教师六查六看自画像
活动名称:我的自画像 活动设计思路: 自画像是自我成长主题下团体活动经常采用的经典活动.本活动采用绘画的方式,可以让同学们有自由发挥的想象力的空间,这样的方式可以绕过学生的自我防御机制,帮助同学们打破人际之间的隔阂,打开话匣子,促进彼此之间的了解.而且同学们可以根据自己的感觉,把握分享的深浅程度.通过活动中对自我的描绘,学生可以理清并重新审视自己的成长经历. 活动目的: 1.透过自我素描,帮助学生更好地认识自我,促进自我认知: 2.打破人际之间的隔阂,促进学生之间的彼此了解. 活动道具:A4图画
小学生心理辅导<我的自画像>教学设计 屏南县长桥中心小学 杨如斌 联系电话:[1**********] 活动适用年级:小学高年级 活动设计意图: 现在学生大多兄弟姐妹比较少,而且在家里也是很受宠,因此很多学生性格比较孤僻,不接纳自己,有些学生不易与人沟通,自我为中心,还有些学生有些不良嗜好,如:网瘾.游戏瘾,还有些学生对学习恐惧,爱逃课等.这次设计的活动就是通过学生自由的描绘自己,让学生重新审视自己,认识自己,能让学生将比较深的信息表达出来,能够增进学生对自我的进一步了解并且学会与身 ...
(湘版)小学美术二年级上册教案 第三课<自画像> 一.教学目标 知识与技能 1.抓住人物特点,大胆.生动.细致地进行绘画表现. 2.培养学生的观察能力和综合制作能力. 3.了解中国传统文化,充分感受民间艺术的美. 过程与方法 1.认真仔细观察,找到自己的形象特点. 2.对比欣赏.激发创造兴趣,尊重传统文化. 情感态度价值观 培养学生大胆创作的作风:提高学生的人际交往能力和推介自己的能力. 二.教学重难点 1.认真细致观察人物的特点,重点是脸型.五官和发型的特征. 2.了解剪纸技法,了 ...
在绘画中永生 --外国肖像画赏析 一.教学目标: 欣赏部分外国肖像画代表作,了解肖像画诞生的原因和演变的过程.研究古典绘画和现代绘画的一些区别和联系. 二.教学重点.难点: 重点:欣赏外国古今肖像画作品,以作品产生的年代为轴,引导学生了解肖像绘画的作用和演变风格.体会不同时期的绘画审美. 难点:用辩证的眼光来理解和接纳外国肖像艺术随时代变化所表现出来的各种形式.风格. 三.教学过程: (一)新课导入 1快速浏览全课的欣赏内容,找找他们描绘的内容有什么共同点? (画人物)--由此引出肖像画的概念(
教师公开招聘面试教案材料--高中美术 一.教学目标 (一)认知目标:了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目. (二)能力目标:学会收集.分析环境情况及资料的方法,掌握环保宣传画的创作方法,利用画面表达希望和建议的方法. (三)情感目标:感受地球生态环境日益恶化的现象,以增强学生 对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发对地球的热爱之情和环境保护的意识. 二.教学内容及重点.难点分析: (一)教学内容分析 江苏省新编美术教材第十册中安排了两课<世界地球日>的教学内 ...
画自己 教材分析: 本节课是人教版一年级下册第8课,学生在假期中可能会画画,可能就没有拿过画笔.因此,这节课的导入非常重要,首先要激发起学生的兴趣,学习的方式可以生动活泼,不必拘泥于一定的形式.在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导,最后让学生以观察和回忆为主,自由地表现自己. 这节课,我是从激趣.观察.探究.评说.描绘.欣赏入手进行教学的,旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点:通过镜子观察自己的相貌特征:通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律:通过教师的示范发现自画像的表现手法:通过
第十四周(5.19-5.25)上 课题16 <画家梵高> (总第27课时) 教学目标: 1. 初步了解凡•高生平及绘画风格,知道如何对一名画家进行专题研究和学习. 2. 能用简单的文字对凡•高的作品进行欣赏评述,能查阅.搜集相关资料. 3. 通过了解.分析凡•高的一生,学习凡•高对艺术热情.执著.勤奋创新的精神.同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制好自己,成为一个积极健康的人. 教学重点: 1. 初步认识.了解画家凡•高及其作品. 2. 学习如何欣赏评述凡•高作品的方法. 教学难点: ...
