语文骨干教师自我评价
2010年8月8日,我有幸参加了景东教师进修学校举办的"县级小学语文骨干教师培训班"的学习活动,8月8日至9月7日的集中学习是本次培训全程的第一阶段.我非常珍惜这次来之不易的学习机会,在集中培训的日子里,我始终以骨干教师的标准要求自己,积极参加培训班的每一次活动.虽然第一阶段培训的时间非常有限,但这
一、培训指导思想 根据《四川省教育厅关于实施四川省中小学教师素质能力建设“三大计划”的通知》（川教〔xx〕159号）文件精神和自贡市教育局工作意见，遵循小学语文骨干教师成长规律，渗透“教学科研型”人才培养的教育理念，充分利用市教科所、省骨干教师、市教师培训中心等资源，坚持按需施教，学、研、用结合，突出时代性、针对性、实效性和先进性，探索优质、高效、开放的培训模式，努力培养适应21世纪教育改革和新课程实施需要，具有现代教育素质能力和创新精神的自贡市骨干教师，以促进我市小学教师的专业化发展，推动我市
天山区级重点学科建设 --第四十九中学语文学科建设三年规划 一.语文学科的重要性简析: 语文作为一门课程,它吸收了语言学知识.文字学知识.文章学知识.文艺学知识等等作为语文的课程知识.语文强调工具性和人文性的统一,是所有学科中最基础的学科.它既培养学生的基础知识和语文素养,又能帮助学生树立正确的人生观.价值观.因此,语文学科在众多学科中具有重要的地位. 语文教学做为传承中华传统文化的重要途径,为学生学习祖国语言文字,热爱祖国文化打下坚实的基础.汉语做为学生的母语,它不仅是一种语言,还是积淀了民族
骨干培训,促我成长 --小学语文省级骨干教师培训心得 内江市隆昌县第一实验小学 杨焕利 自2012-2014年的省级小学语文骨干教师培训结束了.三年来,内江师范学院的三次集中培训,为我创造了良好的学习机会,提供了优越的学习条件.在这里,让我感受了名师的风采,我们观摩了一堂堂生动别致的语文示范课,聆听了专家们的教育教学经验和理论指导,让我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育观念进一步得到更新,我也成长了不少. 三次培训,都给了我内心极大的震撼:专家们"高深"而 ...
一、基本情况 永嘉县素有“八山一水一分田”之称。全县下辖12镇26乡，906个行政村，总人口近90万人。据xx年9月统计，全县小学现有1778个班，67688学生，其中使用实验教材的962个班,33273学生。我县永外实小于xx年秋季和市实验小学同步在全市率先使用新一轮实验教材，xx年相继有七所小学39个班级进行推广实验，xx年全县全面使用新教材。可以说我县的新一轮课改是由点到面，稳步推进。通过几年的实验，新的课程理念逐步深入人心。在教学实践中，出现了前所未有的教学方式、学习方式及教学观念的大转
教育是面向未来的事业,教育自身的发展需要大批能承前启后的骨干教师.什么是骨干教师?教师群体中职业素质相对优异,在教育教学活动中发挥了骨干作用的教师即为骨干教师.所谓职业素质相对优异,是指包括职业道德.教育教学思想.专业知识能力.教育教学能力.个性心理品质等几个方面的素质都在一般教师水平之上.所谓发挥了骨干作用,是指在教育教学中发挥了其优异素质,取得了较突出的成绩.如坚持正确的政治方面,热爱人民的教育事业,自觉贯彻党的教育方针:具有比较完善的人格.健康的审美情趣.理性态度和务实精神:充满创新精神和
贵阳为明国际学校 高中部业务发展规划 一.学校发展背景分析 (一)外部背景分析 1.贵州省.市近年来对教育发展重视程度日益提高,整体教育发展潜力巨大. 2.我校高中部位于贵阳市乌当区保利公园高档社区内,有着丰富的教育资源和美丽的自然风光. 3.在贵阳市乌当区区级范围内,高质量.高素质的高中竞争对手相对较弱. 4.近年来,乌当区教育局以以提高教育质量为核心,深化改革.创新机制,全面推进教育均衡发展,大力发展民办教育,我校受到市区教育主管部门和社会关注和重视. (二)内部背景分析 1.办学设施(略)
我于1991年7月毕业于呼兰师范专科学校中文系,被分配到五常一中作语文教师,当班主任.1994年7月考入东北师范大学汉语言文学教育专业函授本科,1997年7月以优异成绩毕业.1998年晋升为中学一级教师.由于工作需要,2002年经考试选拔到五常市高级中学任高中语文教师. 一.倾心教育,为人师表 自任教以来,我以教书育人为己任,以最神圣的态度去对待太阳底下最光辉的事业,献身教育事业是我的最爱,帮助学生成长是我的使命,提高自身素质是我的追求,历练师德修养是我的准则.作为一名人类灵魂的工程师,我把对党
关于组织2015年"国培计划"-示范性教师工作坊 高端研修项目参训学员申报工作的通知 有关区教育局人事科: 根据教育部教师工作司<关于组织2015年"国培计划"-示范性教师工作坊高端研修项 目申报工作的通知>(教师司函?2015?32号),现将有关参训学员申报事宜通知如下: 一.目标任务 对上海300名学前教育骨干教师.教研员(专职培训者)进行为期一年(2015年10月 -2016年9月)不少于100学时的混合式培训,其中,线上研修不少于80学 ...
