初中生英语写作范文
初中英语写作教学心得体会 中卫四中英语组安希宏 写作课在英语学习中的地位已经被<初中英语教学大纲>明确指出:"写是书面表达和传达信息的交际能力,培养初步写的能力是英语教学的目的之一."因此上好写作课,对培养学生的英语表达能力及提高写作水平是很必要的.但是在英语课堂教学中,写作教学相对费时.费力,也难以把握, 因此写作训练常常在听.说.读.写四种技能训练中占用最少的时间.而且对于很多初中学生来说,尽管掌握了大量的词汇,能写出通顺的句子,但学生常常不愿意动笔,而且由于 ...
摘 要: 传统英语写作教学,在实际操作中缺乏系统的相关理论指导,教学效果事倍功半,导致很多学生在各种写作实践中力不从心.作者通过对高中英语写作教学问题进行反思,力求探索有效的解决途径,切实提高高中生的英语写作能力. 关键词: 写作方法 高中英语 反思 高中英语写作教学的目的不仅仅是应付高考,新课标要求高中生有效运用所学语言知识,清楚.连贯地传递信息,表达意思和观点,更重要的是让学生通过写作拓宽视野,提高情感和人文素养. 一.高中生英语写作能力的现状.问题 基本写作能力是指在行文过程中立意.选材.
摘要:初中英语读写课落实难.课堂效率低,阅读过后的写作任务常流于形式或与阅读内容关系不大.这样的写作很难真正提高学生的写作水平.所以,笔者尝试通过个人的读写课设计案例,探讨怎样设计出一节有效的读写课. 关键词:初中英语:读写结合:教学设计 中图分类号:G633.4 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2015)12-0256-02 长期以来,初中英语教师对于有效的读写课一直存在困惑和实施上的困难.大家都希望通过教学,能提高学生的读写能力,但结果往往不如人意.尤其在写作方面," ...
浅谈如何提高初中生英语的写作 汉语是我们的第一语言,英语是我们的第二语言,随着科技的进步,社会的发展,英语显得越来越重要了.人教版英语新目标八年级(Go for it)的教学大纲.教材和各地不断完善的中考英语考试说明,听.说.读.写在英语教学中的重要地位.然而,英语作文最直接最明显地反映出一个学生的英语水平,是每个语言教师,特别是每个考生都十分关注的事.可是,由于受传统习惯和某些陈旧教学观念的影响,许多初中英语教师轻听.说.读尤其是写作重枯燥乏味的语法讲解仍然有着较为广大的市场:一些英语老师的教
初中英语写作及教学设计优秀案例 转载于绿色圃中小学教育网 一.引言 英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容,也是学生掌握比较薄弱的一环.我们应抓好基本功的训练.开展形式多样的写作训练.进行行之有效的讲.评.改,以切实有效地提高学生的英语写作技能. 二.抓好基本功的训练 写作是语言的输出,应建立在语言材料输入的基础上,如果学生没有关于主题信息的知识输入,没有正确的英语词法.句法.语段和语篇结构特征等知识,就很难实现正确的语言输出.俗话说:"巧妇难为无米之炊".因此,要想写好作 ...
摘 要:英语写作是高考中的重要组成部分,在高考中占有一定的比例.因此,提高英语写作能力成为了当下要迫切解决的问题.对于英语写作,学生要认真学习其写作技能,教师要给予相应的指导. 关键词:书面表达:语言运用:能力培养:刻苦训练 中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2013)23-227-02 书面表达是指运用所学的英语知识和掌握的技能,以书面的形式进行思想交流的一种语言表达方式.当今,书面表达是高考题的重要组成部分.因此,帮助学生提高书面表达能力已成为迫在眉睫的问题
初中英语写作训练 一.写作时需考虑哪些方面的因素? (1)本话题所需要的词块.语块. (2)本话题的写作模板结构等. (3)本话题所涉及到的经典名句.谚语等. 二.困惑与对策: 困惑1:写什么? listening listen to tapes do lots of listening practice -- speaking talk with friends in English practice reading aloud make up conversations -- reading
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中英语作文写作技巧 作者:尹春兰 来源:<科教新时代>2013年第04期 [摘要]英语写作能力差是大多数学生普遍存在的问题,而这种能力在日益激烈的竞争中又尤为重要.只要我们的学生在平时学习中语言素材积累多了,体裁格式记住了又经常练习不断提高,到作文下笔时就会得心应手.水到渠成. [关键词]初中:英语写作:方法 [中图分类号]G421 [文章标识码]B [文章编号]1326-3587(2013)04-0053-01 写是人类 ...
[英语]30篇优秀作文,涵盖初中英语所有常考作文话题,收藏起来慢慢学!根据历年初中各类英语考试情况分析,作文得分对英语总成绩影响很大.用哪些招数能让作文多得几分?首先,你得背会满分范文,因此给大家归纳了近年中考英语满分作文,一定要背! 作文题目 现在我们周围的环境污染越来越严重.作为一个中学生,我们应节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起,做一个"低碳生活"的中学生.请以"MyLow--carbon Life"为题,写一篇短文描述自己的"低碳生 ...
