机械专业校企合作心得体会
校企合作体制机制建设总结报告 黑龙江职业学院机械工程学院 校企合作体制机制建设是黑龙江职业学院国家骨干院校建设的核心内容之一,也是教育部开展高等职业院校示范建设要有所突破的重点问题.根据教育部相关文件精神和我院国家骨干院校建设的内容要求,结合学院"立足产业.携手行业.服务企业.成就职业"的办学理念,突出"工农商联手.政校企互动.教学做一体.情智能同育"的办学特色,在国家骨干院校建设的3年期间,机械工程学院投入大量的精力与哈尔滨及北京地区的装备制造企业开展深 ...
摘要:成都市工业职业技术学校机械制造技术专业,在国家示范专业建设中以"校企共建.产学一体"为指导,确定了探索创新"现代学徒制"的建设目标,在实践中先行先试.不断创新,形成了校企双赢,互动参与的"现代学徒制"教育模式,促进了校企深度合作,有效提升了办学水平和教育教学质量.本文系统分析了探索创新"现代学徒制"的必要性,总结了建立"现代学徒制"人才培养模式的具体做法,并针对在实践中发现的问题提出了建议. ...
车辆工程学院 2015年度人才培养质量报告 二O一五年十二月 目 录 1学院基本信息............................................................................................................. 1 1.1学院概况.........................................................................................
几年来,我们将教学研究与教学改革成果及时应用到教学实践,使得改革后的课程特色鲜明. 1．全方位的深度校企合作办学.成都电子机械高等专科学校计算机工程系分别于xx年.xx年.xx年与信息技术有限公司.通信技术有限公司.有限公司签订校企合作办学协议,为公司"订单式"培养软件技术专业人才.双方进行共同编写教材,兼职教师吕军主编教材<软件项目综合实训(.net篇)>,由我校教师教授主审;公司负责培养双师型教师和派遣软件工程师到校任教及师资企业素养的培训,公司负责学生赴公司 ...
山西交通技师学院 国家级高技能人才培训基地建设资料 目录 第一部分:项目概述 第二部分:项目实施性计划 第三部分:项目建设推进情况 第四部分:项目建设成果与验收要点 1.组织与管理 2.培训能力建设 3.培训体系建设 4.资金管理 5.项目产出 第五部分:附表 1.项目考核自评表 2.项目建设材料汇总表 3.师资情况汇总表 4.场地条件汇总表 5.培训人次汇总表 6.社会人员培训汇总表 7.学生培训汇总表 8.项目资金使用情况汇总表 组织与管理 目 录 一.项目组织 1.山西交通技师学院国家级高
摘 要:针对高职院校粮油储藏与检测技术专业的校企合作问题职业院校积极探索各种"校企合作"的办学模式,确实取得了一些成效,但是仔细总结分析可以看出仍然存在一些问题.我校根据粮油储藏与检测技术专业的特点,自2013年以来,安排粮油储藏与检测技术专业的教师下企业对山东地区的粮油储备企业通过走访.座谈的形式进行了调研,积极寻找校企合作中的问题,并且探索出了一些对策. 关键词:高职院校:粮油储藏与检测技术专业:校企合作:问题与对策 项目来源:本文系山东商务职业学院2015年院级立项课题 ...
求真务实 开拓创新 推动基层党建工作常态化发展 工程机械分院党总支自2010年成立以来,在学院党委的正确领导下,认真贯彻落实党政联席制度,在分院领导及全体党员的共同努力下,强化队伍建设,文化建设,专业建设,并积极探索校企合作办学.合作育人体制机制,做到了以素质教育激励党建工作.文化引领夯实党建工作.以体制创新丰富党建工作,求真务实 开拓创新 推动基层党建工作常态化发展. 一.严于律己.勤于学习,立场坚定,夯实理论基础,不断提升党务工作能力 作为工程机械分院党总支的主要负责人,始终严于律己.勤于学
摘 要:为贯彻落实人社部<关于推进技工院校改革发展的意见>精神,笔者学校制定了<专业教师参加企业实践活动实施办法>,有计划地组织专业教师参加企业实践,建设高素质教师队伍,提高教师业务水平,以实现"校企一体.工学一体.理实一体"的目标. 关键词:校企合作 文化对接 教师 企业实践 一.实施步骤 1.第一步 教师提交个人申请,部门负责人审定签字,学校汇总,选派教师到相应企业相应岗位参加实践. 2.第二步 教师将实践中了解到的情况和思考.心得.成果写成实践日 ...
