为梦想而战的词语
一.,畅谈梦想,导入新课 师:同学们,每一个人都有梦想,请问你的梦想是什么? 生:我的梦想是将来当个科学家. 生:我的梦想将来当个医生. -- 师:是的,梦想是一个特别美好的词语.今天我们就来学习一篇跟梦想有关的课文.读一下课题-- 生(齐):金子. 二.初读课文,整体感知 师:进入课文之前,有几个词语想来考考大家.谁能接受考验?(学生纷纷举手)看来 大家都认真预习了课文,这是很好的学习习惯. 生:(读)彼得·弗雷特 坑坑洼洼 一无所获 倾盆大雨 若有所悟 师:你们都能把词语读正确了.想
<梦想的力量>课例 17. *梦想的力量 教材解读: 这是一篇略读课文.文章记叙了一个令人感动不已的故事:年仅六岁的加拿大孩子瑞恩,为了让非洲的每一个人都喝上洁净的水,他通过自己的劳动来攒钱,他的爱心感染了许多人,他们也纷纷帮助瑞恩筹钱,最终瑞恩梦想成真,体现了他那颗善良.坚定执著的.金子般的美好童心. 课文的语言简洁朴实,用事实的叙述让我们清楚地理解瑞恩在面临一次比一次严峻的考验时是如何实现梦想的,这就是本文在表达上的一个特点.抓住课文这一特点,可引领学生提炼概括.扣词感悟,引导学 ...
13 毕升的梦想 教学目的: 1．掌握本课8个生字,能正确书写并运用. 2．联系语境理解词语,联系上下文理解含义深刻的句子,体会毕升在发明活字印刷术过程中的努力和投入. 3．正确.流利.有感情地朗诵课文. 4．学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法. 教学重点: 从直接描写毕升的语言.行为的语句中,感受这位伟大的发明家为实现梦想的努力和投入. 学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法. 教学方法:情感导入 课件演示 教学时间: 2课时. 教学过程: 一.创设情境,谈话引课 1．同学
2001苏教版小学语文三年级上册第22课 <金子>第一课时 教学设计 授课人: 学校:人民路小学东校区 时间:2016年12月7日 1 [教材分析] 本课讲的是彼得. 弗雷特在淘金无望.准备离去时,发现雨后土地上长出了小草,从中得到启发,便留下种花,终于获得成功的故事.旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,想靠意外的收获是不现实的.课文内容简明,情节曲折,蕴含的道理深刻,一度被选入普通话朗读教材中,是一篇人文性较强的培养学生观察.想像及朗读能力的好材料. [学情分析] 文 ...
走走停停读后感那是一个永恒不变的词语:那是一个活力四射的词语:那是一个懵懂的孩子最向往的词语:那是一个大人们最怀念的词语.这个词语便是:青春.同是90后的张牧笛写的<走走停停>让我对它更增添了一份向往.这本青春的手册<走走停停>正向我揭示了更多相关范文>>走走停停读后感那是一个永恒不变的词语:那是一个活力四射的词语:那是一个懵懂的孩子最向往的词语:那是一个大人们最怀念的词语.这个词语便是:青春.同是90后的张牧笛写的<走走停停>让我对它更增添了一份 ...
<种金子>教学设计 [教学目标] ⒈掌握本课帝.诧.蠢.赔.噢.遂.穷.憧憬.驳.骗.愚.尴.尬.筛等生字. 2.熟读课文,会分角色朗读课文. [教学重点难点] 1.认识遂.驳.憧.尴等难以理解的生字. 2.能有感情地分角色朗读课文. [教学过程] 一.情境导入 师:今天呀,老师给大家带来了一位好朋友,瞧他来了.(播放视频) 生:阿凡提! 师:让我们用最热烈的掌声欢迎我们的朋友.你对阿凡提了解哪些? 生:<卖树荫><真假阿凡提><种金子>?? 师: ...
