: (1)对母爱与童真的歌颂:(2)对大自然的崇拜与赞颂:(3)对人生的思考和感悟. 5. 艺术特色:兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉瞬间的灵感,以三言两语抒写内心的感受与思考,形式短小而意味深长.语言上,清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长. 6. 相关练习 ①" ...