说课稿范文 跨越式跳高
[摘要]如何写好实习报告,欢迎您来书村网实习报告频道,小编为您收集和整理了体育教师实习报告范文,供您欣赏和借鉴. 一.实习结果: 通过近一个月的教学实习,所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高.在教育教学中,运用先进的教育理念和科学的教学方法,努力培养学生的合作和竞争意识,选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动,能注意因材施教.因人施教,有效的调动了学生学习的主动性,使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯,让每一位学生都能够在"乐"中练,在练习&quo ...
初中体育说课稿范文<体育跳高> 一.教学理念 初中的跳高教学要摒弃"以竞技为中心"的传统教学模式,注重它的实用价值,充分发挥它趣味性强的特点,使学生在快乐的活动中发展自己的弹跳力.教学中,以皮筋和铃儿代替横竿,消除学生对横竿的畏惧心理.组织上.充分发挥单位时间的工作效率,合理调整.不进行大范围集中,针对一些出现的问题,小范围的恰当点拨.准确纠错.并且抓住跳高这个项目的"胜利这是以失败而告终"的特点为德育点,向学生灌输"只要从失败中走出 ...
三年级跨越式跳高 课 题:跨越式跳高年 级:三年级课 次:第二课次任课教师:蒋萌学 校:北京市海淀区第二实验小学上课时间: 2014年11月18日 1 一.指导思想与理论依据 本课以"健康第一"为指导思想,以体育与健康的教学理念和课程目标的基本理念为依据. 本课选择三年级跨越式跳高和游戏:运球接力为教学内容,全课以学习体育知识.技术和锻炼方法为主要内容,以身体练习为主要手段,以发展学生体能素质.增进学生身体健康为主要目的.即重视培养学生正确的跨越式跳高姿势,教会学生正确的跨越 ...
<背越式跳高--四步助跑过杆技术> --说课稿 陈柏强 一 . 教材分析 我说课的内容是<背越式跳高--四步助跑过杆技术>,内容选自全日制普通高级中学教科书<体育与健康>高一年级教材中的选修教材部分,教材从课的性质上看属于跳跃类教材.背越式跳高是高中体育与健康课课程标准的重要组成部分,是高中的新授教材,是在初中跨越式跳高的基础上,进一步发展身体素质和弹跳力,并且使学生学会用背越式跳高发展身体和他跳跃能力,背越式跳高模块共9次课,本次课时本模块的第4次课,学习的 ...
<跨越式跳高>说课稿 各位老师,大家好!我是xx 学校教师xxx ,今天我说课的内容是"跨越式跳高". 我将从课程资源分析,教学目标,教学重点.难点,教法和学法,场地器材和教学程序6个方面进行说课. 一.课程资源分析 我说三个方面. (一)教学内容:本节课教学内容有两个:(1)跨越式跳高.(2)素质练习(一分钟仰卧起坐练习x2组) (二)教材分析 跨越式跳高是<体育与健康>四年级第一学期教材.跨越式跳高教学,要求学生学会助跑3-5步起跳,逐渐加速,借助 ...
