四年级数学质量分析
一年级期末考试质量分析 一.分析 从整体上看,这次期末测试基本上反映了学生的实际水平.本次测试结果与学生平时的表现情况相符合,学生在测试中基本发挥正常.不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况,不是最理想的.测试成绩反映了教学中的得与失,相信只要我们认真分析,总结经验和教训,将有效提高我们的教学水平.提高教学质量,促进教育教学的发展,下面我对试卷上的试题来进行评价分析. 1.试卷分析 (1)题目涵盖面较广. 数学试卷采用大题套小题的程式.此次试卷依据一年级学生的认知特点将试题细化为6道题,便于
瓜州学区六年级数学教学质量分析 为了全面了解我学区小学六年级数学教学质量,我们认真对比分析了近三年来的教学成绩,现结合成绩变化对六年级数学教学质量做如下分析. 一.基本情况 通过对比分析,近三年来数学成绩稳步提升,但优良率偏低,与兄弟学校相比还有一定差距. 二.命题原则 翻阅近三年来数学试卷,发现命题上有以下特点: (1)突出基础知识与基本技能,体现基础教育的基础性 (2)注重联系生活实际及社会实践,体现数学学习的现实性. (3)注重探究能力的考查,引导学生用数学的眼光观察周围的世界. (4)注
小学期中质量测试分析 在教体局和镇中心学校的统一安排和组织下,我校于2011年11月10日至11日组织了三.四.六年级的期中质量测试.11月14日,试卷返回后,学校马上安排各任课教师对试卷进行了讲评.分析和二次过关.11月17日,全镇各学校期中质量测试成绩统计表下发后,我校立即对本校成绩与兄弟学校的成绩做了对比与分析.本次测试结果基本反映了我校前一段时间的教学效果,从中发现了问题,找出了不足,为下一阶段教学工作的改进提供了依据,下面对我校期中测试成绩结果及今后的教学工作做一个汇报: 一.统考语文
二年级下册数学期中考试试卷分析 这是一篇关于二年级数学下册试卷,二年级下册数学期中试卷,二年级数学下册运用题的文章.学生粗心只答了一问. 四.几点反思 在今后的教学中除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解.研究教材 一.命题目的.范围及特点 本次段考由市小学考研室统一命题,试题覆盖二年级数学下册第一.二.三.四单元的知识点,共4大题,16小题.分为概念理解.计算能力.实际应用三个方面.具体题型为填空题.计算题.操作题和应用题.试题重视基础知识.基本技能及解决问题
本学期数学组以数学新课程标准为依据，以提高教育教学质量为核心，以提高教师素质为根本，创建全新的教研形式，全面进行教学改革，转变学生学习方式，提高学生的综合素质，为全面提高我区数学学科的教学质量服务。为了科学规划未来，现将本学期的工作总结如下： 一、加强理论学习，提高自身素质。 1、进一步学习数学新课改理论、课程标准，学习成功的课改经验，学习一些中外教育理论。真正转变课程理念，并把新课程理念转化为教育教学的自觉行为。 2、认真学习和落实各项教育教学常规。 3、认真学习1——6年级数学教材和教学参考
哲觉镇茨海小学2011-2012学年度第二学期半期考试 考后分析总结 俗话说:"一分耕耘一分收获".半个学期的收获终于告一段落,单看这次考试的成绩就不是太让人满意.总体上说,我们平时教学中有优点也有缺点,结合我校各科任教师的反馈,现将我校五个班级的试卷质量及考试结果作如下分析总结: 一.试卷质量分析 1.语文科,我校语文科总体上不错,是我校的得力科目,但仍然存在一些不足.集合我校各科任教师的看法,现将我校各班语文试卷质量分析如下: 五年级语文科注重基础,突出重点.试卷题量偏少 ...