2013年校企合作办公室工作总结 我校坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路"的办学理念,把校企合作高技能人才培养体系作为学校一项重要的工作,是我校创建国示范中职学校内涵要求,也是中职教育的基本要求和核心.2013年,校企合作办在学校领导的高度重视下,各部门的大力配合下,校企合作办按照"服务学生,沟通服务企业,搭建平台,合作共赢"的定位,采取校政合作.校企合作等多种工作方式,发挥主观能动性,开拓创新,认真研究实践,充分利用现有资源,配合教学进 ...
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 发挥行业优势强化校企合作 作者:朱怀忠 来源:<管理观察>2013年第09期 朱怀忠简历: 男,1960年8月生,江苏东台人,1982年7月毕业于哈尔滨船舶工程学院金属材料及热处理专业,2003年7月获东北大学机械专业工程硕士,2007年被评为教授,现任山东工业职业学院院长. 通过学习党的十八大和本刊对鲁昕副部长的采访讲话,使我们进一步明确了职业教育的发展方向和面临的改革任务--"加快发展现代职业教育"& ...
企业冠名班 校企合作新思路 济阳职专自09年实行校企合作冠名班以来,全国企业慕名前往我校"批量要人".企业冠名班已逐渐成为我校校企合作的典型模式.它一方面提升了学生就业质量.拓展了学生职业发展空间,让毕业生就业实现"零适应期":另一方面降低了企业培养成本,满足劳动力市场的用工需求."企业冠名班订单式"培养模式赢得了人才市场喝彩,实现了学校.企业.学生的三赢局面. 1老总当班主任 打造机电专业的"黄浦军校" 随着中国经 ...
完善校企合作机制 搭建校企合作平台 创新人才培养模式 校企合作,是我国高职教育改革和发展的基本思路,也是高职院校生存发展的内在需求.作为国家示范性骨干高职院校,上海出版印刷高等专科学校(以下简称"上海版专")在建设过程中,积极推行"政府主导.企业参与.学校自主.适应需求"的办学模式,在新闻出版广电总局和上海市政府指导下,在印刷.出版等行业协会支撑下,组建由出版印刷界知名企业和学校共同参与的校企合作理事会,建立政府宏观调控.理事会主导.系部与企业共同实施,行 ...
机械加工技术专业项目建设汇报解说词 各位专家.各位领导:大家上午好! 下面我就机械加工技术专业项目建设情况向大家做汇报. 机械加工技术专业始建于2002年,2010年被评为市级骨干专业.现有专任教师44人,外聘兼职教师13人,在校生人数907人. 一.项目建设总体情况 项目建设共分177个任务点,现已全面如期完成.通过项目建设,已把本专业打造成了在本市有影响力和本地区重要的机械加工技能型人才输送基地,达到了预期目标. 项目总投资326万元,其中中央财政资金280万元,地方财政资金30万元,企业投
深化校企合作力度"四个对接"的实施 --以江西省冶金工业学校为例 潘有崇 作为首批国家中职示范校项目建设学校,通过摸索与实践,采取多种方式方法对校企合作力度进行了深化,取得了较好的成效.本文结合我校校企合作过程中"四个对接"的实施做一阐述,以供参考. 一.实施背景 新余钢铁集团有限公司是国有大型钢铁联合企业.2007年开始,新钢集团围绕"打造绿色精品基地,成为基业长青.共享繁荣的钢铁强企"的企业愿景,通过三期技术改造,全面提高工艺装备水 ...