跨越式跳高中摆动腿落地瞬间膝关节缓冲受力分析 -----对学生一次意外受伤的思考 江阴市新桥中心小学 李俊丰 摘 要:体育课中跳高是学生非常喜欢运动项目,教学中有时出现运动损伤,运动损伤将会给学生的再次学习和生活带来负面影响.本文采用文献资料法, 课中实例分析法对小学生在跳高课中落地缓冲时膝关节受伤的原因进行了力学分析, 并就如何预防运动损伤提出了一些建议和预防措施. 关键词 膝关节 落地缓冲 受力分析 前言 体育活动都带有一定的危险性,活动中我们采取必要的防范教育和预防措施,可伤害事故有时还是
背越式跳高是一项克服垂直障碍的跳跃项目,它的技术是由弧线助跑.起跳.过杆和落地等环节组成的.其中最重要.起决定作用的是起跳技术,其他部分可以看做是它的准备和延续.那么,正确理解背越式跳高的技术实质,进行科学有效的专项力量训练,已成为当今背越式跳高运动训练所关注的热点. 一.对现代背越式跳高起跳技术特征的正确理解 起跳是人体在快速向前跑动的条件下,身体与地面发生的一次非弹性碰撞,接着以积极的蹬伸动作使人腾起.背越式跳高起跳是从助跑最后一步摆动腿垂直支撑开始到起跳腿蹬离地面结束,是两条腿共同参与完成
力量素质对青少年业余男子跳高成绩的影响 李永 马文龙 (江苏省徐州经贸高等职业学校 江苏徐州 221004) 摘 要:力量是各运动项目的基础.它是发展其它身体素质的基础,也是跳高的基本要素.经过对业余跳高运动员的实验对比得出有效的数据并得出理论结果.本文采用文献资料法.实验法.数理统计法和结合运动训练实际,论述了力量素质对跳高成绩的影响.关键词:跳高 力量素质 运动成绩 影响中图分类号:G807文献标识码:A文章编号:1672-3791(2009)06(a)-0234-02 跳高作为竞赛项目起源
六年级跨越式跳高教案(水平三) 一.学情分析: 六年级学生在五年级时已经学习了跨越式跳高,他们善于模仿.有着强烈的表现欲和竞争意识,但是由于跨越式跳高的技术动作较为繁杂,学生掌握的并不是十分的理想.因为学生随着年龄的增长,身体素质的提高,对于培养其信心,巩固其跨越式跳高的动作,所以进行复习的教学. 二.教材分析: <跨越式跳高>是水平三的跳跃教材的主要内容,其重点在于助跑的轻松,有节奏,起跳的准确,有力,过杆的协调.难点是动作的协调,连贯,学生在心理与生理的克服,选择易学易练的辅助练 ...
水平三五年级<跳跃:跨越式跳高>教学设计 镇江市金山小学 邢晓萍 一.设计理念 本课以新课程标准为依据,力争在教学中发挥学生的在主体地位,关注个体差异的需求,注重学生兴趣的培养和能力的发展,教会学生学习方法和锻炼身体的技能,运用自主.合作等学习方式,让学生在自主.互动.尝试和体验的过程中掌握技能,获得成功.体验运动的乐趣. 二.教材分析 跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容,它有助于提高学生身体的跳跃能力,发展灵敏性.协调性.柔韧性等身体素质.根据五年级学生的心理特点和认知规律,教 ...
<跨越式跳高>教学设计 小学体育五年级(水平三) 一.指导思想 本节课依据<义务教育体育与健康课程标准(2011年版)>要求,结合(水平三)学生的身心特点,以"健康第一"为指导思想,以学生发展为主旨.在教学中强调实践性特征,突出学生的主体地位,培养学生自主学习.合作探究的优良品质.在教学过程中"留给学生一个空间自己去寻找.带着问题自己去体验"使学生学会学习,学会合作.学会评价,从而提升学生的团队意识,提高课堂教学效率,达到促进其身心 ...
跨起式跳高教案 起源 跳高起源于古代人类在生活和劳动中越过垂直障碍的活动,现代跳高始于欧洲.18世纪末,苏格兰已有跳高比赛.跳高有跨越式.剪式.俯卧式.背越式等过杆技术,现在,绝大多数运动员都采用背越式.男.女跳高分别于1896年和1928年被列为奥运会比赛项目. 男子跳高世界纪录:索托马约尔2米45,古巴人在1993年7月27日的西班牙大奖赛上创造了这个神话.女子跳高世界纪录:科斯塔迪诺娃2米09,保加利亚姑娘在1987年8月30日在罗马世锦赛上便飞跃了的高度. 1. 助跑的技术要点 开始采用
跨越式跳高教学设计 一.指导思想 依据新课程标准的要求,以促进学生身体.心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标.教学过程是师生交往.共同发展的互动过程.要注重学生的学法研究,引导学生学会学习.提高学生自学.自练的能力.在学生自学.自练的基础上,可以组成学习小组,让学生互相观察.相互帮助.相互纠正,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和改正错误的能力,不断提高动作质量,并在合作学习过程中发展社会交往能力.同时,培养他们的创造力.竞争力.挑战自我的能力. 二.教材分析: <跨越式跳高&g ...
