体育教育叙事
一.概念的界定 叙事,通俗地说就是"讲故事",它是人类的一种表达.交流的方式.它源于人类种族经验延续的需要.在理论思维不发达的原始社会,人们很难从自己或他人的生活经验中抽象出概念化的理论.人与人之间是借助讲述自己或他人的故事,保存和传递种族经验.这种讲述的形式是面对面的交流,内容是包容性很强的故事.随着人类思维的发展,人们逐渐采用抽象.概括的"范式"方式提炼.传递人类认识成果,而叙事的方式受到压制和被遗忘.通过这种方式,感受到实践中的教育原原本本,不仅让教 ...
刘良华 [摘 要] 叙事研究是质的研究的思维方式和写作方式.叙事研究既可能显示为虚构的叙事,但主要显示为实证研究式的真实的叙事.叙事研究的关键是寻找关键事件.本土概念,并由此形成扎根理论. [关键词] 叙事研究:质的研究:本土概念:扎根理论 [作者简介] 刘良华,华南师范大学教育系副教授,广东省现代教育研究与开发中心研究员(广州 510631) 教育叙事研究并非抵制或拒绝传统的教育研究,它是传统的教育研究中的一个分支.叙事研究也并非教育研究领域的"新潮"或" ...
教育叙事研究,是研究者以叙事或讲故事的方式对教育事件进行描述.分析.论证和反思的研究方法.其目的是从发生在叙事者身边的.有研究意义和研究价值的教育事件中发掘隐藏其中的教育思想.教育理论和教育信念,从而解释.发现或揭示教育的本质和规律.目前,叙事研究正逐渐成为中小学.幼儿园教师普遍使用的一种教育研究方法. 一.教育叙事研究的特点 教育叙事研究的基本特点是研究者以叙事或讲故事的方式表达对教育的理解和解释.它不直接定义教育是什么,也不直接规定应该怎么做,它只是给人们讲一个或多个教育故事,让读者从故事中
作者:刘良华 现代教育论丛 2002年12期 人总是在听故事中长大,人长大后又给自己的小孩讲故事:就人类整体而言,"叙事"是人类早期的话语形式,"叙事"尤其是诗歌叙事.寓言叙事成为理解世界和谈论世界的优先采用的方式.人类历史上广泛使用的神话.史诗.民间故事.叙事诗.占卜与科学事件等等莫不以"叙事"为基本的形式."叙事"是人类基本的生存方式和表达方式. 由于近代自然科学研究开始追求"抽象"和&quo ...
骨干教师讲座材料--<小学教师与教育叙事研究> 讲座人:齐成文 一.何为教育叙事研究?特点如何? 教育叙事研究是运用"质的研究"的一种表现方式,也是近年来非常流行的科研方式. 教育叙事研究主要以两种方式开展.一种是教育者(主要是教师)既充当叙事者又充当研究者,即自己对自己教育教学中.生活中发生的事进行叙述与研究,我们称其为教师教育叙事.另一种是教育者只是叙事者,由专门的教育研究者进行记述,并对此进行研究,我们称其为专业教育叙事. 今天我们主要讲教师的叙事研究. 教 ...
附件: 怎样撰写"教育叙事" 怎样撰写"教育叙事" 一.什么是"教育叙事" 教育叙事就是"讲教育故事" .要求教师以合理有效的 方式解决自己在教室或其他场所里发生的教育.教学问题, 然后将自己怎样遇到这个问题,怎样解决这个问题的整个教 学过程"叙述"出来. 教育教学叙事是"故事+议论"的 一种文体,是教师反思自身教育教学行为的一种形式. 教育教学叙事是以讲故事的形式进行,而且故 ...
附件15: 怎样撰写"教育叙事" 一.什么是"教育叙事" 教育叙事就是"讲教育故事". 要求教师以合理有效的方式解决自己在教室或其他场所里发 生的教育.教学问题,然后将自己怎样遇到这个问题,怎样解决这 个问题的整个教学过程"叙述"出来. 教育教学叙事是"故事+议论"的一种文体,是教师反思自身教育教 学行为的一种形式. 教育教学叙事是以讲故事的形式进行,而且故事直接来源于 教师的教学经历,其意义在于 ...