探索校企合作育人模式,培养高素质技能人才 校企合作教育是一种以市场和社会就业需求为导向的运行机制,是学校和企业双方共同参与人才培养过程的教学模式它的基本内涵是:产学合作.双向参与,实施的途径和方法是产学结合.定岗实践,实现的目标是增强办学活力,提高学生的全面素质,适应市场经济发展对人才综合素质的需要. 工业是包头经济的主体.近几年,包头工业经济开始步入超常规.跨越式发展的良性轨道.改革开放三十年来,包头工业不断发展壮大,逐步形成了以钢铁.铝业.装备制造.电力.煤化工和稀土等优势产业为主体的&qu ...
附件3: 省级高等职业教育实训基地 实训基地名称: 项目申请单位: 联合申报单位: 实训基地网址: 立项申报表 现代纺织机电技术实训基地 盐城纺织职业技术学院(公章) 盐城市纺织机械有限公司(公章) (公章) http://www.yctei.cn/ 江苏省教育厅制 二○○九年 - 1 - 一.实训基地基本情况 实训基地的名称 实训课程门数 现代纺织机电技术实训基地 实训项目 个数 面向专业个数 年实训人时数 每年2300人, 168小时/人 学校名称 专业名称 举办时间 在校学生人数 盐城纺织
全国职业院校"后示范"校建设巩固提升与内涵建设及 发展策略高级研修班 学习心得体会 广东省城市建设高级技工学校 陈旭彬 2014年8月25日 全国职业院校"后示范"校建设巩固提升与内涵建设及 发展策略高级研修班 学习心得体会 陈旭彬 2014年8月16至19日由中国高等学校协会职业教育委员会举办的"全国职业院校后示范校建设巩固提升与内涵建设及发展策略高级研修班"在青海西宁举行,本次培训研修活动是为贯彻落实全国职业教育会议以及国务院颁布的 ...
提升机电设备维修与管理专业 服务产业发展能力建设方案 贵州轻工职业技术学院 2011年12月2日 项目负责人:陈秀娟(贵州轻工职业技术学院机电工程系主任.副教授) 孙 欣(贵州轻工职业技术学院机电教研室主任.副教授) 项目组成员:孙兰友(贵州茅台集团机电设备公司总经理) 付恒勋(贵州险峰机床厂科研所副所长.工程师) 马林联(贵州轻工职业技术学院副教授.高级工程师.硕士) 宋 奕(贵州轻工职业技术学院副教授.硕士) 于立新(贵州轻工职业技术学院副教授) 罗贞平(贵州轻工职业技术学院副教授) 胡筑英
专业定位与办学思路 一 专业定位 本专业经过广泛的前期调研,于2007年开始招生,以培养机电设备操作工.安装调试员.维修工为目标,侧重于操作工与维修工. 随着现代化工业生产的发展,自动化控制技术的集成应用正起着越来越重要的作用.由于气动技术.液压技术.传感器技术.PLC技术.网络及通讯技术等学科的强烈相互渗透而形成的机电一体化技术,已成为当今工业科技的重要组成部分.新的机电设备和产品将机械.电子.计算机和自动控制技术有机地结合在一起,大幅度地提高产品的性能.质量和可靠性:提高制造技术水平,实现生
下面简单先从以下几个方面进行总结： 一、教育教学工作 今年我一直担任机械专业的专业课的教学工作，包括《钳工工艺》、《数控加工技术》《机械加工工艺》、《金属切削刀具与原理》、《公差与配合》等等。在教育教学过程中，我坚持做到教学六认真，一丝不苟的完成各项教育教学任务。我利用夜自修给学生辅导，认真出好试卷，及时了解并解决学生的学习困难。通过讲练结合，课堂教学和课后辅导结合，抓重点和抓薄弱点结合，不断提高学生的专业能力和知识水平。 工作期间，我始终本着身教重于言教的思想，处处以身作则，对待学生在学习上严