羊角镇中心校音乐教案
＿＿＿年＿月＿日
课题 目的 要求
第
周
星期＿
课型
编号＿2.16＿
新授课
老水牛角弯弯 第 1 课时 1. 能学会《老水牛角弯弯》
2. 并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱， 3. 体会和表现放牛娃的远大志向
重点 难点 教法 学法教具 学具
1、 能学会《老水牛角弯弯》 2、 唱准歌曲中的节奏
讲授法、情景感悟、合作交流、合作讨论
复备： 教学过程： 一、组织教学: 学生进入教室，师生问好，安定情绪。 二、课前准备：发声练习。注意力度的把握和情绪的控制。 起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －|| 师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －|| 坐下音乐：i7 65 | 43 21 | 1 11 | 1－|| 三、新课程导入 同学们你们见过牛嘛？ 学生积极发言。 四、新课程学习 1、学唱歌曲《老水牛角弯弯》 老师先范唱一遍或者俩遍，给学生一个初步印象 （1）这首歌曲的旋律以跳进为主，四度、五度跳进为多，还出现了 导 5 一 3 六度跳进。 （2）用听唱法学习歌谱，先跟琴模唱旋律音程。 如2 5 2 5 2 6 5 3 等。
（3）由于旋律以四五度跳进为主，孩子们演唱时不容易控制和把握
自然轻柔的发声方法，稍不注意就容易喊叫。 （4）教师要多做正确示范，引导他们歌唱时既神气而有激情，又能 控制不喊叫。 这首歌衬词很有特点，演唱时，应注意将它们唱得有弹性、不拖沓， 使歌曲情绪更自豪、更神气。 还可以鼓励学生在演唱时根据歌词内容分组，大胆设计动作、设计道 具，即兴、自信、神气地表演。 （5）歌曲演唱完后设计一个延伸教学 老师问：“小牧童的理想是长大了当一名宇航员，同学们，你们的理 想是什么呢？”引起学生对理想的讨论、设想。 五、全体齐唱歌曲 六、老师小结
板书设计：
老水牛角弯弯
教学后记：
羊角镇中心校音乐教案
＿＿＿年＿月＿日
课题 目的 要求
第
周
星期＿
课型
编号＿2.16＿
新授课
老水牛角弯弯 第 1 课时 1. 能学会《老水牛角弯弯》
2. 并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱， 3. 体会和表现放牛娃的远大志向
重点 难点 教法 学法教具 学具
1、 能学会《老水牛角弯弯》 2、 唱准歌曲中的节奏
讲授法、情景感悟、合作交流、合作讨论
复备： 教学过程： 一、组织教学: 学生进入教室，师生问好，安定情绪。 二、课前准备：发声练习。注意力度的把握和情绪的控制。 起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －|| 师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －|| 坐下音乐：i7 65 | 43 21 | 1 11 | 1－|| 三、新课程导入 同学们你们见过牛嘛？ 学生积极发言。 四、新课程学习 1、学唱歌曲《老水牛角弯弯》 老师先范唱一遍或者俩遍，给学生一个初步印象 （1）这首歌曲的旋律以跳进为主，四度、五度跳进为多，还出现了 导 5 一 3 六度跳进。 （2）用听唱法学习歌谱，先跟琴模唱旋律音程。 如2 5 2 5 2 6 5 3 等。
（3）由于旋律以四五度跳进为主，孩子们演唱时不容易控制和把握
自然轻柔的发声方法，稍不注意就容易喊叫。 （4）教师要多做正确示范，引导他们歌唱时既神气而有激情，又能 控制不喊叫。 这首歌衬词很有特点，演唱时，应注意将它们唱得有弹性、不拖沓， 使歌曲情绪更自豪、更神气。 还可以鼓励学生在演唱时根据歌词内容分组，大胆设计动作、设计道 具，即兴、自信、神气地表演。 （5）歌曲演唱完后设计一个延伸教学 老师问：“小牧童的理想是长大了当一名宇航员，同学们，你们的理 想是什么呢？”引起学生对理想的讨论、设想。 五、全体齐唱歌曲 六、老师小结
板书设计：
老水牛角弯弯
教学后记：