音乐活动说课稿
幼儿园音乐欣赏活动探析 音乐欣赏活动是音乐活动的一个组成部分.音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他辅助手段体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动.音乐活动对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效.音乐来源于生活, 但它高于生活.音乐是人类生活的反映,人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给人们美感,使人们获得高尚的情感.音乐是幼儿活动中不可缺少的元素,更是陪伴每个人度过一生的不可缺少的部分.音乐是一种美的教育,不但可以提升幼儿对音乐的理解感受能力,
<小学音乐新课程标准> 目 录 第一部分 前言一.课程性质与价值 二.基本理念 三.课程标准的设计思路 第二部分 课程目标 一.总目标 二.学段目标 第三部分 内容标准 一.感受与鉴赏 二.表现 三.创造 四.音乐与相关文化 第四部分 实施建议 一.教学建议 二.评价建议 三.课程资源的开发与利用 四.教材编写建议 第一部分 前 言 建国以来,我国中小学音乐教育在发展的过程中取得了很大的成绩.尤其是近年来,美育被列为教育方针的内容之一,音乐教育事业获得迅速发展,师资队伍不断扩大,后备 ...
第八专题拓展资源 音乐教育活动中的问题与对策 在座的都是幼儿园的园长和老师,我们日常接触的是三岁到六岁的孩子,他们在幼儿园里度过的是自己一生中最快乐.最美好的时光.<纲要>指出:幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段.幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础.我们的教育任务是向幼儿进行体.智.德.美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为其入小学打好基础,为造就一代新人打好基础.而幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段 ...
音乐欣赏是欣赏者以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式和其他辅助手段(如运动觉.视觉.语言知觉等)来领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦.启示或寄托的一种审美活动.幼儿园音乐欣赏活动则是让幼儿通过倾听音乐,进而对音乐进行感受.体验.理解.创造与表现的活动.美国音乐教育家穆塞尔提出:"音乐教育就是欣赏教育,就是为了欣赏而进行的教育."这一阐述强调了音乐欣赏活动的重要性.然而,在教育实践中我们发现,教师在组织和实施幼儿园音乐欣赏活动时,对于作品的选材.指导策略方面还存在一些问题. 一. ...
第27卷第3期 肇庆学院学报 V01．27．No．3 2006年6月 JouRNALoFzHAoQINGuNrVER5ITY Jun揣 关于学前教育音乐课程设置的 调查与探讨 黄春蕾 (肇庆学院教育学系,广东肇庆526061) 摘要:对禹师学前蓑育膏乐课程谩王和实施的现状调圭的结果显示,与高师学前教育专业培养目标的要求有着较大的堇距.拟议对谊专业的音乐学科重新定位,对课程谩王的目的和内容进行强化和克实,时教学方法加咀改进,以适应当夸教育的发展趋向,提高教育质量,满足社套的实际需求. 关t词:学前
如何有效地开展学前儿童音乐教育活动 摘要:音乐活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,是实施美育的重要途径,幼儿园中应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的,幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,幼儿自主性的创作,充分地表现自己对周围世界的看法,大胆流露自己的情感,使幼儿在这一过程中得到了极大的快乐和满足.新<纲要>指出:"尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享 ...
"古城新韵 最美桥西"2012惠州原创音乐盛典 招商合作方案 历史文化名城,全国文明城市之一--惠州,在古代已享有"岭南名郡"."粤东门户".之美誉.在当前文化广东.转型惠州的大背景下,惠州文化产业和文化事业蒸蒸日上,官方和民间文化活动精彩纷呈.惠州主城区辖属桥西街道举办的原创音乐盛典以流行音乐为主题诉求,是一次时尚文化和本土文化的珠联璧合,定将为惠州音乐产业带来蓬勃春天. 一.盛典宗旨 音乐盛典通过举办青少年喜闻乐见的原创音乐重大盛会 ...
