西遊記的大意(文字勿超過100字)
全国成人高等教育本科生申请学士学位英语统一考试大纲国家教育部学位与研究生教育发展中心推荐使用总则为适应成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语统一考试的要求, 根据国 务院学位委员会<关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定>和国务 院学位委员会.原国家教育委员会<关于整顿普通高等学校授予成人高等教育本 科毕业生学士学位工作的通知> 的有关规定, 参照普通本科英语教学大纲的要求, 并结合成人高等教育本科英语教学的实际情况, 特制订« 全国成人高等教育本科 生申请学士学 ...
一.试题欣赏 2011年中央遴选笔试真题主任科员 两个案例分析 案例一 背景材料大意首先列出了教育部某司职责.幼儿教育处职责该司司长.秦海副司长 幼儿教育处处长刘明.工作年限十年主任科员李立.工作年限六年副主任科员张晓磊. 工作年限二年.假设你是李立今天是4月27日处长出差预计4月30日回来现有一些 文件.电话内容记录及短信等请你处理. 1.秦海副司长电话记录内容 李立 近日我部出台了关于幼教的相关文件前几天我在书店看到某出版社出版的"最新 版幼儿教育系 ...
安口小学学生分年级段语言文字能力 达标要求 第一学段(1-2年级) 一.识字与写字 1．喜欢学习汉字,有主动识字的愿望. 2．认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写. 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首:能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美. 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范.端正.整洁. 5．学会汉语拼音.能读准声母.韵母.声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母.韵母和音节.认识大写字母,熟记<汉语拼音字母表&g ...
高中英语听力测试的增加是外语测试向更科学.更全面的方向迈进的重大举措,这体现了听力在高中英语学习中的重要地位.然而,听力历来是高中英语教学的薄弱环节,如何提高学生的英语听力水平,是广大师生关注的问题.笔者在教学实践中非常重视听力训练,探索有效的英语听力学习方法.对听力方面进行了一些研究,学习了一些有关英语听力方面的理论,以指导自己的教学实践.通过学习.实践.总结,认识到高中学生听英语主要有三方面的困难: (1)心理上的困难:(2)语言上的困难: (3)内容上的困难.要提高高中学生的英语听力水平,
高考语文阅卷情况分析及教学建议 一.试题特点 1. 彰显语言"美丽" "语言文字运用"前4题延续了往年贴近当代生活.坚持能力立意的命题风格.1.2.3小题取材均为生活中常见.常用而又常错的词语,着重考查学生在语境中辨识音.形.义.用的能力,第4小题辨别语句,虽然有语病的3项最终都能归属为"搭配不当"."成分残缺或赘余"等类型,但解答的必要前提是对语句结构和语意作具体分析,简单套用病句类型则难以如愿.后3题为主观题.第 ...
考研英语答题技巧总结 第一种 备选题型实用答题技巧 第一节 大纲分析及真题解读 阅读理解新题型--选择搭配题大纲 阅读理解的内容是一篇总长度为500一600词的文章,其中有5段空白,文章后有6-7段文字,要求考生根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段.考生在答题卡1上作答.满分10分.本部分主要考查考生对诸如连贯性.一致性等语段特征以及文章结构的理解. 第二节 选择搭配题网络思维解题策略 一.选择搭配题的目的 选择搭配题的目的是为了检验考生对文章的段落结构的把握.对文
篇一:平面设计年终总结 市场部平面设计2012年工作总结和2013年工作规划 年终岁末的时候,人总是特别感叹生命的蹉跎,回首与展望会是两个亘古不变的主题.在成熟和迷惘的交织中,2012悄然流逝了.一年的时间转眼过去了,在市场部的工作的时间里收获颇多.有硕果累累的喜悦,有与同事和谐相处,开心工作的每一天,也有遇到困难和挫折时的惆怅.总的来说在经理的带领下,在各位同事的大力协助下,2012算是圆满完成了工作任务,还是满不错的一年.自己的平面设计能力也得到快速提高,自己也成熟了许多. 下面是我过去一年
一年级下数学期末检测情况分析 一.现状分析 本次测试是学生进入小学阶段的第一个学年度测试,各班级的均分都达到90分以上,及格率达100%,优秀率达96%.总体来看,学生已经基本能够适应小学的学习,认知能力得到了明显的提升,学生的计算也比较细心认真,计算能力较强,对数学在生活中的应用有了基本的了解,初步明白了数学与生活的关系.经过一学期的学习,他们已能认识100以内的数,知道它们的组成,能熟练口算.笔算100以内的进位加法和退位减法,并学会了运用加减法解决生活中的实际问题.另外还认识了正方形.长方
<大学英语>教学大纲 根据国家教育部制定并颁发的<大学英语课程教学要求>,结合我校英语教学实际,为保证我校英语教学工作正常.有序进行,特制订本大纲. 一.使用说明 (一)课程性质 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,<大学英语>课程是大学生的一门必修的基础课程.大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能﹑跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系. (二)教学目的 <大学英语>课程的教学目的是培养 ...
段落,本是写作学的一个名词,是构成文章的基本单位,是句子的集合体.它是文章思想在表达时由于转折.强调.间歇等情况所造成的文字停顿.习惯上称"自然段",具有换行另起的标志.写作,是一种语言运用.就语言运用来说,句子是最基本的常用单位:有了句子,为什么还要段落呢?首先,它能逻辑地表现思维进程中的间歇.转折.强调,用它清晰地反映文章的内在层次和文章构成的顺序.其次,段落使文章眉目清楚,便于读者阅读.理解,并给于他们在阅读中以"停顿"的时机,从而获得思索.回味的余 ...
