集体备课制度
初中集体备课制度 集体备课是提高备课质量的重要形式.它可集思广益,充分发挥集体优势,共同提高教学质量. 一.组织形式 以备课组为单位,由备课组长主持进行. 二.集体备课原则 坚持"四定一包"."六备"."五统一".即:定时间.定地点.定内容.定中心发言人,包集体备课质量:备课程标准.备教材.备学生.备习题.备教法.备学法:统一教学目标.统一教学进度.统一重点难点.统一教学方法.统一练习测试. 三.集体备课活动要求 1.每学期开课前,备课 ...
宣堡小学语文集体备课制度 备好课才能上好课,不备课不准上课.备课是教师的自主性和创造性工作,是教师义不容辞的职责. 一.备课环节: 1.备"新课程标准".突出知识与技能,过程与方法,情感.态度和价值观. 2.备学生需求.把学生置于教学的核心地位,以学生的心理发展为主线,预测学生可能的思维活动并设计相应对策,引导学生成功步入"最近发展区". 3.备教学资源.不仅要备知识点,更要备知识背后隐藏着的方法和过程,情感.态度和价值观:备有关教学网络资源. 4.备教学 ...
三跃中心小学集体备课制度 教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度： 1、学校建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每年级仅一名任课教师的学科，跨年级或学科成立学科备课组。每个年级备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长，制定具体的集体备课活动计划，建立活动记录。集体备课时间学校根据学校作息时间确定，学校统一安排好集体备课的活
教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平;可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度： 1、学校建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每年级仅一名任课教师的学科，跨年级或学科成立学科备课组。每个年级备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长，制定具体的集体备课活动计划，建立活动记录。集体备课时间学校根据学校作息时间确定，学校统一安排好集体备课的活动场所。 2、
宁县城关初中教师集体备课制度管理办法 备课是课堂教学的前奏,是上好一堂课的必备条件.集体备课能发挥教师的团队精神,突出合作探究意识,弥补个性不足,形成整体合力,提高备课质量.因此,学校特制订本制度. 一.组织机构 校务会是集体备课的领导机构,教导处是集体备课的管理机构,包组领导.教研组长是集体备课的检查指导员,备课组长是集体备课的组织实施员.语文.数学.英语学科一个年级成立一个备课组,政治.历史.地理.生物.物理.化学一个学科成立一个备课组. 二.备课流程 1.备课组长每周星期四负责召集全组成员
望直港镇中心小学集体备课制度 为了做到资源共享，集思广益，提高课堂教学效果，对集体备课提出如下要求： 一、组织形式： 1、以年级学科为单位进行集体备课，双周一下午放学后开始活动（集体研究课时间由本备课组商议临时决定，不要利用周一下午的集体备课时间，一个月备课组至少开展一次研究课活动）。内容主要是教材教法的研究，知识点的确定及学法指导。 2、全校以学科为单位进行集体备课，研究教学中存在的问题，积极探索新的教改思路，交流教学中成功的教学经验。 3、全校语文6个备课组，数学分一二年级、三年级、四五年级
学校集体备课制度 为提高我校教育教学质量，提高教师的业务素质和业务能力，帮助教师解决教学中遇到的疑难问题，《区教育局关于进一步加强教师队伍建设和管理的意见》的文件精神，特制定我校集体备课制度（试行）。 1、要求各年级各学科均实行集体备课，特别是六年级的复习课更应充分发挥集体备课的作用。 2、各年级段均设一名备课组长，备课组长对各备课组集体备课负主要责任，起组织、指导、督促检查、记录情况作用。 3、坚持每两周一次集体备课时间，做到计划落实、课题落实、人员落实，任何人不得迟到、缺席，有特殊情况须向备
教研室集体备课制度 一.集体备课的目的和意义 集体备课是教研室重要的教学活动,为统一教学内容,统一教学要求,掌握教学进度,解决教学工作中遇到的疑难问题,集思广益,取长补短,有助于青年教师的培养与教师教学能力的提高,形成严谨治学的良好教风,经教研室全体教师研究,特制定本制度. 二.集体备课的组织和要求 1. 集体备课以教研室为单位进行,应在个人备课的基础上开展集体备课.每学期由教研室主任安排本学期备课任务,确定备课内容,备课时间,主备人等. 2. 集体备课的成员:教研室主任.主备教师.教研室的其他
备 课 制 度 一.掌握课标要求.各备课组在期初和期中要组织组员学习课程标准,吃透基本精神,以解决教学中的具体问题. 二.合理安排进度.期初各备课组要及时制定好学期教学进度计划.备课组活动计划.计划的制定要有针对性.科学性和实用性. 三.深入钻研教材.每位教师都要掌握教材体系.基本内容及其内在联系,能抓住主线.明确重.难点,搞清疑点,把握关键. 四.认真研究教法.每位教师要根据学科的性质和教材的特点.学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力.语言表达能力,动手操
教师集体备课制度集体备课是学校教研工作的一项重要内容,有利于促进教师的共同提高,共同发展,是全面提高教学质量,促进中青年教师快速成长,专业化提高的重要措施.为推动这一工作的进程,特制定如下制度:一.集体备课是各教研组的一项重要工作,每期的集体备课应在教研组长的统一安排下,有计划地开展,各教研组应切实列入计划,高度重视.二.集体备课将作为考核评价教研组及教研组长工作的一项重要内容.三.集体备课应注重实效,合乎实际的需要,在形式上应多样化,备课内容广泛化,参与教师全面化.1.集体备课备单元教材,应在
备课组活动制度 为了促成青年教师快速成长,发挥中老年教师教学经验作用,促进同学科教师之间的互动,实现教学资源共享,教学相长,不断地提高教学质量.特制定以下集体备课制度. 一.备课组产生:备课组以年级同学科教师组成.它是教研组的有机组成部分,有特定目标和具体任务的业务组织.它的主要任务是组织教师课堂教学工作的计划.准备.分析.交流和实施,提高教学质量. 三.集体备课程序和要求 1.每个学期初,由备课组长根据一学期的授课时间,以单元(课文,章节)为单位,安排出一学期的每个单元教学内容所需的课时数,并
下符桥中心校集体备课制度 一.指导思想 为了深化高效课堂教学改革的力度,不断适应新的课程需要,切实减轻教师备课负担,加强教师之间的合作交流,集思广益,取长补短,凸现个人特长,让备课成为集体智慧的结晶,成为教师教学行为和学生学习方式的"点子库",成为激活课堂活力的关键因素,从而达到大幅度.大面积提高课堂教学效益的目的. 二.备课要求 "三定":定时间,定内容,定中心发言人: "四统一":统一教学目标,统一重难点,统一作业内容,统一教学进度 ...
