合同书格式 日语
附件5: 一.论文内容 (一)题目.应能概括整个论文最重要的内容,言简意赅,引人注目,一般不宜超过20个字. 论文摘要和关键词. (二)论文摘要应阐述论文的主要观点.说明本论文的目的.研究方法.成果和结论.尽可能保留原论文的基本信息,突出论文的创造性成果和新见解.而不应是各章节标题的简单罗列.摘要以500字左右为宜. 关键词是能反映论文主旨最关键的词句,一般3-5个. (三)目录.既是论文的提纲,也是论文组成部分的小标题,应标注相应页码. (四)引言(或序言).内容应包括本研究领域的国内外现状,
日语专业的毕业论文 1．题目 论文题目为三号明朝体加黑,可以分成1或2行居中打印.如有副标题,应在题目下一行,用小三号明朝体加黑并居中打印. 2．要旨(摘要) 摘要概括论文的主要内容和观点,语言精练.明确,语句流畅.日文摘要需要约300日语字符. (1)题目(或副标题)下空一行居中打印"要旨"二字(三号明朝体加黑),字间空一格. (2)"要旨"二字下空一行打印日文摘要内容(小四号明朝体).日文每段开头空一格. (3)在日文摘要下空一行用三号宋体加黑居中打印 ...
日本留学生及在日华人生活信息门户网站 http://www.tokyov.com招聘 求职 租房 物品交易 旅游 学习 考试 交友 --日语书信格式全解析( • 日语书信格式全解析(一)• 文:李洁文章摘要:商务信函中,寄信人的姓名意味着由谁对此信函负责,根据信件的重 要度分别可由公司的代表人(社长),部长.科长署名.原则上应由与收信人相同 级别的人员署名.有时与收信方相对应,也可仅写上公司名.团体名或店名. 日文发信编号写法 如果信函上有编号,收件人和发件人都能快速了解所指的是哪一封信.这样既
[转] 论文格式 要求一 1.题目.应能概括整个论文最重要的内容,言简意赅,引人注目,一般不宜超过20个字. 2.论文摘要和关键词. 论文摘要应阐述学位论文的主要观点.说明本论文的目的.研究方法.成果和结论.尽可能保留原论文的基本信息,突出论文的创造性成果和新见解.而不应是各章节标题的简单罗列.摘要以500字左右为宜. 关键词 是能反映论文主旨最关键的词句,一般3-5个. 3.目录.既是论文的提纲,也是论文组成部分的小标题,应标注相应页码. 4.引言(或序言).内容应包括本研究领域的国内外现状,
1.頭語 おなじみの「拝啓」「謹啓」をはじめ.「拝復(返信の場合)」.「前略(急ぎ の場合)」など.冒頭に書く手紙固有の挨拶語です. 女性のプライベートな手紙の場合は省く方が普通です.もしくは. 「ひと筆申 し上げます」「前文お許しください」や「謹んでお手紙差し上げます」などを 柔らかい表現を使う方がいいでしょう. 2.前文 時候の挨拶.相手の近況(安否)を尋ねる.自分の近況(安否)を知らせる.と いうのがいわば三大要素ですが. 場合に応じて全部揃っていなくても構いませ ん. 最近会ったばかりな
驻马店职业技术学院商务英语专业人才培养方案 专业代码:660108 2014年05月(修订) 一.专业名称 商务英语专业 二.专业代码 660108 三.招生对象 普通高中毕业生."三校生"(职高.中专.技校毕业生)或同等学历者. 四.学制与学历 学制三年,学历大专(专科) 五.就业面向 (五号宋体字首行缩两个字符)本专业毕业生适合在对外贸易公司.外资企业.涉外宾馆,民营出口企业.涉外机构.服务业.政府和行政事业等单位从事国际贸易.涉外接待服务.商务文秘和管理等工作. 六.培 ...
