初中学习感悟范文
一. 教材的地位和作用 第六单元选的课文都是历来传诵的名家名篇.<小石潭记>是柳宗元的著名山水游记"永州八记"中的第四篇.作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物,着意渲染它的寂寞.凄寒.幽怆的气氛,借景抒发自己在贬官失意时的悲凉.凄怆的情感.全文不足200字,却清晰地记叙了作者出行.游览.返回的全过程,描写生动.细致,充满诗情画意. 新教材入选这篇文章,意在让学生学习名家名篇,培养学生阅读古文的能力,品味文章的优美意境,提高审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱. ...
关于初中汉语作文教学的探讨 作者:付玉兰 来源:<科教导刊·电子版>2015年第03期 摘 要 <民族中小学汉语课程标准(义务教育)>第四学段(七至九年级)课程目标中要求:"能写主题比较明确.结构比较完整.内容比较清晰的记叙文." 本文就蒙语授课学校汉语作文教学进行了肤浅的探讨. 关键词 初中汉语 作文教学 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 1初中汉语作文教学存在的问题 (1)重视课文教学,轻视作文教学.有一个普遍的现象,在汉语教学过程中,许多 ...
篇一:初中语文评课稿范文 初中语文评课稿范文 <爱莲说>选自新教材八年级上册,本文借花喻人,托物言志.巧妙地把莲花的生活环境,特殊性状和君子的高尚品德联系起来,描绘赞美莲,表达了作者不慕名利.洁身自好的生活态度,也表达了作者对追名逐利.趋炎附势的恶浊世风的鄙弃. 听了x老师的<爱莲说>一课,我想起了这样一句话:"教师讲的再多,也是教师的:学生学的再少,也是学生的."x老师在这一堂课中贯彻了一条很有价值的教学理念:培养学生创新阅读的习惯. 这种教学要求学 ...
记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型.记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任:班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任:班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任.下面是我作为班主任的工作体会的内容: 一.
初中作文学.悟.述.修四步教学法 (一)."学" 在作文教学中,教师首先要教学生"学"写作文.怎样教学生"学"写作文呢?首先是"学"古今中外的名著.佳作--博览群书,广为采撷. 古人云:"读书破万卷,下笔如有神",马克思博览群书而写<资本论>,司马迁周游列国而著<史记>.多读是写好作文的第一要素,只有多读,广泛涉猎,方能写出质量高.见解独特的好文章.在阅读时教师要求学生写读 ...
课题名称: <小学.初中.高中外语课堂教学方法的差异> 预期主要成果:调查报告<小学.初中.高中外语课堂教学方法的对比研究>.<小学.初中.高中新课程课堂教学方法课例集锦> 预期完成时间:xx年12月底 一. 课题释义 在众多的课题中选择<小学.初中.高中外语课堂教学方法的差异>这样一个课题,我们课题组成员曾经做过多次研讨,大家普遍认为这个课题很大,极易架空,之所以这样认为,原因之一在于:课题内容
初中语文说课稿:<桥之美> <桥之美>说课稿 尊敬的各位评委: 上午好! 今天我说课的课题是<桥之美>.这次说课我主要从教材,教法,学法,教学过程四个方面加以阐述. 一,首先我来谈谈自己对教材的理解. <桥之美>选自八年级上册第三单元,本单元的教学目标是: 1,了解我国传统的建筑,园林所取得的光辉成就,体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧,激发学生对祖国文化的自豪感. 2,了解什么是说明文. 3,认识到说明事物要抓住事物的特征. 4,理清文章的说明顺序 ...
<疯狂作文·初中版>征稿启事 <疯狂作文"初中版>是"疯狂作文"系列版本之一,本书以佳作为线贯穿始终,注重读.写.导.练.评的紧密结合,以贴近学生生活.贴近学生实际.贴近考试为指导思想,有很强的可读性.实用性,在开阔学生视野的同时,提高了表达能力和作文成绩.现特面向全国初中生.各省市语文教研员.初中一线语文教师.校园文学社指导教师诚征以下稿件: 一.青春风铃 内容范围:原创励志文.感悟美文,记录初中生的成长轨迹.心灵感悟. 稿件要求:⑴可以是 ...
初中语文主题阅读总结 阅读教学是教师.学生.文本之间情感交流.心灵沟通的过程.因此教学不能停留在理解内容的层面上,而要注重学生的情感体验.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想的启迪,享受审美乐趣.阅读是学生的个性化行为.阅读教学是在教师指导下的学生自主阅读.探究的实践活动.学生在阅读活动中具有自主性.独立性和选择性,教师则是学生阅读活动的组织者和合作者,不能以自己的分析讲解代替学生的阅读实践.在阅读实践中,坚持以"读"为 ...
篇一:思想品德课教学反思范文 思想品德课主要任务是,使学生学会做人.学会做事.学会合作.学会学习,全面提高认识社会.适应社会,分析问题.解决问题的能力.思品教师要教育.启发.帮助学生树立正确的人生观.价值观.因此,教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧.思想品德课如何激发学生学习的兴趣.使教学内容与生活实际结合,达到教学目的,浅谈几点反思. 一.要自觉提高自身素质 "打铁先要自身硬"."学高为师,身正为范",实施素质教育,首先要提高老师自身素质,一是专业知识 ...
初中数学说课稿:<平行线的性质>说课稿范文 <平行线的性质>说课稿 一.教材分析 1.教材的地位与作用 <平行线的性质>是华师大版七年级数学上册第四章的内容,本节课是在学生已经学习了同位角.内错角.同旁内角和平行线的判定的基础上进行教学的.这节课是空间与图形领域的基础知识,在以后的学习中经常要用到.它为今后三角形内角和.三角形全等.三角形相似等知识的学习奠定了理论基础,学好这部分内容至关重要.在这节课的学习中,我先组织学生利用手中的量角器对"两直线平 ...