普通高中音乐新课程标准 第一部分 前 言 音乐是人类最古老.最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分.作为人类文化的重要形态和载体,音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求.对音乐的感悟.表现和创造,是人类的一种基本素质和能力. 音乐与生活具有广泛.密切的联系,对人的全而发展有着深远的影响.尤其在当今科学技术和经济迅猛发展的时代,音乐教育在促进人的发展和
历史的反思 音乐与智育的关系一直是人们所关心的课题.一方面,它折射出教育观的基本理念,是教育哲学思想的一种体现.另一方面,它不仅涉及到音乐本质属性的科学合理诠释,而且也关系着音乐教育功能和价值的正确定位.因此,从古至今这一命题始终为世人所关注. 值得提出的是:当我国结束了十年动乱之后,音乐教育园地一片荒芜,在没有美育的教育方针指引下,音乐课不被重视,有的停开,有的削减课时,在原本就短缺的音乐师资队伍中,又不断有人改行--面对如此严峻的形势,许多具有事业责任心的音乐家.音乐教育家和音乐教师为了改变
通过学习音乐课,我感到自己的音乐才能被不断的挖掘出来.我想:每个人的经验.禀性不同,所对其体会也各不相同.犹如一杯清水,不同的人的品尝味道也不尽相同吧. 对于儿童来说,音乐是他们的交流方式,情感表现的手段.我们尊重幼儿的想象和表达,鼓励孩子自由的用身体动作表现自己对音乐节奏的强弱.快慢的感受.提倡幼儿同伴间的合作.初期,我们经常可以看到个别缺乏自信的孩子,常去效仿其他人,对于他们,我们从"游戏"入手,将孩子们天性--玩(游戏)转向--用心去"玩",去经历一 ...
提高音乐课堂教学实效的几点问题探讨 南汇实验学校 宋玉华 课程改革至今,我们的音乐教学发生了诸多改变, 最重要的是音乐课变得充满了生机, 学生也变得活泼开朗. 他们积极参与各种音乐实践活动, 查找与音乐相关的背景资料, 动手制作打击乐器, 编写音乐小剧本, 学习五线谱及简谱. 教师以丰富多彩的实践活动激活了音乐课堂, 使音乐知识与技能的学习变得更有趣味.更加生动.更容易被学生所接受, 学生愿意并更加喜欢上音乐课了. 但是, 我们也应该清楚地看到我们在教学中所存在的问题, 不断反思自己的教学行为,
初二年级班级音乐会活动方案 活动的目的: 1.培养学生的音乐舞台表演力,提高学生对音乐的兴趣: 2.培养学生的自信心,增强学生音乐表演实践能力: 3.培养同学之间的合作能力,增强师生的交流. 活动的意义: "班级音乐会"充分体现师生之间的民主性,能够营造和谐.团结的 气氛.通过"班级音乐会"活动,检评一段学习时间以来师生共同探究学习教材的结果,展示师生音乐作品.音乐小评论等,达到相互交流和激励的目的. 活动地点: 八年级165班教室 参加人员: 八年级16 ...
一.问题的提出 人类正在走向信息社会, 网络社会, 重视人的素质, 促进人的全面发展, 已经成为现代教育的首要任务.未来社会需要体格健壮, 心智健全, 情趣高雅, 充满合作精神的人才.这样的人才不仅具有先进的知识和技能, 而且具有正确的道德观.伦理观和价值观.因此, 我们要全面推进以德育为核心, 以实践能力和创新精神为重点的素质教育. 音乐作为精神产品, 它以旋律.节奏.和声构成声音形象, 表达了人们对客观世界的各种感受.观念和情绪.它能陶冶人的情操, 提升人的品位, 音乐教育是对幼儿实施素质教
DOI:10. 14113/j.cn k i . cn11-1316/j.1999. 03. 011 中国音乐学(季刊) 1999年第3期 MU SICOLOGY IN CH IN A ●蔡觉民 音乐教学的三维目标及其实践意义 [内容提要] 美国音乐教育界将布鲁姆教学目标分类理论应用于音乐教学领域, 为我们提供了可借鉴的理论和应用策略, 同时也呈现出, 教学目标行为化与音乐教学之间存在着相当程度的矛盾.如何解决这些矛盾.是音乐教育工作者的又一重要课题.根据音乐学科的特征, 借鉴教学目标分类理论,
篇一:幼儿园奥尔夫音乐教案 - 变变变 2013-2014学年度 第x学期 幼儿园逐日计划 单 位:佛山市历下区天真幼儿园 班 级:小(xx)班 教师姓名:xxx 所在学科:xxx(第xx教研组) 二0一四年x月 至 二0一四年x月 主题一:[奥尔夫音乐教案] 计划时间:3周 第x周(2014年x月x日--x月x日) 上午备课格式: 星期xx月x日 上午 一. 晨间活动: 二. 早操活动: 三. 教育活动: 活动一:音乐领域<变变变> 活动目标: 1.感应和听辨"短短长&q ...