叙事长期而广泛地存在于我们的日常生活世界,特别是文化艺术作品(如小说.诗歌.绘画和影视)常以叙事形式呈现.它是人们表达思想和情感的主要方式,也是人们基本的生活方式.它陈述的是人.动物.宇宙空间各种生命事物身上已发生或正在发生的事情,是人们将各种经验组织成有现实意义事件的基本方式.简单地讲,叙事就是"讲故事",讲述叙事者亲身经历的事件. 教育叙事陈述的是教师在日常生活.课堂教学.教改实践活动中曾经发生或正在发生的事件,也包括教师本人撰写的个人传记.个人经验总结等各类文本.这些& ...
一.叙事的治疗原理 叙事,比较清晰的一种表述是"叙事是为了'告诉某人发生什么事'的一系列口头的.符号的或行为的序列".研究叙事的心理学家所接受的是这样一种概念:人类行为和体验充满意义,这种意义的交流工具是故事而非逻辑论和法律规定的格式.在叙事心理治疗中,重要的不是"叙事疗法"名称本身,而是叙事的方法.叙事与反思联系在一起,人们在叙说生活故事的过程中,边叙说边审视自己,从而有可能作出反思进而达到自律,对自己的生活也负起责任来.说故事的叙事方法可以视为对现存的 ...
关注教育叙事 当前,音乐教育研究模式的倡导还主要以类自然科学研究的,在调查.统计.实验基础上进行归纳式的科学模式为主.近年来先后出版的三本研究方法论专著就说明这一点.之所以这样倡导是因为影响全球的美国音乐教育研究的主流是这样的,而我国还比较少.但相关调查研究也同时表明,我国当下音乐教育研究的现实主要还是采用思辨研究. 从教育学角度看,如果要追述这种研究传统的话,可能较早的源头在赫尔巴特那个地方,这是一种康德版的"科学研究"模式,强调概念系统的逻辑演绎.显然,这些研究方法对于声 ...
常用论文类型及要求 宽城四中 袁瑞庆 1.经验总结:积极开展教育经验总结,并撰写具有一定理论水平和实践意义的富于创新思想的较高层次的总结论文,是教师总结.提高教育教学水平和自身业务素质的重要途径,也是衡量一所学校教育科研能力的一个重要标志. 1).好的教育经验总结论文的标准:①创造性:②现实性:③效益性:④稳定性:⑤可操作性. 2).教育经验总结论文的基本写作要求: 从教育经验总结的内容来看,主要应针对要总结的教育工作中的问题回答清楚"为什么","是什么" ...
<我的教育视界>窦桂梅著 华东师范大学出版社 ■杨九诠 作者给我们呈现的是她域外教育访问的"视界".叙事中,不时有她所任校长的清华大学附属小学的接应,有与国内教育教学的比较和思量.在具体情境的观察.体验中,作者对许多教育现象和教育问题有了深一层的感悟和思考. 什么是好的教育叙事?我们当然可以用学术话语去给以论证和解释,但总不免用他人话语说自家心思的"隔".也许,叙事行为和作品本身的援引,反倒能让我们在"家族相似性"(维特根斯 ...
这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，这次主要培训了教育叙事，师德修养教师的专业发展。通过学习，我明确了骨干教师不但会撰写教育叙事，还要有高尚的师德和较高的专业素质，相对的学科知识，要有一定的示范作用，现将我的心得小结如下： 一、如何撰写教育叙事 听了讲座，我深刻认识到——教育叙事必须是真实的。通过教育叙事可以看到各式各样的人物、思想与行动，看到这些真实事件背后的复杂意义。以前为了完成任务常常自己编写教育叙事，现在想想觉得既累自己又毫无意义。要想写好
教育叙事论文的基本要素 教育叙事尤其是教师所写的教育叙事,陈述的是教师在日常生活.课堂教学.教改实践活动中曾经发生或正在发生的事件,也包括教师本人撰写的个人传记.个人经验总结等各类文本.这些"故事"样式的实践记录是具体的.情景性的,活灵活现地描绘出教师的经验世界,是教师心灵成长的轨迹,是教师在教育教学活动中的真情实感. 教师叙事研究的主要目的是以自我叙述的方式来反思自己的教育教学活动,并通过反思来改进自己的行为,不断提高教育教学质量. 教育叙事研究的基本特征是研究者以叙事.讲 ...