从日语的角度看汉语被动句的特点* 杉村博文 (日本大阪外国语大学) [提要] 本文通过日语和汉语被动句的对比研究,指出:1.汉语和日语的被动句都有"直接被动 句"和"间接被动句"之分:2.相对而言,日语倾向于以"说话人的主观感受"作为使用被动句 的语义动因,因此直接被动句不发达,间接被动句发达:而汉语则倾向于以"客观世界的施受关 系"作为使用被动句的语义动因,因此直接被动句发达,间接被动句不发达. [关键词] 被动句 ...
<日语函电写作训练>课程标准 编写者:霍国宏 一.课程性质 <日语函电写作训练>是商务日语专业的一门职业核心课程.该课程的教学目的在于 提高学生用日语进行工作交流的应用写作能力,培养能够从事国际商务日语操作的国际贸易人才和日企工作人员. 二.课程开设学期及基准学时.学分.课程代码 1.课程开设学期:第五学期: 2.基准学时:42学时: 3.学分:2学分: 4.课程代码:21013012 三.先修课程 <基础日语>.<商务日语>.<国际贸易实务 ...
东北大学博士研究生入学考试英语科目(1001)考试规定 东北大学博士生入学考试英语试题共有4部分:完形填空(15%).阅读理解(45%).翻译(20%).写作(20%).考试时间为180分钟. 一.测试目标:此考试旨在通过笔试形式,检测考生在科研.学习.工作中对于英语的文字处理能力,即读.写.译的准确程度.熟练程度和速度. 二.题型结构: 1. 完形填空(Cloze ): 本部分以段落为单位,为考生提供一定的语境,旨在考查学生对上下文理解的准确程度,同时,甄选恰当.准确表达的能力. 此部分30小
所有资料均源自互联网! 申请日本国费(文部省奖学金)的过程及注意事项 所谓日本政府的文部省奖学金,就是大家通常所说的国费.这项资金于1954年设立,金额足以解决留学生的学费.生活费.此外,还有其他津贴.所以一经获接纳,取得这项奖学金,俨如日本的"国费生". 此项奖学金优惠包括学费.考试费.报名费.以及在日本修读一年或半年日语课程的学费全免:同时还可领取每月大约135,000日元(大学学士学位课程)至175,000日元(硕士或博士学位课程)的生活津贴及一次来回日本的机票. 日本 ...
不知不觉中,我已经步入了大三的行列,同时也进入了一个必须考虑将来发展的阶段. 由于美国金融海啸席卷全球,引发全球经济危机,许多公司收缩开支,压低成本,而当中人力成本便成为了不得不考虑的因素,于是今年的大学生找工作似乎变的比往年难.毕业生对未来的职业规划及毕业后的出路选择都随着这次危机重新进行了"洗牌".那么,作为日语专业的学生又面临着怎样的机遇与挑战呢? 针对我自身的性格与特点,我选择毕业后直接就业或考公务员,从两方面打算,相对侧重就业.在寒假,我访问了一家人力资源公司,就关 ...
不知不觉中，我已经步入了大三的行列，同时也进入了一个必须考虑将来发展的阶段。 由于美国金融海啸席卷全球，引发全球经济危机，许多公司收缩开支，压低成本，而当中人力成本便成为了不得不考虑的因素，于是今年的大学生找工作似乎变的比往年难。毕业生对未来的职业规划及毕业后的出路选择都随着这次危机重新进行了“洗牌”。那么，作为日语专业的学生又面临着怎样的机遇与挑战呢？ 针对我自身的性格与特点，我选择毕业后直接就业或考公务员，从两方面打算，相对侧重就业。在寒假，我访问了一家人力资源公司，就关于目前毕业生最现实最
日语写作心得一二三四 来源:新沪江日语 | 2010-08-21 | 作者:yinjiangzhou | 浏览:2239 [划词已启用] 编辑点评:作者的话--我虽然算不上个日语写作达人,但是我喜欢记录生活,很久以来都坚持用日语动笔写写随笔日记之类的习惯.所以,对于日语写作也还是有些自己的小小心得吧. 我从大一下学期开始就有了日语写作的专业课,给我们上课的是位可爱的外教.但是上课时大都讲的是一些常用的写作句型,文章结构和格式,然后再从上次课的作业当中选出一两篇文章进行当场分析和批改.其实,仅靠课
商务日语专业发展规划 一. 专业建设的指导思想 1．参照<国家教育中长期改革和发展规划纲要>(2010-2020).根据<科技学院十二五发展规划>和<科技学院外语系2011-2015发展规划>,商务日语专业建设规划将全面.准确贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,努力培养社会主义建设者和接班人,主动为地方经济建设服务.人才培养坚持"重基础.抓技能.强素质"的理念,加大人才培养的复合性.应用型力度,提升创新能力和精神,进一步明确人才培养的多 ...
