一封家书书信格式
首 页 阅览室 馆友 我的图书馆 帐号 "古代书信常用语" 的更多相关文章 书信文雅礼貌用语轻伊蜻蜓 书信文雅礼貌用语.平辈之年长者,也可适选用.平辈亲友.平辈之年幼者.函丈.帐下.讲席.座右.道席.函丈.教师的席位.平辈妇女.敬上/谨上/谨启.大函细读,尊意俱悉.前上一函,谅已入鉴.数奉手书,热挚之情,溢于言表 顷奉手教,敬悉康和,至为欣慰.前上一函,谅达雅鉴,迄今未见复音,念与时积.谨以至诚,恭贺你们...... 喜闻...... ,由衷快慰,匆致此函,诚表贺意.书不尽意 ...
<给教科书编者或课文作者写一封信> 一 .明确写作目标 1.掌握写信的格式及其要求. 2.给教科书编者或课文作者写封信. 二 .置身生活情境 "烽火运三月,家书抵万金."这是杜甫的名句,"家书"是家里人 写给自己的信,这信是一浓浓的乡愁.你收到过信吗?写过信吗?信 的内容有哪些?( 讨论交流) 师生小结: 信可以分为一般书信和专用书信两种:一般书信是用书面语言和对方 谈话,是家人.亲戚.朋友.同志之间询问生活情况,叙谈友情,传 递信息.研究工作 ...
应用文的种类是很多的,可以分为以下三类: 一般性应用文,这类应用文有人认为应包括以下几种:书信.启事.会议记录.读书笔记.说明书等. 公文性应用文,这是以党和国家机关.社会团体.企事业单位的名义发出的文件类应用文.如布告.通告.批复.指示.决定.命令.请示.公函等.这类应用文往往庄重严肃,适用于特定的场合. 事务性应用文,事务性应用文一般包括请柬.调查报告.规章制度及各种鉴定等,这是在处理日常事务时所使用的一种应用文.为了统一安排本书的体例,同时根据各种日常应用文本身的特点,这里将日常应用文分为
班级 姓名 时间 学习目标 : 1．积累庸碌.凭吊.扶掖.谀词等字词,能读准字音,写对字形. 2．会说出傅雷所说的"坚强"的含义. 3．会用正确的格式书写书信. 一.自主预习 1. 作者介绍 傅雷,我国著名文学翻译家.毕生翻译巴尔扎克.罗曼罗兰.伏尔泰等作家的文学名 著,翻译作品达34部. 傅聪--早于六十年代已被<时代杂志>赞誉为"中国当今最伟大的音乐家之一",是 华人音乐家扬名国际乐坛的典范 2.熟悉课文,给下列字正音: 庸 碌 谀词 扶掖 ...
五年级语文下册第六单元测试 一.基础与积累.(32分) 1.看拼音,规范正确地写词语.(10分) (3)各路诸侯看到了烽火.各路诸侯火速率兵出击.(请用关联词语合并成一句话) (4)多媒体电脑,真是个神奇的魔术师! (改为反问句) wǎng luî qiǎng jiã bù shǔ tú jìng huì zhì ( )( ) ( )( )( ) shǔ míng kān dēng nù yì píng mù dào xiâ ( )( ) ( )( )( ) 2.形近字组词(4分) 刊( )峰(
傅雷家书两则(第2课时) 初中语文(人教版)九年级上册 教学目标 1.了解我国杰出的翻译家傅雷的生平: 2.整体感知两封家书的内容,把握融会贯穿于两封家书中的主旋律--教育儿子做一个坚强的人,有赤子之心的人: 3.通过对家书的学习,感知作者对儿子的殷殷期望,进而理解父母对自己的深情. 教学分析 这是我国著名的文学艺术翻译家给他最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的两封家信.此教案按照其人──其文──其爱的思路推进,中间适时穿插一些辅助材料,帮助学生加深理解.教学生学习方法的同时,拓展学生的精神视野
篇一:应用文写作 书信 应用 文写作·书信 1．"应用文写作·书信"安排两课时,第一课时学习一般书信的写作,弄清一般书信的格式. 信封的正确写法.除此之外,在这一部分内容的学习中,教师还要注意引导学生体会书信这 一传统交流方式与现代交流方式(如电话.电子邮件.手机短信等)相比所具有的特殊意义 和文化内涵,让学生爱上写信并能够在日常生活中运用书信表情达意:第二课时学习专用书 信的写作,弄清专用书信和一般书信的异同,掌握常见专用书信的写法并能在日常生活和工 作中熟练运用. 2．为 ...