2012年7月14日至7月30日，乐东县中学语文数学骨干教师70多人从椰风海韵的海南飞到历史悠久、文化底蕴深厚的国家历史文化名城成都，赴四川师范大学培训中心完成了一轮培训。虽然成都的天气很潮湿，虽然暑期的休息被打破，但老师们每天却很快乐而又充实。 本次培训班级管理采取对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假制度，并及时公布出勤情况，做到班级管理透明化、公开化，力求做到公平公正，使我们的培训工作在各方面都日趋完美，把培训工作落到实处。语文班应出勤47人，实出勤47人，每位参训教师完成2篇学习感悟
一、指导思想：我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。 二、工作要点： （一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划 1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略 （1）创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世
xx年7月14日至7月30日，乐东县中学语文数学骨干教师70多人从椰风海韵的海南飞到历史悠久、文化底蕴深厚的国家历史文化名城成都，赴四川师范大学培训中心完成了一轮培训。虽然成都的天气很潮湿，虽然暑期的休息被打破，但老师们每天却很快乐而又充实。 本次培训班级管理采取对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假制度，并及时公布出勤情况，做到班级管理透明化、公开化，力求做到公平公正，使我们的培训工作在各方面都日趋完美，把培训工作落到实处。语文班应出勤47人，实出勤47人，每位参训教师完成2篇学习感悟，语
市级农村初中语文骨干教师自我考核评价材料 xxx中学xxx xxx同志,男,现年xx岁,本科学历,中学一级教师,中共党员,现任xxx中学教导主任. 我被确定为三门峡市农村初中语文骨干教师以来能忠诚党的事业,教书育人,为人师表,团结同志,关爱学生,拥护党的领导,坚持四项基本原则努力践行"三个代表"模范遵守<中小学教师职业道德规范>和<三门峡市教师二十不准>严格按照党和国家的方针政策办事,深入开展先进性教育,不断提高自身素质和思想觉悟,全身心投入到教育事业 ...
课改实验工作计划 一、指导思想: 以“市教育大会”精神为指针,坚持“以促进人的发展为本”等课程理念为指导,以加强实验干部教师队伍的提高与发展为重点,以优化的实验工作管理、科学的评价与监控为保证,以课堂教学改革创新为中心,以课题研究为载体,以促进学生全面发展、培养具有创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的合格学生为目的,积极研究、探索与实践,不断推进我校课程教材改革实验工作的深入与发展。 二、工作思路目标:重过程、重总结、重反思;抓典型、保质量。 三、工作重点及措施: (一)、进一步加强学习
麻涌一小语文科组教研工作总结 2007-2008学年度第一学期 本学期,我们语文科组以"十七大精神"为指导,以镇科教办小语科工作及学校.教导处计划为依据,结合新学期小语教研和本校实际情况以及相关任务,积极开展了以校为本的教研活动,全面优化教学管理,师资水平和教学质量得到进一步的提高,科组工作顺利进行.现总结如下: 一.加强教育教学理论学习,提高教学理论水平. 1.加强对新课标的学习.研究和使用.拓宽学习渠道,订阅有关课改报刊,开展网上学习,树立大课程观,实现教师的专业发展. ...
指导思想： 以现代教育思想、现代教育理念为指导，紧紧围绕促进学校内涵发展，实施素质教育这一主线，以校本教研为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，加强常规教学管理，加大教学教研和改革的力度，在区教研中心、学校教研组的指导下，深化课程改革，打造开放而有活力的课堂，同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。努力提升我校小学语文教学的整体水平。 工作思路： 本期学校语文教师增加了新的血液，有新的骨干教师增添力量，也有参加工作不
从教十四年,我从一名普通的青年教师逐步成长为教导主任.州级骨干教师,与各级领导和老师们的关心和帮助分不开,也与自身的学习和进取不分离,总结成长经历,我认为我主要做到了以下几点: 1.乐学好思,积极进取. 任教十年中,无论是从师专学习关于果树栽培.食品加工等农业技术教育专业转变到小学教育,还是在教学中先后担任过数学.科学.社会.美术.信息技术和语文等学科的教学的转变:无论是在参加老师继续教育的各个阶段的学习,还是参加"新课改.新课标"的学习:无论是从一名普通老师成长为一名合格党 ...
1 自己有幸在北大参加了国家级骨干教师培训学习,让我沐浴在名师的春风里,以虚心的态度.虔诚的心情吮吸着名师带给我的甘露.在学习的每一天,我不放过学习过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座,还是走进课堂听优秀教师给我们展示的常规课?自始至终,我都在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望. 在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家.学者对教育方面的前沿的思考.精辟的理论.独到的见解,对生活.对工作.对事业.对学生独特的感悟,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,从他们身上,我学到的远
农村初中主题式微格教研的有效策略的研究 (结题报告) [内容摘要] 在每次微格教研中,都确定一个主题,使教研更具目的性.针对性,特别是对 执教者而言,有主题的微格教研,便于教学技能的掌握,个性空间的发展,这样就形成了主题 式微格教研.主题式微格教研要求教研组在教研活动时对教育教学过程中出现的问题进行局部 的定格研讨,基本以个体--群体--个体--群体作为教研流程,使教研活动更加具有实效 性.微格教学评价法强调评价主体的多元化,让评价对象及时获得反馈意见,及时分析再现. [关键词] 微格教研 主题
语文教师专业发展的阶段性读书建议 作者:张志平 来源:<语文教学与研究(教研天地)>2011年第10期 关于教师专业发展的阶段划分,国内外学者各有不同见解,笔者更乐意根据我国教师的工作现状,划分为成长期.成熟期.成才期.成功期.教师专业发展是其内在的专业结构不断丰富和完善的过程."腹有诗书气自华",语文学科和语文教学的特殊性在某种程度上决定了读书是语文教师丰富和完善专业结构,进而促进其专业发展的最佳途径. 一.成长期:由初登讲台到合格教师,读书入格 新教师从初登讲 ...