第四单元 人与自然的和谐统一
主备人：罗婷
本组教材以“人与自然的和谐统一”为主题，选入了四篇课文，《山村的早晨》《登上企鹅岛》《奇异的植物世界》《鸟儿的侦查报告》。教师在进行本组教材教学时，除了要完成一定的语言文学教学任务，要引导学生体会文章中人与自然和谐共处的氛围，从而激发学生热爱大自然，保护我们赖以生存的环境的意识。
《山村的早晨》这是一首十分美妙的诗歌。它描绘了一幅山村美丽的早晨，蝴蝶飞舞，蜜蜂采蜜，山村的早晨是迷人的，是宁静的，山村的美丽景色是一幅美丽的画，是大自然的杰作。教师在教学过程中让学生展开想象，将自己融入到山村早晨的画卷中，共同陶醉于大自然的怀抱中，激发学生热爱大自然的思想感情中。
《登上企鹅岛》这篇课文向我们展示了南极大陆上奇特的风光。在南极大陆上，作者看到了成千上万的企鹅，并且看到了企鹅是怎样喂食小企鹅的，这件事情让作者感到十分有趣。文章告诉大家，人与动物是可以和平相处的，我们应该保护地球，保护我们赖以生存的地球。
《奇异的植物世界》这篇课文向同学们展示了奇异的植物世界：有哈哈树带电植物、醉草、捕蝇草、水笛荷等。通过本课的学习，让学生感受大自然的神奇与奥妙。激发学生热爱大自然、探索大自然的思想感情。
《鸟儿的侦查报告》这篇课文以鸟儿的自诉，告诉了人们——滥用农药，游船漏油、烟囱冒烟等这些人为的破坏，让大自然中的动植物的生存环境惨遭破坏，让它们失去了赖以生存的家园，动物在哭泣，动物在抗议，我们作为地球的主宰，此时应该怎么做呢？在教学课文的同时，让学生联系生活实际，谈谈身边的环境污染，再谈谈自己的深切体会，教育学生爱护坏境从每个人身边的小事情做起。 本单元的教学，要指导学生随文识字；要重视词语和句子的学习；重视有感情地朗读课文的指导；要引导学生通过课文的学习，受到热爱自然、保护环境的思想教育；学习课文从几个方面把一层意思写具体的表达方法。
总第 课时： 上课时间： 月
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第四单元 人与自然的和谐统一
主备人：罗婷
本组教材以“人与自然的和谐统一”为主题，选入了四篇课文，《山村的早晨》《登上企鹅岛》《奇异的植物世界》《鸟儿的侦查报告》。教师在进行本组教材教学时，除了要完成一定的语言文学教学任务，要引导学生体会文章中人与自然和谐共处的氛围，从而激发学生热爱大自然，保护我们赖以生存的环境的意识。
《山村的早晨》这是一首十分美妙的诗歌。它描绘了一幅山村美丽的早晨，蝴蝶飞舞，蜜蜂采蜜，山村的早晨是迷人的，是宁静的，山村的美丽景色是一幅美丽的画，是大自然的杰作。教师在教学过程中让学生展开想象，将自己融入到山村早晨的画卷中，共同陶醉于大自然的怀抱中，激发学生热爱大自然的思想感情中。
《登上企鹅岛》这篇课文向我们展示了南极大陆上奇特的风光。在南极大陆上，作者看到了成千上万的企鹅，并且看到了企鹅是怎样喂食小企鹅的，这件事情让作者感到十分有趣。文章告诉大家，人与动物是可以和平相处的，我们应该保护地球，保护我们赖以生存的地球。
《奇异的植物世界》这篇课文向同学们展示了奇异的植物世界：有哈哈树带电植物、醉草、捕蝇草、水笛荷等。通过本课的学习，让学生感受大自然的神奇与奥妙。激发学生热爱大自然、探索大自然的思想感情。
《鸟儿的侦查报告》这篇课文以鸟儿的自诉，告诉了人们——滥用农药，游船漏油、烟囱冒烟等这些人为的破坏，让大自然中的动植物的生存环境惨遭破坏，让它们失去了赖以生存的家园，动物在哭泣，动物在抗议，我们作为地球的主宰，此时应该怎么做呢？在教学课文的同时，让学生联系生活实际，谈谈身边的环境污染，再谈谈自己的深切体会，教育学生爱护坏境从每个人身边的小事情做起。 本单元的教学，要指导学生随文识字；要重视词语和句子的学习；重视有感情地朗读课文的指导；要引导学生通过课文的学习，受到热爱自然、保护环境的思想教育；学习课文从几个方面把一层意思写具体的表达方法。
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