摘要:<心理健康>课程在课堂教学中容易出现学科化和表面化倾向,为了走出心理健康教育低效的困境,本文从课程的性质.特点.设计与实施方面进行了重新的思考和界定,在教学实践中通过创设情境,引导学生体验感悟:把心理健康教育活动的组织"权"交给学生,让学生在活动组织中充分自主:加强互动,鼓励分享和自我探索等三个方面组织实施,让学生"学"有所获. 关键词:心理健康:活动教学:课程:实践 B844.2 <心理健康>是2009年教育部进行第三轮中职 ...
1.<我和他们不一样>教学设计 教学目标: 1.让学生懂得人和人都是不一样的,都有短和长. 2.找准自己的优缺点,鼓励学生改正缺点,弥补个人的不足. 教学重点:让学生懂得人和人都是不一样的,都有短和长,引导学生正确.全面. 客观地评价自己. 教学难点:取长来补短,相信你最棒 教学准备:课件 课时安排:1课时 教学过程: 一.预习提纲 1.请学生照照镜子,仔细观察自己的长相,然后说说自己长相特点. 教师小结:同学们,我们照镜子只能看到自己的外表特征.要想全面地.客观地评价自己,还要多角 ...
主备人:曹萍 周俊根 教材分析: 本单元<北大荒的秋天>.<西湖>.<拉萨的天空>几篇课文全是写景的美文,其中描写的自然和人文景观美不胜收,通过学习,激发学生热爱祖国.热爱大自然的美好情感,陶冶审美情趣,让学生在生活中感受美. 单元学情分析: 学生对写景的文章已有很多的接触,但本单元的几篇文章描写更为复杂,既有贴切形象的比喻.拟人,还有作者主观的想象和体会,并且描写的地点.景物离学生比较遥远,如何让学生入情入景,这需要老师在教学中采用各种办法创设情境,帮助学生 ...
小学社会教师资格面试<不一样的你我他>教案 2016下半年教师资格面试备考已经拉开序幕,一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的,国家教师资格考试网特为考生献上小学社会教师资格面试<不一样的你我他>教案,希望对大家有所帮助. 一.教学目标 [情感态度价值观目标] 逐步理解每一个人都是特别的;发现自己身上的闪光点,以自己的特点为荣;逐步养成分享与合作的习惯. [能力与方法目标] 能够接受自己的与众不同,包容别人的不同;学会分享与合作. [知识目标] 知道每个人都有自己的特点. ...
苏教版小学语文三(上)习作1教学设计 滕州市第二实验小学 胡勤芝 [教材解读] 1.教材简析 这是给初次接触习作的学生的一次"放胆作文"训练.教材内容包括三个方面:第一部分简要地介绍了习作包括的内容和习作的基本要求.第二部分有两篇例文.第三部分用极富感染力的语言唤起学生初步习作的兴趣和信心,然后揭示了本次习作的内容和要求. 2.教学目标 ①读懂例文<好阿姨>.<假如我有一支神笔>,了解主要内容,初步感知习作所包含的丰富的生活内容.让学生对习作产生初步的 ...
(此文档为word 格式,下载后您可任意编辑修改!) 人美版一年级下册美术教案 全册教材分析 教材分析: 教材包括十九个课题.教学安排考虑幼小衔接的内容,同时,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要. 教材突出艺术学习的价值:隐含学科知识技能,在低年级学段更注重感性的积累和体验:以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程.在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展.教材内容突出趣味性.游戏性.注重过程与
理想的教学轨道,恰是教材思路 --关于湘版高中<美术鉴赏>教材的教学随笔 长沙麓山国际实验学校 刘清峨 新课程理念对教材的影响很大.从原来的"一纲一本"发展到现今的"一标多本",教材多元化的格局已经形成.在一个民主而开放的学术氛围中,教材版本百花齐放,当几个不同版本教材生机勃勃地同时摆在眼前,作为教师,选择和判断已经无法避免. 最初,那几次教研活动,主题是关于教材使用策略的话题.说的人多了,听的人也在意,关于教材的话题自然成了"主旋律 ...