我叫王辉群,女,1967年6月出生,中文本科学历,中学高级教师.1988年7月参加工作,至今已从事初中语文教学近20年,现任初中一年级两个班的语文教学. 从教20年,我一直在教学一线,无论是担任班主任,还是语文教学工作,都取得了优异的成绩,也赢得了不少荣誉.教学成绩近10年来,都名列全县前三名,而且第一名最多.1997年被评为"炎陵县优秀教师",xx年参加了株洲市"中小学骨干教师"培训,在各项教学
浅谈农村初中英语写作能力的培养 河北省迁安市野鸡坨初级中学 张春辉 "培养交际能力"是中学英语教学目标之一.书面表达是人们利用语言进行交际的一大方式,属于较高层次的信息系统,是语言输出的重要途径.写作教学也是初中英语教学的一个重要组成部分,它应该始终伴随着对话,课文及词汇,语法等语言知识的教学而展开.从输入输出的角度看,听和读是语言输入,写和说是语言输出.写作应建立在语言材料输入的基础上,只有达到足够的输入量,才能保证学生具有较好的说和写的输出能力.按照语言学习规律,英语写作 ...
初中语文高效课堂教学模式 一."初中语文高效课堂教学模式"的总体表述: 1.导学与自学 2.研讨与探究 3.总结与评价 二."初中语文高效课堂教学模式"的具体表述: (一)现代文阅读教学模式. 现代文阅读的教学模式简单表述为"检查自学--整体感知--分析品味---拓展感悟--总结评价"五个基本环节. 1.检查自学:检查学生的课前预习情况,包括检查学生对课文中生字词的掌握和对文章整体内容的把握情况.能用简洁的语言对内容进行概括. 2.整体 ...
前言： 为帮助各学校依据《息县初中作文教学训练序列 征求意见稿》，制订具体到周、责任到人的《年级作文教学学期计划》，应学校备课组长要求，把摘录的《七年级上学期单元作文计划》部分内容贴在这里，以供学习借鉴。 一、教材作文训练序列解读 初中教材（人教版）以“成长”为总主题，帮助学生在语文学习中循序渐进的认识自我，认识世界，形成完整丰富的精神世界。教材六册36个主题单元，可分为五种题材类型：我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。这五个主题内部由浅入深各自呈现出三个梯级，随着学习的进
心得体会范文学数学心得体会 说到学数学,我想有许多的人一定会觉得数学很难学,而且往往花很多的功夫去学习反 而学不好,并且有时会造成反效果,使人厌学.这时就一定得树立自己的自信心,相信自己 能行的,自己一定能做得更好,所以这时不能丢掉自己的自信心. 当周老师说:"没考到一百分要写一篇五百字的数学心得"时,大家都想考好期末考试, 逃避不写数学心得,但是,事情不是那么幸运,我考了九十九分,还是要写数学心得. 还好,周老师说过该怎么写,所以,我就这样写了. 今天,是晴朗的一天,我早早 ...
初中语文作文有效教学论文 摘要:初中语文作文是教学环节中较为困难的一个,因此广大语文教师应在日常教学中不断总结经验,研发有效的教学方法,提升初中语文作文教学的效果,切实提高学生的写作能力. 关键词:初中语文:教学方法:作文 在初中语文作文教学的过程中,教师应充分尊重并培养学生的主体意识,切实根据学生的学习规律,合理的安排课堂教学的内容.同时,教师在教学期间应根据学生对作文思路的掌握情况,不断的拓展其写作方面的思路,从而能够使得学生真正的将自己的情感同语文作文教学以及所写的文章相融合,不断提升其写
摘要:初中英语读写课落实难.课堂效率低,阅读过后的写作任务常流于形式或与阅读内容关系不大.这样的写作很难真正提高学生的写作水平.所以,笔者尝试通过个人的读写课设计案例,探讨怎样设计出一节有效的读写课. 关键词:初中英语:读写结合:教学设计 中图分类号:G633.4 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2015)12-0256-02 长期以来,初中英语教师对于有效的读写课一直存在困惑和实施上的困难.大家都希望通过教学,能提高学生的读写能力,但结果往往不如人意.尤其在写作方面," ...
苏教版初中语文教材的一大特色板块就是"诵读欣赏",该板块多选取古今中外的名家名篇,帮助学生养成良好的阅读习惯,加深对单元课文内容的理解与感悟.本文将针对"诵读欣赏"在初中语文教学中的地位.教学策略等展开分析与讨论. 一."诵读欣赏"教学的作用 "诵读欣赏"选用古今中外的优秀文学作品,通过内容丰富,风格多样的文章,使学生的语文素养得到了相应的提升."诵读欣赏"包括古诗文阅读与理解.中外诗歌阅读与理解 ...
谈如何指导农村初中生作文 江苏新沂市新店中学 吴成康 作文教学一直是学生的一大难题.尤其是农村学生,见识少,知识面窄,因而许多学生害怕作文,造成老师教得累学生学得苦的现象.如何使学生活跃的思维系统化,将自己的内心世界和所见.所闻.所感.所悟抒发出来,对此,根据我个人的教学实践,总结了一些经验,望与大家共同探讨,以提高学生的写作能力. 一.培养学生学生写作的兴趣 俗话说:"兴趣是最好的老师."教学生作文,老师首先不是急于指导学生如何去写,而是应调动学生的积极性,激发他们的写作欲 ...