教师梦 中国梦 我们来自不同的地方,不同的专业,我们每个人都不同,姓名.相貌.性格.经历:但我们每个人又相同,因为我们拥有同一样重要的东西-梦想."梦想"这个话题早已变得老生常谈,但却永不过时,永葆活力.任何人在人生的任何阶段都需要怀有梦想.梦想是人的生活的目标.前进的动力,更像一个人对自己一生的承诺.对于我来说,像其他人一样,小时候有过许多大大的梦想:科学家.舞蹈家.医生.警察.奇思妙想,天马行空,内容丰富却模糊.浅浅地,梦想的轮廓开始清晰,最终定格在"老师&qu ...
<金子>第二课时教案 教学目标:1.学生感受到彼得通过智慧.艰苦劳作.坚持不懈的品质获得成功 2.激发学生的梦想. 3.学生明白真金是什么 教学重难点:1.学生明白真金是什么 2.学生感受到彼得通过艰苦劳作.坚持不懈.智慧的品质获得成功. 教学过程: 一. 复习导入. 1.出示词语:蜂拥而至.一无所获.扫兴离去.不甘落空.埋头苦干.失望极 了.倾盆大雨.若有所悟.培育花苗.实现梦想.指名读 2.你还记得这篇文章的主要内容吗,你可以结合庆老师出示的这些词语概括课 文主要内容.(预设:有 ...
MS-备课方式:图文结构式(II)第二套 日期: 年 月 日 由学生直观进行感受,引出 本课主题. )班 学校:忻城县实验小学 授课人: 班级:五年级( 初步感知课文内容, 加强词语的 理解,理清课文脉络,促使学生 从总体上把握文章内容, 同时学 生也从中体验到自主学习的快 乐. 引导学生在自主读书的基础上,畅 所欲言,发挥学生的主体性,自由 性,能动性,激发学生的创造性, 表达自己对课文的感悟,和由此获 得的启迪. 联系自己的经历,发表 自己的见解,使学生从 中切实受到教益. 授课内容:< ...
1.梦想是一个民族保持生机.激发活力的源泉.没有梦想的民族是可悲的,对美好梦想没有 和矢志不渝精神的民族同样没有前途. ,坚韧不拔是中华民族固有的精神基因.回望 历史,面对列强的坚船利炮,中华民族奋起抗争:面对新中国成立之初的 ,中国人 民 :面对现代化征程中的困难与挑战,中华儿女怀揣中国梦,一路高歌前行.梦 想的太阳,已经在东方地平线上喷薄而出,灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前„„ 1．下列成语依次填入语段中画横线处,最恰当的一组是 A．坚贞不屈 自强不息 百废俱兴 奋起直追 B．坚定不移 自强不
借给谁好 下大雨了,青蛙.乌龟.鸭子.公鸡路过小猫的家, 都向小猫借雨伞.可是,小猫家里只有一把雨伞,该借给谁 好呢?快动脑筋想一想,编成一个故事写下来吧! k ěn 词语选用:乌云密布.为难.恳求.不好意思.感激.l ù 湿漉漉.豆大的雨点. 搬骨头 小蚂蚁看见了骨头,心里是怎么想的,他又是怎么 做的,他对同伴们会说些什么呢?他们是怎么把骨头搬 回家的? x īn xi ã f á 词语选用:欣喜.连忙.齐心协力.整齐的步伐. 终于. 上学 早上七点钟了,丁丁怎么醒来的?他起床后做了些什么事?
第四单元课内阅读 <再见了,亲人> 大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了. 您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会.|八年来,您为我们花了多少(心血 血汗),给了我们多少(慈母 慈祥)般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难.我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜.是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃.这真是雪中送炭啊!当时有很多 ...
篇一:你永远拥有两个世界阅读答案 <你永远拥有两个世界>阅读理解及答案(2013年重庆市中考语文试题) 热★★★★ [试题](二)阅读下面文章,完成18一22题.(19分) 你永远拥有两个世界 游宇明 ①任何一个人都拥有两个世界,一个是手中的世界,一个是心中的世界.手中的世界是你已经掌握的世界,比如你现在从事的职业.你目前所处的地位.你当下的亲人朋友„„心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界,比如你希望从事的事业.你渴望获取的财富.你渴盼争得的荣誉.你企望得到的人际关系„„这两个 ...