xx年5月13日晚7:00，我院的日语演讲比赛终于在南6102落下帷幕。在此，对此次大赛做出以下总结： 一、此次大赛得到了学部领导的大力支持。 本次大赛的主办方是涉外语言学部08级日语专业全体学生，在大赛的筹划期间，得到了班级导师王波老师的大力支持，王老师为了活动的成功举行，多方协调，对大赛的筹划进展进行全程的监督指导，保证了大赛的顺利进行。 二、学部日语专业老师上下团结一心，齐心协力办好本次大赛。 由于种种原因，今年我院的日语演讲比赛的时间有些晚。从学工部下发比赛的文件到决赛，中间
囝育管＂一-- 简析日语的特点及其影响 从语言构成的基本要素探究 张旭大连大窑湾边防检查站 再次,在语法方面,由于句子中词与词之间的关系.名词与中心动词的格关系等都是由助词．助动词等粘着成分来体现的,日语在表达时语序的改变并不会给句子意思带来太大变化.所以日语的语序相对自由.这使得人们能够根据自己想要强调的意思较为自由地更改语序.但是主宾谓的语序在日语中仍然占据这主导地位,这种语序把作为句子灵魂的谓语部分放在了句子的末端.使得人们不读到或是听到最后就不能正确理解整句话的意思. 三,日语的特点对日
xx年上学期应用外语系将有毕业生 671名(具体见表一),其中(第一范文网文秘频道 diyifanwen.com提供)商务英语专业303名,旅游英语专业146名,应用英语专业127名,应用日语专业95名.为突出高职教育特色,加强毕业生实际应用能力的培养,规范毕业实践报告写作.答辩等相关工作,保证毕业
普通高中日语课程标准(实验) 第一部分 前言 由于国际政治的多极化.社会生活的信息化和经济活动的全球化,外语在世界各国之间的交流中发挥着越来越重要的作用,外语教育已经成为国民素质教育的有机组成部分. 20世纪80年代,日语正式成为我国中学外语必修课程的语种之一.在高中阶段开设日语课程,是培养多元化外语人才,促进中日政治.经济.文化交流的需要,也是增进中日两国人民之间.特别是青少年之间相互理解和交流的需要. 日语课程努力为学生营造宽松.活泼.接近实际生活的学习情境,通过围绕话题完成交际性任务等方式
第七届汉日对比语言学研讨会第一轮通知 为推动我国汉日语言对比研究,促进广大教师及研究人员的交流与合作,本会拟定于2015年8月20日(周四)-21日(周五)在上海外国语大学(虹口校区) 举办"第七届汉日对比语言学研讨会".本届研讨会由汉日对比语言学研究(协作)会和上海外国语大学联合举办,其主题为" 汉日对比研究的前沿-理论与方法-". 本会自2009年成立以来,在全体会员.会友的共同努力下,通过每年一度的研讨会.学术评奖和出版论丛,为繁荣我国汉日语言对比研 ...
本书是人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社通力合作,精心编写的一本会话教材.它是与<中日交流标准本语>(初级上下)配套的姊妹篇,可以为初学者进一步发展日语会话能力提供有效的帮助. 本书的程度相当于日本国际交流基金日本语能力考试的3级水平. <中日交流标准日本语·会话篇>配录音磁带共八盘.全套录音分为三个部分:发音部分(一盘),指导初学者的日语发音,用汉语进行讲解:词汇部分(四盘),包括各课的词汇1.词汇2以及关联词语,这部分将日文单词和中文释义分声道录音,学习者可以用 ...