音乐第二课堂活动计划 开展音乐二课堂活动是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要,为了更好的配合学校搞好素质教育,丰富学生的校园文化生活, 启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力.艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展,特成立学校合唱队.现拟定本学期活动做一下安排: 一.活动主题: 包括学生学习良好的歌唱姿势.正确的呼吸方法.自然圆润的发 声.清晰的吐字.咬字及音高.节奏训练等.使他们打下良好的声乐 基础,并自然的运用到歌曲的演唱当中.通过排练好每一首歌曲,培养学生的听觉和乐感,发展学生的综
课题名称: 游戏情境在音乐活动中的重要性 课题背景 : 小班幼儿年龄小,大脑发育不完善,注意力集中时间短.虽然他们的认知范围在不断扩大,但此时他们以直观形象思维为主.只有那些鲜艳.活动.具体形象的材料和故事才会吸引他们的注意力.情境化游戏能充分调动小班幼儿的情感力量,萌发和强化他们的兴趣,从而积极主动地参与活动. 幼儿园音乐教育活动中存在的问题: 以往的音乐教育活动,追求的是教会孩子音乐知识技能技巧,重视音乐学习的结果,而不太注重孩子经验的积累和各种能力的培养.而现在新课程的音乐活动,更强调在主
音乐兴趣小组活动计划 为了更好的配合学校搞好素质教育,丰富学生的校园文化生活,启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力.艺术修养及表现能力,成立学校音乐兴趣小组.为了使活动顺利高效开展,现将本学期活动情况作以下安排: (一)声乐方面: 训练方法及过程: 训练为了提高,提高为了表现:训练要有手段.唱的基础在于提高声部的齐唱能力,声部的基础在于提高个人的基本功,为了巩固中声区,解决用声上的响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,做到声乐声音上的谐调,平衡统一,必须进行一些必要的集体训练.然后再
编导语:节奏感的训练需要一定的时间,也需要各种方式方法,教师要善于发现和运用方法. 德国当代著名儿童音乐教育家奥尔夫认为音乐构成的第一要素是节奏,节奏是"音乐的骨骼","音乐的生命",而不是旋律.节奏可以脱离旋律而存在,旋律则不可以脱离节奏而存在.所以节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉.他特别强调音乐教育要从节奏入手.所以对幼儿进行节奏训练,培养节奏感是十分必要的.而对于学龄前的孩子来说,学习培养拍子感和节奏感是一件比较枯燥困难的事情.节奏感不是从一个音 ...
如何上好幼儿音乐课 吉安县保育院 刘群君 音乐是一门艺术,它以有组织的乐音为形式,以丰富的思想感情为内容,把人们带到特定的情境中去,催人联想,发人深思,给人以精神力量,引导人们热爱生活.向往美好的未来,激励人.鼓舞人驶进高尚的境界.<幼儿园教育纲要>明确指出:根据我国的教育方针和总的培养目标,结合幼儿的年龄特点,幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体.智.德.美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础.而幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是 ...