河西学区2005-2006学年度 教学质量分析通报 2005-2006学年度,我乡教育教学工作在县教育局.乡党委政府的正确领导和全体师生的共同努力下,取得了一定的成绩,较好的完成了全学年的各项指标任务,但与兄弟学区相比,与县局的要求相比,还有一定的差距,存在许多不足和问题,现将有关情况通报分析如下: 一.基本情况. 全乡年报人数为998人,参考人数为935人,参考率为93.7%,双科合格602人,合格率64.4%,优秀218人,优秀率23.3%,平均分70.3分,综合成绩56.8分.其中语文及格
2011-2012学年上学期八年级数学期中考质量分析 湾岗九年制学校 李海燕 一．试卷及成绩分析 此次期中考试卷,全卷共有28题,题量适中,但难度偏大,容易题少.中等题偏多.其中,第一大题选择题,共15题,45分:第二大题填空题,共5题,20分:第三大题包括计算题.分析题.解决实际生活中的数学问题.作图题等,共8题,85分:全卷满分150分. 试卷分布情况:第十二章内容占70分,第十三章内容占80分其中, 二.今后教学的方向与对策 1．与上次月考相比,虽然此次考试的范围.难度都有加大,但学生的成
一年级上学期数学期末考试分析 本次一年级数学期末考试试题以<义务教育课程标准试验教科书>的要求为依据,结合课改所倡导的新的教育理念,以数学一年级教材为基准命制.考察学生,注重从学生的实际出发,以新课标为理念和检查小学一年级学生应有的简单.基本的数学素养为出发点,力求体现基础性.全面性和趣味性的命题原则,全面考查一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况.简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况,加强了对基本运算能力.用简单数学知识解决简单实际问题的能力.现根据本次考试情况作如下具体的 ...
七年级数学教学质量分析报告 一．试卷整体分析 本次试卷题型多样,整体布局.题型结构的配置科学合理,试卷题量适中,难度适宜.试题的知识覆盖面大,注重考查考生的基础知识和基本技能,以及运用知识分析和解决简单问题的能力,题目背景公平.立意新颖.表述严谨,有利于反映考生真实的学习水平,有助于改善学生学习数学的方式,体现新课改精神,促进考生生动.活泼.主动地学习数学:在考查能力上,达到了考查应用意识.综合能力的目的,有利于激发考生的思维,有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用. 本卷试题关注数学的核心内容
桦甸市小学2011 ――2012学年度第二 学期学习质量测查 学校数学学科质量分析 表三:学习质量分析表 桦甸市小学2011 ――2012 学年度第二 学期学习质量测查综合分析 报 告 说明及要求:此报告在综合分析以上各表情况的基础上,针对得分及失分原因形成综合文字材料,要根据学生的答题情况按题型进行分析. 学生的知识掌握的还好,本次考试的计算准确率比较的高,看图计算还存在着一定的失误,个别的学生知识的掌握不够,导致计算有错误,选一选不正确. 1.重视课堂教学,注重通过创设情境,评价鼓励等方式,
2011--2012学年度第二学期四年级数学期末检测质量分析 四年级数学评卷组 一.试题分析 从试卷来看,本次期末试卷所考内容全面.灵活,较好地体现了新课程理念,试卷从"计算.填空.判断.选择.统计.解决实际问题"六个方面对学生进行了检测.重视考查学生掌握数学核心概念,建立数感.符号感.空间观念.统计观念,以及应用意识与推理能力等情况,既检查了数学学习结果,又检查了数学教学过程,充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性.普及性和发展性理念. 二.成绩统计.整体水平分析情况 这 ...
篇一:初中数学教研组工作计划 雅丽中学初中数学教研组工作计划 一.总的目标 教研回归课堂, 落实学校的提高教学质量方案.措施, 研究我们教师的教, 怎样最大限度的真正服务于学生的学, 使我们的教学在激发学生的学习动力, 培养学生思维的创新能力, 渗透数学文化方面更有成效. 二.具体做法 1.加强对教材.课标.中考命题的研究.要求:新教师要尽快的熟悉教材.课标, 要加强与学生的交流, 深入研究学情, 研究分析学生的认知规律.老教师对新增内容同样要下功夫来研究, 要站在比学生高一个层次上看这些知识对
五年级下学期数学质量分析 盘江镇迤堵小学 丁克佳 一.基本情况 本套试题注重了从学生实际出发,关注了学生的学习过程,体现了开放性和发展性,体现了<大纲>的要求和新课标目标体系, 全面考查了五年级学生对数学知识的掌握情况,师生对试题基本满意.其基本特点如下: 1.考察全面,结构标准 试题在比较全面考查学生基础知识.基本技能的同时,注重考查了学生知识的形成过程和实践应用能力,拓宽了学生的视野,能较好的反映学生掌握数学知识的情况,对于大多数的学生来说难度有些大,但为今后的教学提供了一个较为 ...