"叮铃铃--"踏着上课铃声,我拿着水彩笔和素描纸走进了教室,学生们在下面窃窃私语"咦?难道不上英语课,改上美术课了?"当然不是,这是一堂英语课,教学内容是牛津小学英语3A的Unit11 A boy and a girl Part A.这部分是学生第一次接触的完整语篇,相对前面所学的语言小"碎片",不但情境更完整,涉及的语言点也更多,让这节课无论是在容量上还是在难度上,对教师和学生来说都是一个挑战.面对这一挑战,我决定做一个大胆的尝试:上 ...
缺图标 中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点专科 __________学 前 教 育_________专业毕业设计( 论文) 江苏广播电视大学 毕业设计 题 目:中班"最棒的我"主题活动方案 姓 名: 缪晓燕 学 号: [1**********]99 专 业: 学前教育 入 学 时 间: 2010年(春) 指导教师及职称: 冯美莲 高级讲师 所 在 电 大: 南通市广播电视大学如皋市分校 中班"最棒的我"主题活动方案 缪晓燕 一.主题的产生: 新 ...
情境作文教学设计 (中低段) (一)有趣的游戏 教学目标: 1.创设情境,开展互动游戏,激发学生写作热情. 2.渗透写法,指导学生如何进行活动情境的描述. 3.学会充分调动各种感官,观察生活.体验生活,为写作积累丰富材料. 教学重点: 1.创设情境,激发学生写作热情. 2.指导学生把活动过程写得条理清晰,重点突出. 教学用具:课件 小猪头饰 教学过程: 一.课件激趣导入,快乐互动 1.谈话:同学们,你们玩过游戏吗?喜欢玩游戏吗? 2.课件出示一些小朋友在玩游戏.(师述:游戏给我们带来了无穷的乐趣
课题:<色彩的表现与材料的选择-色彩画初试> 一.教学目标 1.知识与技能:了解绘画色彩的多样性特点,颜色可以传递情感,并学会用颜色记录.传递自身情绪. 2.过程与方法:从用语言描述颜色.用身心感受颜色.解读画家作品中的颜色,让学生将自身于颜色联系在一起,并利用鉴赏知识来帮助学生对于色彩表现的认识. 3.情感态度价值观:通过用新的视角认识颜色,激发学生对绘画色彩表现的实践兴趣. 二.重点难点: 1.重点:了解和理解不同的颜色可以传递出不同的情感体验. 2.难点:运用所学在实践中用颜色 ...
本教案设计较为标准规范,可作为参考示例.红色字体为本教案设计应该增加完善的地方. 学会沟通,让心靠近 杨红霞 汕头市鮀滨职业技术学校 [辅导理念] „„ [教学目的] 理解.掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧. [教学重点] 在体验与分享中掌握人际沟通的方法与技巧. [教学难点] 人际沟通方法与技巧的有效运用. [教学形式] 讲授.行为训练.游戏活动.故事.心理体验.讨论交流. [教学时间] 40分钟 [教学年级] 高一年级 [教学内容与步骤] 一.课前准备 1. 学生分组:全班分成7个6人小组
[辅导理念]: 初中生自我评价仍存在模糊性,高涨的自我意识使他们对外界的评价很敏感,处于自我认同危机之中.本次辅导主要是通过活动.问答.讨论等方式,在和同学的比较中,加深对自己的认识和评价,因为别人对自己的态度和评价是认识自己的重要依据之一,把别人的态度和评价当作一面镜子,不管是消极的还是积极的,你都可以通过分析和综合他人的评价,逐步建立起相对成熟的自我认识和自我评价. [辅导目标]: 1．引导学生正确了解自己,客观地评价自己,勇敢地面对现实和未来的挑战: 2．通过活动,让学生发现自我,学会正确