初中英语写作的重要性 近年来,英语大小作文已经成为学生是否能够取得高分的关键.一个有经验的老师不管教学任务多重,都会尽可能的多批改学生的作文.然而批改作文是最痛苦的事情,费时费力,耗心血.每篇作文都要经历至少三次的批改:第一稿,确定作文题目和文体,然后讲解写作的技巧和思路.同时和学生们一起探讨写作的过程和步骤.而且每篇作文我必须先写一篇范文,边读给学生,边进行讲解.之后学生开始写第一稿.第二稿,从批改过的作文中挑选优秀作文做范文在全班讲读.并指出作文中的共性问题.有时候我还会把学生的错句打印出来
"书面表达"是多年来全国各地为了与高考接轨而设计的一种中考题型.该题型的考核目的在于通过书面的形式来考查考生口头会话或简单的书面表达能力.考试题型有中英文提示.中文提示.看图作文和命题作文这几大类.形式可分为调查报告.电子邮件.推荐信.日记.故事.海报等.但是从近几届学生的中考"书面表达"题及平时的学生习作情况来看,写作仍然是学生最薄弱的环节.为此,笔者以多年的教学心得及近几年在如何提高学生书面表达能力方面的一些成功经验供读者参考. 一.注重基础知识积累, ...
随着英语新课程改革的不断深入,培养学生的交际能力已成为中学英语教学的目标之一.长期以来的"哑巴英语"现象受到了广泛的关注和研究,学生的听说能力得到了提高.相比之下,英语书面表达能力的培养在教学领域内普遍受到冷落与忽视,初中学生的英语写作能力总体还比较薄弱. 究其原因:一是现在考试中的书面表达命题比较单调,不少教师对写的重要性认识不足,忽略了对写作教学深层次的探究:二是教师没有基于写作本身的特征和学生写作能力的现状,设置一套完整的.系统的和科学的写作教学计划:三是学生写作练习的 ...
初中英语课堂写作教学探析 摘要:英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容,也是学生掌握比较薄弱的一环.本文结合笔者多年的九年级英语写作教学经验,讨论如何从抓好基本功的训练.开展形式多样的写作训练.进行行之有效的讲.评.改,以切实有效地提高学生的英语写作技能. 关键词:初中英语 写作 方法 <英语课程标准>要求初中生毕业时写作应该达到的程度是:能根据写作要求,收集.准备素材:能独立起草短文.短信等,并在教师的指导下进行修改:能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系:能简单描述人物或事件:能 ...
作者:段南雁 成才 2008年11期 一.注重训练形式,遵循循序渐进原则 英语写作训练要遵循循序渐进原则,从易到难,从简到繁,有计划地指导学生写作.写作训练应依次为:字母书写训练.单词拼写训练.句子结构训练.语段与作文训练.教师应根据不同阶段的学生能力水平采取相应的训练方法,促进学生写作技能的稳步提高. 1.抄写 在学生学习英语的初始阶段,一定要让学生抄写好字母单词,才能为以后的句子抄写打下良好的基础.到了一定阶段,就可以逐渐地让学生抄写一些书上的重要词组短语和句子了.抄写的目的在于使学生熟练掌
浅谈农村初中英语写作能力的培养 河北省迁安市野鸡坨初级中学 张春辉 "培养交际能力"是中学英语教学目标之一.书面表达是人们利用语言进行交际的一大方式,属于较高层次的信息系统,是语言输出的重要途径.写作教学也是初中英语教学的一个重要组成部分,它应该始终伴随着对话,课文及词汇,语法等语言知识的教学而展开.从输入输出的角度看,听和读是语言输入,写和说是语言输出.写作应建立在语言材料输入的基础上,只有达到足够的输入量,才能保证学生具有较好的说和写的输出能力.按照语言学习规律,英语写作 ...
浅谈如何写好初中英语作文 高石中学 黄朝念 我是一个初中英语教师,谈到英语作文,很多学生都感到头疼,那是因为他们平时根本就没有积累,书到用时方恨少.在我十多年的英语教学中我有以下见解,想和大家一起分享. 有句谚语:Practice makes perfict!意思是 一.增加词汇 英语写作要求有一定量的词汇,没有词汇就好比巧妇难做无米之炊.写作时可能出现要写的词记不起来.要用的词拿不准.尤其是遇到同义词.更不知用哪一个好.或词性没记住,结果乱用„„. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固,理解不清.
初中英语写作教学 通过学习这门课程,我学习到了很多教学知识,也解答了我在写作教学中的 困惑.课程中的一些内容也让我在以后的教学当中能做出更好的教学设计.有以下几个方面的几个内容讲解,对我启示很多: 一.应不断注重培养学生的写作能力. 在教学中,有时只是让学生用一些词汇按照题目要求写出作文,忽视了学生 能力的培养.好的作者应该培养以下这些能力:具备一定的语言知识,掌握一些写作技巧,掌握一些写作策略,需要良好的思维能力.教师就要注重培养学生在句子层次,段落层次和语篇层次的这些能力的培养.要培养学生的
初一英语写作教学课例反思 工作单位:北京市第六十三中学 姓名:王文雅 一. 案例背景 在我们日常英语教学中,英语写作一直是教与学的难点.Swain(2000,转引自曹敏,2010)指出,在听.说.读.写四个方面的技能中,英语写作对于许多外语学习者而言是最困难的.尽管教师和学生在写作学习方面作了很多的努力,但英语写作仍然属于薄弱环节.下面以一节初中英语写作公开课为例,探索在写作教学中取得突破的几个切入点:优化教学环境,优化教学模式,优化写作过程. 二. 教学背景 本节课是外研版初一英语下册Revi
范文大全 [ 极有收藏价值的 ]分享 复制地址 日志地址: 请用Ctrl+C复制后贴给好友. 转发到微博 转载自风华正茂 2010年04月19日 14:00 阅读(13) 评论(0) 分类:风华正茂 权限: 公开 字体:大▼小 中 大 更多▼设置置顶 权限设置 推荐日志 转为私密日志 删除 编辑 结报告] 工作总结单位总结个人总结半年总结述职报告工作汇报调研报告工作计划实习报告考察报告工作报告总结月工作总结班主任总结工作总结年终总结工作总结个人总结半年工作2007上半年工作总结学生总结税务总结财
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