明德励志大讲堂听后感 --为最初的梦想而战 坚持.自信.交流.挫折,这四个经常挂在我们嘴边的词语,四个我们虽然明白含义而不会运用的词语,在今天的明德励志大讲堂中得到了他们最恰当的诠释与最好的运用. 这次主讲人是清华大学的博士生任怀义.他是2005年河南省高考理科状元,他凭借扎实的基本功与良好的心理素质,当年以超出清华大学录取分数线20多分的成绩走进了清华校门.这次他所主讲的内容便是"坚持.自信.交流.挫折". 讲座从头至尾都有笑声回荡在整个报告厅内,给我们众多学生放松了心情, ...
小学五年级语文下册全册教案 第1课 草原(课时一) 第1课 草原(课时二) 1123 4第2课 丝绸之路 课型:探究.展示 设计: 班级: 姓名: 第3课 白杨(课时一) 第3课 白杨(课时二) 第4课 把铁路修到拉萨去 第5课 古诗词三首 课型:探究.展示 设计: 班级: 姓名: 学习目标: 1.有感情地朗读课文,背诵课文.默写<牧童>. 2.通过看注释,边读边想象诗中情景的方法,感知诗词大意,并能用自己的话 讲述诗句的意思. 3.通过古诗词的学习,感受童年生活的情趣和快乐. 学习 ...
梦想,梦想! 电视中不断重复着这个词语,一次又一次撞击着我的心灵:亦或说,这个词语又重新从我的心灵深处钻出来.它沉默了很久,被我忽略了很久,而在这个晚上,从电视里传来的话语,如同一场及时雨,让它苏醒了过来. 梦想,就是埋在心里的一颗种子. 或许是很久以前埋进去的,或许是在你不知情的时候埋进去的.但不管怎样,它就在那里,不声不响的,有一天,却会忽然生根发芽. 有梦 ( 书村网 www.mcqyy.com ) 女航天员王亚平,一定知道她是什么时候把她的太空梦埋进去的. 是十年前吧,当她作为一名飞行学
青春,是我们一生中最美丽的季节,她孕育着早春的生机,展现着盛夏的热烈,暗藏着金秋的硕实,昭示着寒冬的希望!充满诗意而不缺乏拼搏的激情,时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛! 我曾经听过这样一段话"青春啊,永远是美好的,可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人." 当我来到项目部的第一天,我就写下了我人生当中的第二个座右铭:奋斗,创新,务实,细心,尊重.虽然只是几个简单的词语,但却蕴藏着一个工程人员一生的追求.一个拥有青春的年轻人的奋斗目标. 奋斗--这 ...
<飞天梦圆>教学设计2 教学目标: 1．会认"嫦.娥.绚.穹.锲"5个生字,读读记记"绚烂.壮举.凌云壮志.积劳成疾.坚持不懈.锲而不舍"等词语. 2．默读课文,了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的,从而理解我国航天人的勇于探索.锲而不舍的科学精神. 3．体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力,从中受到熏陶与教育,激发民族责任感及探索科学的热情.感受我国航天事业的蓬勃发展,激发民族荣誉感. 教学重点:了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的. ...
苏教版小学语文毕业试题 一.重积累品词析句.(16分) 1．读短文,看拼音,写词语.(3分) 世界是wǔ cǎi bīn fēn的,有令人chōng jǐng的神农架,也有令人táo zuì 的桂林山水„„这些地方都离不开色彩.什么颜色最漂亮?有人说是淡蓝色,因为淡蓝色代表bīng qīng yù jiã的海洋,使人心旷神怡:有人说是粉红色,因为粉红色给人一种yùn wâi wú qióng的感觉,使人联想到温柔而又hài xiū的少年. 上述拼音替代的词语依次是:( )( ) ( ) ( )
一.融入语段阅读题 例1:根据语境和拼音写汉字并给加点字选择正确的读音.(4分) 梦想潜伏在我们每个人的心底,它给了我们划 (huá huà)破天穹的翅膀,让我们在广mào的长空中翱翔:它给了我们驰chěng草原的骏马,让我们在宽广的牧场上执鞭狂奔 (bēn bèn):它给了我们点亮黑暗的明灯,让我们在漆黑的世界里洞察万物. (2013年浙江绍兴卷) [解析] 这是一道以"梦想"为中心语的语段阅读题,考点涉及到写字和辨析多音字.解答时要细心,"划"作为动词 ...