( 一)一级目标与要求 听 1. 能听懂课堂用语,并作出相应的反应. 2. 能基本听懂教师用所学语言叙述课文内容的概要. 3. 能听懂语速为每分钟100个词左右,与学生生活贴近的.基本没有生词的语言材料,获取所需信息. 说 1. 能就课文内容进行简单问答. 2. 能在日常交际中运用所学过的<日常交际用语简表>中的内容,就熟悉的话题进行简单的对话. 读 1. 能预习课文,初步理解课文大意. 2. 能独立阅读生词率不超过2%的所学语言知识范围内的文字材料,阅读速度为每分钟40-50个词. ...
在语文教学中,阅读教学是最花费时间和精力的.在平时的课堂教学里,我们教师总是用尽心思地讲解,也要求学生认真地听讲,可每一次语文测试后,都面临着一个难题,那就是学生的阅读理解能力差.所以一张试卷中的阅读理解题目的简单与否,决定了测试结果质量的好坏.望着试卷上的红叉叉,无不令我们语文老师头疼,心急:无不使我们的学生烦恼,恐惧,从而造成了"阅读难,难阅读"的局面. 阅读理解能力是一项最基本,最重要的语文能力,作为小学语文教师,我们该如何来提高学生的阅读能力,让学生摆脱"阅 ...
南城中心小学语文三案记录 课题: 生命的壮歌 教学目标 教学重难点 学情预测 教学准备 课时安排 学 案 1. 正确.流利.有感情地朗读课文.选一则自己自己喜欢的故事背下来. 2. 学会本课生字,理解新词语意思. 3. 读懂两则小故事,感受蚂蚁和羚羊团结合作.勇于献身的精神. 理解课文中两个难句的含义,通过对语言文字的理解,领悟课文所赞颂的献身精神. 生命的壮歌,一个内涵丰富的词,是一个让读者眼流泪.心滴血的词.那么一篇这样的 文章如何让我们小学生在阅读时候,能读懂,能心为所动呢?首先,朗读的牵
中国药科大学大学英语分层次教学要求 根据教育部<大学英语课程教学要求>,大学英语教学重点在于培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使其在今后学习.工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强学生自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要. 一般要求: 1. 听力理解能力:能听懂英语授课,能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座,能基本听懂慢速英语节目,语速为每分钟130词左右,能掌握其中心大意,抓住要点.能运用基本的听力技巧帮助理解. 2. 口语表达能力: ...
一年级应用题解题技巧 文山市第三小学:李世英 一年级数学的学习中,应用题是一个很重要的部分,它的设计培养了学生学习知识并运用知识的能力.对于刚刚从幼儿园过渡到小学的孩子而言,识字和文字的理解都是一个巨大的挑战,这就使得一年级的应用题让许多学生束手无策.有许多学生见到文字较多的题型就会产生胆怯心理,于是应用题的解决就成了一个难以突破的重点.要想突破这个重难点,就要教会学生解题的技巧.作为一名低年级数学老师,我们都有责任和义务去探究解题的方法技巧.下面我就自己五年来的教学实践提出以下几点. 首先,应
怎样概括段落大意 运用准确的语言概括段落的内容,是一种重要的能力.提高这种能力,重要的是多读多 练增强语感,并辅之于行之有效的方法,便可收到事半功倍的效果. 一.抓"段眼".段眼就是一段文字的中心句,或能涵盖大意的一句话.段眼作为一段 的中心句,该段中其他句子的表达都围绕此句展开,因此找准中心句有助于培养概括能力,也 便于概括段落的内容,或直接用中心句,或对中心句稍加整理即可.就结构而言,中心句一般 用在段首,个别的用在段中,少数的到段尾才抖搂.如<苏州园林>的第 ...
道路客运驾驶员安全告知文字内容 一.驾驶员安全告知要求和内容 (一)安全告知的要求 安全告知的内容应包括公司名称.班次.车牌号.司乘人员姓名.行驶里程.停靠站点.停车休息点.行驶时间.到达时间和终点站等信息.各客运公司应根据每个班线的实际情况,参照本片范例,编写驾驶员安全告知文本,道路客运驾驶员应参照本片范例,实施安全告知. 客运班车发车前,客车驾驶员应站在客车过道前部,面向全体乘客进行发车安全告知:客车进入服务区休息时,客车驾驶员将车停稳后,站在客车过道前部,面向全体乘客进行休息安全告知.告知
绘本与绘本教学 一.绘本的基本认识 "读写绘"是新教育--毛虫与蝴蝶儿童阅读项目针对低年级的阅读形式. "读写绘"中的"读",指的是在幼儿阶段(幼儿园,小学一二年级)所读的绘本及儿歌.童谣,这是生命在这个特定阶段的最佳营养.读写绘中的"读"指的是读绘本和晨诵. 绘本是什么? 绘本又叫图画书.我们通常所说的绘本中,有图画和文字两部分,图画不是文字的附庸,不再可有可无,甚至可以说是绘本的生命了.绘本是用图画与文字共同讲述 ...
一、本册教学目标： 1.学习习惯： （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 （4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。 （5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。 （8）继续
如何培养农村中学七年级学生英语阅读能力 摘 要:英语阅读能力培养是初中英语教学的主要内容,也是培养学生英语能力的主要手段.要优化英语阅读教学,从初中七年级培养学生的英语阅读能力,帮助学生掌握阅读技巧,提高阅读能力. 关键词:英语阅读的重要性,培养阅读能力,初中七年级学生 "阅读是语言学习的一项重要技能.阅读教学有利于语言的习得,可以提高阅读技巧,还可以为以后的写作提供范例和语言学习的机会".在英语学习过程中,听.说.读.写四项基本技能,读是一项重要的技能,是知识的输入,读好才 ...