温馨提示 老师花费时间与精力,作业要求写得详尽些,目的便于大家做好作业.敬请同学们不要浮躁,静心阅读.谢谢合作.张老师 培养文学鉴赏能力,陶冶精神情操: 曾国藩名作鉴赏 做官要学曾国藩:经商要学胡雪岩 抓住"以文治天下"来写作:曾文如何治理国事与家事 曾国藩多重身份:政治家军事家突出管理:文学家突出鉴赏: 其他次要选题,或者任意选题:曾国藩以外的论文也行. 禁止:中学已经学过的篇目不能做: 比如可以课外查阅历代名人奏稿比如<答手诏条陈十事疏> 或者其他名篇比如颜真 ...
五 〈傅雷家书〉两则 学习目标 1.掌握书信格式. 2.理解傅雷所说的"坚强"的含义. 3.学习信中讲述道理和抒发感情的两种方式. 学习重.难点 1. 作者在信中流露出来的舐犊深情. 2."坚强"的含义. 学习过程: 第一课时 一.了解傅雷.傅聪: 傅雷(1908-1966),文学翻译家,文艺评论家.一代翻译巨匠.同时,傅雷还是一位 严慈的父亲,他为国人培养出第一位获得国际声誉的钢琴家傅聪.他写给儿子傅聪.傅敏的家书集--<傅雷家书>更是脍炙人 ...
<傅雷家书两则>课堂教学实录 一.歌曲导入,调动情感 师:上课前,我们先来听一首歌曲. (播放李春波的<一封家书>) 师:这首歌,大家很熟悉,它是── 生:(自然顺接)李春波的<一封家书>. 师:没错.刚才大家听得都挺投入的,现在能否谈谈,从歌中,你们都听出了些什么呢? 生:我觉得这整首歌就似一封书信. 师:那你能说说,书信的格式你听出了哪些呢? 生:称呼.问候.正文.祝语.结尾还要署名,写上日期. 师:很好,哪位同学再来谈谈? 生:这首歌让我强烈地感受到了出 ...
1.书信格式 2.收信人的辈分和写信的口气 3.写信字体(整洁干净,大方美观) 4.落款位置和日期 5.写信目的和立场 6.写信用纸(email则可适当选择信纸背景以烘托主题) 7.信件封面格式和收信人尊称 书信写作格式 书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 1．称呼 也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称
大家好,今天推荐的书是<曾国藩家书>.古人很看重家书,正所谓"烽火连三月,家书抵万金".家书是家教的一种,长辈通过家书,把道德修养.人格风范等传授给子孙.在此概念上,<曾国藩家书>绝对是家书中最有影响力的家书之一,南怀瑾也曾说:清代中兴名臣曾国藩有十三套学问,流传下来的有两套,其中之一就是<曾国藩家书>.它成书于清19世纪中叶,记录了曾国藩在清道光30年至同治10年前后达30年的翰苑和从武生涯,近1500封,所涉及的内容极为广泛,是曾国藩一 ...
古文书信格式及用语(2009-05-22 13:37:33)转载标签: 书信信文友朋台鉴慈鉴杂谈 分类: 读书笔记 称谓后附提称语,用于文言书信,如,运使学士阁下(王安石<上杜学士言开河书>).虹生十四兄亲家年大人情右(龚自珍<与吴虹生书>):再如,某公道席.某先生台鉴.母氏慈鉴.贤弟如晤,等.现将常见提称语列表如下: 这里再对较常见的提称语约略作些解释. 足下 古代最初用为下对上的敬称,后来书信中多用于同辈之间. 膝下旧时子女致父母的信,多以"父母亲大人膝下& ...