跨越式跳高--教学设计 一.指导思想 本课以"健康第一"为指导思想,以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点,运用自主.合作等学习方式,培养学生的创新意识与实践能力,充分体现学生的主体地位,让学生在自主.互动.尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣,从而在体育学习中增进学生之间的交流,共同感受体育运动所带来的快乐,为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础. 二. 教学目标 1.运动参与:学生积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习 2.运动技能:85%以上学生能够掌握 ...
体育与健康课教案 教学 内容 教 学 目 标 重点 难点 课序 复习广播操 1-3 节 备课 时间 1.学生能进一步了解广播操 1-3 节的基本动作名称及动作要领 2.学生能连贯的完成动作并能掌握动作节奏 3.通过练习,培养学生的协调能力和形成良好的身体姿势. 4.培养学生间团结互助的精神. 学生复习 1--3 节运动路线,学生能了解 1-3 节运动路线 节奏感和协调性性,整齐划一. 教学内容 开始部分: 组织: 1.体育委员整理队伍,检查人数,向 教师报告. 2.师生问好! 3.宣布本课教学任
在背越式跳高教学中,要把助跑与起跳相结合的技术作为重点环节,同时要注重起跳的基本技术,做好过杆动作,才能使重心升得高,取得好成绩.本人经过多年的教学体验,把自己的心得体会总结一下,希望与同事们共勉. 一.背越式跳高的教学步骤和方法 (一)给学生建立正确的背越式跳高技术概念 1.简要讲述背越式跳高的技术特点和要求. 2.结合示范,讲解背越式跳高技术要点. 3.让学生看技术电影和图片. (二)学习背越式过杆落地技术 1.背对海绵包站立,然后提脚跟.挺髋.向后引肩,倒落在海绵包上(如没有海绵包,可多用
2016年顺德区中小学教师招聘面试体育教案<跨越式跳高> 根据15年的考试时间,预计2016年顺德区中小学公开招聘教师考试时间在12月进行,教师招聘考试应该注意的问题有哪些?你知道哪里有相关资料的吗?小编为大家准备了2016年顺德区中小学公开招聘教师考试备考专题. 本课的设计思路 本课通过"跨越式跳高"这个教材来完成水平三"身体健康领域"中"利用器械跨越一定障碍的练习"的教学目标,同时发展学生的跳跃能力和协调能力,激发学生的 ...
跳 高 教 学 进 度 安 排 课 次1 日期 课的任务:1.使学生了解跳高的发展概况和技术特点. 2.初步掌握背越式跳高的起跳技术. 课 次2 日期 课的任务:1.进一步掌握起跳技术: 2.初步掌握弧线助跑与助跑起跳结合技术: 3.进一步掌握原地过杆落地技术: 课 次3 日期 课的任务:1.初步掌握弧线助跑技术: 2.进一步掌握弧线助跑与起跳相结合技术: 3.改进过杆技术: 课 次4 日期 课的任务:1.改进弧线防跑与起跳结合技术: 2.掌握背越式跳高步点丈量方法: 3.初步掌握中程助跑过杆技
课的设计说明 学习阶段:水平二(四年级) 一.指导思想 本课以"健康第一"为指导思想,以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点,运用自主.合作等学习方式,培养学生的创新意识与实践能力,充分体现学生的主体地位,让学生在自主.互动.尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣,从而在体育学习中增进学生之间的交流,共同感受体育运动所带来的快乐,为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础. 二.教材分析 水平二跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容,占有相当的比例,教学中也占有十分重要的地位.跳短 ...
初中田径跨越式跳高 年级: 学习 目标 课程:体育 教案 课时:第二课时 场 地 田径场沙坑 器 跳高架 1 副 材 跳杆 1 根 教师: 王卫东 1.认知目标:掌握跨越式跳高过竿动作要领,并能够在过竿时能做出 摆动腿移髋动作,落地时身体侧对竿动作. 2.技能目标: 理解掌握技术动作的要领,发展跳跃能力和身体的灵 敏.协调能力. 3.情感目标:培养学生勇敢.果断.刻苦.积极思考.挑战新目标的 优良品质. 学习 内容 重点 难点 课 课 的 部 分 时 间 新授内容:1.跨越式跳高的基本动作与要求