为了做到资源共享，集思广益，提高课堂教学效果，对集体备课提出如下要求： 一、组织形式： 1、以年级学科为单位进行集体备课，双周一下午放学后开始活动(集体研究课时间由本备课组商议临时决定，不要利用周一下午的集体备课时间，一个月备课组至少开展一次研究课活动)。内容主要是教材教法的研究，知识点的确定及学法指导。 2、全校以学科为单位进行集体备课，研究教学中存在的问题，积极探索新的教改思路，交流教学中成功的教学经验。 3、全校语文6个备课组，数学分一二年级、三年级、四五年级、六年级4
现代高中高一集体备课制度 为适应新形势下上级领导及广大家长对我校教学改革的要求,结合我校学生基础学科薄弱,底子差的实际情况,校委会和高一年级部共同拟定高一各学科集体备课制度,具体内容如下: 1.各学科集体备课实行学科备课组长及学科分管主任负责制. 2.学科集体备课时间:该学科所有任课教师及分管主任都无课的上班时间,具体时间由各学科备课组长确定,备课人员由学科组长召集. 3.学科集体备课地点:各学科办公室. 4.集体备课参加人员:该学科全体任课教师及学科分管主任或其他相关人员. 5.具体实施办法:
开发区学校教科研活动.教学过程管理检查情况小结 一.教科研活动 特色: 1.制定并执行教学研究计划,搞好课题研究.据统计,市级课题8项,县级微型课题7项. 2.教研组.备课组活动组织规范,尤其是备课组活动质量高.效果好. 优秀的有:三.四.五.六年级语文教研组:二.四.六年级数学教研组:一至六年级语文备课组:一.二.四年级数学备课组. 问题: 1.个别备课组活动记录中的教学法探讨栏目没有填写,备课进度不够. 2.个别老师的上课进度.教学内容与集体备课不吻合. 二.教学过程管理 特色: 1.制定切
2013秋集体备课方案 为了进一步落实新课程理念,搞好"先学后教 当堂训练"的教学模式,充分发挥集体智慧,创新教学思路,促进教师之间互相交流教改信息.探讨教学方法.切磋教学艺术,高效解决教学工作中遇到的普遍性问题和突出的困难,使我校教师有更充裕的时间与精力去研究学生,全力提高教学质量,现制定我校"集体备课"活动实施方案. 一.指导思想 为充分发挥我校教师群体优势和骨干教师教学的引领作用,促进教师自身专业水平的提升和学校课堂教学效率的提高,克服以往备课过程中 ...
一、指导思想： 本学年，教科室工作将立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作，以推进素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学紧密结合。实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究。做到三个服务，即为学校的发展服务，使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点；为教师成长服务，使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点；为教育教学质量的提高服务，使教育科研成为提高教学效率的新的增长点。形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。努力推进教育
中图分类号:G622.4 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2017)05-0084-02 随着现代信息技术的普及和老师们对校本教研的深入研究,集体备课这种原已有的教研方式也随着网络的发展形成了一种新的模式.网络集体备课已经越来越得到各校的推崇. 网络环境下的集体备课与传统的集体备课,不仅是备课手段的不同,在备课形式.备课方法.教学资源共享上都有本质的区别.传统的集体备课在享受它的好处是要付出巨大的成本,这种成本就是教师的时间和精力.学校的设备追加和管理者的技术进步,三者缺一不可.
平胜小学集体备课制度 1、集体备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加快师资培养的重要措施，故必须严格执行集体备课制度。 2、每个学期开学初，备课组长根据本年级学科特点，备课组的实际，以教学单元为单位分配备课任务，确定“主备教师”。 3、每周各科级教研活动时间为集体备课时间（科级组织活动除外）。 4、每次活动安排一位“主备老师”主讲，全体教学组人员参加。 5、主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课顺利进行。 6、集体备课具体操作： (1)主备教师在备课前认真研读教材，查阅相关资料，对教
岳楼小学2014年暑期备课活动计划 为进一步加强我校教师队伍建设,全面提升我校教师队伍整体素质,帮助广大教师正确解读新课程标准,深度理解和把握教材内容,进一步提高课程执行力, 根据张店乡中心校工作安排,2014年暑假我校开展全校教师备课活动. 一.时间安排: 全乡暑期备课时间统一安排在8月22日-8月23日.每天活动时间为:上午8:00-11:00.下午2:30-5:30. 我校集中备课时间为8月24-8月27日. 二.活动地点: (1) 张店乡中心校 (2)岳楼小学办公室. 三.学习内容及活动