一.前 言 电影<死亡诗社>是澳大利亚导演彼得·威尔(Peter Weir)执导的一部影片,它以威尔顿中学这些涉世未深的学生为群体,反映了他们在英语教师约翰·基廷(John Keating)的另类教导下,怯生但又决然地开始了自由思想的追求和独立生活的尝试.影片以西方惯用的二律背反观,造建了三种既分立又统一的对学生施加影响的斗争文本,即"以校长为代表的传统教育机构的规训权力:以文学课新教师基廷为代表的改革创新派教师的知识权力:以尼尔(Neil Perry)父亲为代表的家长话语 ...
结构主义与叙事学书目 一.结构主义及相关思潮(形式主义.符号学)的经典著作 ※普通语言学教程(1916) (瑞)费尔迪南•德•索绪尔 高名凯译商务印书馆1979 ※俄苏形式主义文论选(法)托多罗夫编,蔡鸿滨译,中国社会科学出版社1989 俄国形式主义文论选,方珊等译,三联书店1989 野性的思维(1962) (法)克劳德•列维-斯特劳斯,李幼蒸译,商务印书馆1987 结构人类学(1958)(法)克劳德•列维-斯特劳斯,上海译文出版社1999 结构人类学(文选)(法)克劳德•列维-斯特劳斯,陆晓禾
[摘要]2012年教育部公布义务教育随迁子女超1 260万,义务教育阶段留守儿童2 200万,围绕着农村留守儿童产生了多种多样社会问题,也引发了各界专家和学者的关注,从2006年开始,关于农村留守儿童电影的创作已经超过30余部,在获得了众多国内外电影艺术专业化奖励之余,在市场上的反响则寥寥无几.本文通过分析近年来农村留守儿童电影叙事策略,进一步反思这种类型的影片如果要吸引更多的受众还需要进行叙事上的哪些改进. [关键词]农村留守儿童:电影:叙事策略 2012年9月,教育部公布义务教育随迁子女超1
日常教学活动中的叙事研究 [摘要]叙事是我们日常生活中不可缺少的组成部分.本文从叙事的概念和叙事研究的定义和特点出发,分析了日常教学活动中可以进行的叙事研究的种类,即教育叙事.力图厘清叙事与教育叙事的关系,加深人们对"大叙事"的认识. [关键词]叙事:叙事研究:教育叙事 一.分析叙事 "叙事"就是讲述.叙述事件.叙事是超越文学具体体裁而存在的现象,是叙事者把人生经验的本质和意义传给他人的一种方式.因而人们可以用它来"报告过去发生的事件,报道正在发 ...
[教育论文参考文献] [1] 王 枬 王彦教育叙事:在实践中体悟生命 [J],<教育研究>(北京)2005.2 [2] 王 彦王 枬,教育叙事-从文学世界到教育世界 [J] <全球教育展望>2005第4期 [3] 张晓乐框架理论视野下的道德叙事 [J],<全球教育展望>2005第4期 [4] 黎加厚 信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒 [J],<中国电化教育>2004年第10 期 [5] 丁钢 教育与日常实践 [J],<教育研究>( ...
·学位论文摘要· "文学与医学"在美国医学教育中的历史研究 郭莉萍 270世纪600十年代的美国是一个令人热血沸腾的地方,各种权利运动似乎为社会的各种- 人"重新做回了社会的主角.在这种背景下,曾经被当做机器的人矛盾找到了各自的放气阀," 体和用于维修更换人体"零件"的医学技术及其背后还原论的哲学思想受到了强烈的质疑,以尊重医学实践中人类价值和人的选择为内容的医学人文运动吸引了以前被认为属于"另一种文化" 文学与医的 ...