八年级下学期第一次月考数学质量分析报告 一. 本试卷能够全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,既考查学生基础知识和基本技能的掌握情况,也考查学生分析.比较.审题.操作和灵活应用数学的能力,促进学生的全面发展.本次月考试卷分析主要目的是通过分析教学和成绩,找问题想办法,调动学生学习积极性.此次月考成绩不是太理想,成绩偏低,试卷重基础,学生基础知识不扎实,教学中如何真正提高课堂效率值得我思考,要加强课堂目的性,出现问题我们有办法去解决,学生重课上学习,不注重课下消化知识,不论优秀生还是学困生,
姚家沟小学2013-2014学年度第一学期中期考试 质量分析报告 2013年11月8日 本次中考,我校参考81人,合格63人,合格率77.8%,人均分74.73分,优秀47人,优秀率49.4%.从学区反馈的信息看,学校整体教学质量位列11所学校第八位,七所完小第六位.从班级来看,我校一年级两率综合排名处于学区前列,二.五.六年级两率综合排名处于学区中游,三.四年级两率综合排名比较靠后.从单科成绩来看,一年级和五年级数学两科位列学区第3位,五年级英语位列学区第4位,这些学科排名已经达到了学区同级中
二年级数学下册期中检测质量分析 明德小学教师 桓兆红 一.考察的知识点 此试卷是县教育科研中心命题的,这份试卷涵盖了二年级下册数学课本第1-4单元中的基础知识,如: 除法.方向与位置.测量.生活中的大数等,这些章节的内容都有涉及到,能全面地考察学生对各章知识的掌握情况. 二.试卷分析 1.依据课程标准和教材,覆盖面广,难易适度.重视了基础知识.基本技能.空间观念以及解决问题能力的考查.具有一定的综合性和灵活性. 2.从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空.判断.选择.计算 题的
2012年秋季九年级数学期末考试质量分析 一.试卷的基本情况 1．命题设计 全卷由26道题组成,严格控制基本技能题的难度,适当增加体现过程方法的题目,增加学生自主选择和个性化的问题:试题按"新课标"中新的教学要求进行命题,贴近教材的呈现方式,贴近学生的生活实际:试卷注重目标层次和内容结构,注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查. 2．试卷形式 由三个大题组成,其中,第一大题:填空题,共10题,30分:第二大题:选择题,共10题,30分:第三大题:解答题,共6题,60分:全卷 ...
五年级数学上册期末质量分析 一．试卷特点: 1.题型全面.合理.本学期期末检测卷题型结构设计较为合理,填空.判断.选择.计算.图形世界.解决问题6种题型,数学测试卷的类型基本如此.其各题间的分值比例也较为合理. 2.考核内容计算量大,而且题目偏难.看整份试卷,其考核的内容基本涵盖了小学数学五年级上学期要求学生掌握的知识点,以及一些学生容易造成错误的知识点,其考核的面还是非常全的.这些考核的知识点中,教材中补充的内容考核的较多,但对本册中的"分段计费"."相遇问题&q ...
小学数学教研组期末质量分析 2011年1月 2010-2011学年度第一学期期末考试工作已圆满结束了.本次命题以教材为依据,以课改的总体目标和数学课程标准为指导,坚持以"学生发展为本"的理念,将数学知识与生活统一,力争让考试成为激励老师和学生动力的契机,借此全面提高课堂教学质量.我们根据县教育局的精神对全校1-6年级的学生进行了质量测试和抽样分析.下面就期末测试小学数学试卷所呈现的成绩与问题,结合当前教育教学现状的了解和教学理念的学习,对全校数学教学质量作一下粗浅的分析. 一 ...