小编导语:这是<沈从文家书>读后感作文,<沈从文家书>是沈从文先生的书信集,主要是沈从文先生写给家人的书信,从这些信中,我们可以了解更多关于沈从文先生的故事.更多关于<沈从文家书>读后感作文尽在百度攻略. 其实在翻这本书的时候,内心还感慨了一下,以后再也不会有这种书信集的书了.纸质的书信已经退出了普通人的日常生活,连带以前小说里惯用的书信体小说,或者书信类情节都不会再有了. 现在人们也写e-mail,但那更多是商业信函或工作内容,偶尔能有的会表达情感的emai ...
在多彩的活动中追逐梦想 --灌南县实验小学"我的中国梦"少儿书信比赛活动总结 书信是中华民族传统文化的重要组成部分,苏武牧羊.鸿雁传书.家书万金等脍炙人口的成语流传至今,书信文化严谨美观.内涵丰富.意义深远.为更好地继承和发扬中华民族书信文化传统,提高少年儿童的道德修养和写作水平,我校积极响应团县委.县教育局.邮政局.少工委的号召,在2013年12月份认真组织3至6年级学生开展了"我 的中国梦"为主题的全县少儿书信比赛文化活动. 我校对本次活动高度重视.积 ...
2014年4月第2期河北省社会主义学院学报JournalofSocialistCollege Apr．2014No．2 [中华文化] 浅谈中国古代书信 张鹏立 (河南省社会主义学院,河南郑州450008) 摘 要:中国古代书信题材内容丰富广泛,涉及政治.经济.文化.社会生活等诸多方面,比一般的 诗话和文论著作更能具体生动地反映时代背景,更能反映作者的生活遭遇.感触和个性,为后人了解古时的社会风俗.人情世态.文人的生活历程.思想智慧等方面提供了重要的文献资料,具有不容忽视的历史价值和现实意义. 关
傅雷家书知识点 1. 我一生任何时期,闹恋爱最热烈的时候,也没有忘记对文学的忠诚.文学第一,( 艺术 )第一,( 真理 )第一,爱情第二. 2. 傅雷教导儿子"恩之不深,自然爱之不切:爱之不切,弹出来自然也不够味儿:越是不够味儿,越是因不起兴趣"时,是以什么为例子? 以听莫扎特的音乐为例 3. 傅雷虽然在外地演出,但始终关注儿子在音乐道路上的成长,他使用什么方法提高儿子的艺术修养? 傅雷教育孩子的方法比较独特,他是通过书信把真情传递给远方的孩子,对儿子的生活和艺术进行真诚地指 ...
傅雷家书读后感(一) 父母是我们身边最贴近的人们,他们时刻关怀着我们,在身边教导着我们.同样是父母,傅雷通过书信的方式沟通.正是这一封封的书信,感动着我们,打动着我们. 傅雷是我国着名文学翻译家.文艺评论家,他是一个博学,睿智,正直的学者,极富个性.母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养,又经西方文化洗礼,既温厚善良,又端庄贤淑的东方女性. 傅雷对当今中外的文学.音乐.绘画.涉猎广泛,研究精深,个人的文化修养极高.而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育,终于成长为国际大师的儿子傅聪.他深刻懂得,艺术
1．称呼 也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。如： 亲爱的小明：（要顶格写） 另外，这里简要说明几条细则： （1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。 （2）
前一段时间收到友人刘植荣寄来的四本书,书名为<世界最动人情书五十封>.<美国总统情书精选五十封>.<美国总统家书精选五十封>.<美国历届总统竞选辩论精选>.这是他在国外工作之余,精心编译的.当时因为我工作繁忙,只是粗粗的浏览了一下,最近有了闲暇时间,我仔细阅读了这几本书,感到真的很好,受益匪浅.这些书采用汉英对照的方式,给世界上懂英语和汉语的人都提供了方便,特别是对那些学习英语的学生很有益处,在学习英文的同时也欣赏了这些宝贵的书信文献.我特别喜欢前 ...