中班第2周活动计划表
上午班教师： 下午班教师： 保育教师： 时间：
区域活动计划表
班级： 教师： 周别：第 2周
教育活动计划
2、观看情景表演，是很明确地知道怎样去使用剪 （1）教师：小朋友们，你们知道使用剪刀。通过这次的教育，幼儿应刀的时候要注意些什么吗？
该有了更深的认识。在活动中
（2）教师：小朋友们说得很好，我们来幼儿积极性很高，看看这两个小朋友是怎么时候用剪刀的，他们做作品也完成得较好。 得对不对？
（3）情景表演一：给别人传剪刀时，要把把手对着别人。
a、旁白：小朋友们正在美工区域玩剪贴游戏，他们要把彩纸剪成各种形状， b 、浩浩：妞妞，我没有剪刀，你可以把剪刀借我用一下吗？
c、妞妞：好的，给你。
d、妞妞手握剪刀头的部分，将把手对着浩浩，递给浩浩。
e、妞妞：浩浩， f、浩浩：好的，给你。
g、浩浩手握剪刀柄，将刀头对着妞妞，正要递给妞妞，暂停表演。
h、教师：妞妞没有接过浩浩递过来的剪刀，为什么？妞妞是怎么样递给浩浩的？为什么要这样递？如果你要递剪刀给别人，你会怎么做？
（4）情景表演二：安静的坐在座位上认真剪，这样不会碰伤别人。
a 、 浩浩：老师，你看我拼了一只小鸟。
b、旁白：浩浩还没有放下剪刀，就举起自己拼的小鸟，下座位跑起来。
5、游戏“瓜找种子”
上学期有认识过竹筒，亲子活动的时候也有装扮过。但是用竹筒制作物品来玩倒是很少见。因此这次活动，让孩子通过动手动脑的设计、制作来培养幼儿的大胆创新精神，既让幼儿体验到了成功的喜悦，也让幼儿学会了靠自己的力量和能力来满足自己的需求，满足了幼儿的好奇心和探索欲望。
主题活动：艺术：竹子大变身
活动目标
一、通过分享经验和成果，让幼儿体验合作、成功的快乐。
二、启发幼儿大胆的猜想探索竹筒可以制作的玩具，激发幼儿的创新意识。
三、通过活动培养幼儿动手动脑的能力和与同伴合作的能力。 【活动准备】
一、竹筒半成品、竹片、线、泡沫胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品。
二、竹筒制作的高跷、水枪、水桶。 三、沙子、水、石头。 【活动过程】 一、导入。
教师：今天老师带来许多的小伙伴来和小朋友们一起玩，我们来看看他们是谁？（出示竹子各部分，如：竹节、竹筒、竹竿等。） 教师逐一进行介绍。 二、幼儿探索活动。 1、请幼儿自主玩竹子材料。
2、请幼儿将竹子材料与沙子、石头、水结合进行探索：可以怎么玩？ 3、幼儿介绍、交流、分享。 三、幼儿再次探索。
1、观察探索。教师：小朋友们看看老师手里拿的是什么？（出示竹筒制作的不同玩具如：
高跷、水枪等。）小玩具今天要邀请和小朋友们一起来玩游戏，但是小朋友们要动脑筋，想想这个玩具是怎么玩的，此外还可以怎么玩。（将幼儿分为几组，每一组拿一个竹子制作的玩具，试玩玩具。）
2、分析讨论。教师：小朋友们拿到的是什么玩具呀？是用什么做出来的？看一看是怎么做的？（让幼儿知道竹筒可以制作很多不同的玩具。）请小朋友说一说，小朋友平时是怎么玩竹筒的？（幼儿分别说说自己玩竹筒的经验。幼儿讨论后，教师向幼儿介绍玩具的玩法和制作经验。）
四、操作与实验。
1、教师：我们今天来设计一个新的玩具吧！（幼儿大胆发挥想象设计竹子玩具，讲述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并说一说这个玩具应该怎么样制作？） 2、幼儿操作。
（1）教师出示辅助工具，让幼儿了解其用途。 （2）请幼儿用线、泡沫胶等其他物品辅助制作玩具来完成自己的设计，尝试制作自己所想的玩具，在操作中摸索经验。（3）欣赏幼儿用教师提供的材料制作的玩具。（如：飞机、双响筒、小竹人等。） 五、分享与交流。
1、展示：将幼儿的作品进行陈列、展示。 2、和大家一起分享制作的玩具及玩法，说说自己制作玩具的过程及做法。 六、延伸活动。
中班第2周活动计划表
上午班教师： 下午班教师： 保育教师： 时间：
区域活动计划表
班级： 教师： 周别：第 2周
教育活动计划
2、观看情景表演，是很明确地知道怎样去使用剪 （1）教师：小朋友们，你们知道使用剪刀。通过这次的教育，幼儿应刀的时候要注意些什么吗？
该有了更深的认识。在活动中
（2）教师：小朋友们说得很好，我们来幼儿积极性很高，看看这两个小朋友是怎么时候用剪刀的，他们做作品也完成得较好。 得对不对？
（3）情景表演一：给别人传剪刀时，要把把手对着别人。
a、旁白：小朋友们正在美工区域玩剪贴游戏，他们要把彩纸剪成各种形状， b 、浩浩：妞妞，我没有剪刀，你可以把剪刀借我用一下吗？
c、妞妞：好的，给你。
d、妞妞手握剪刀头的部分，将把手对着浩浩，递给浩浩。
e、妞妞：浩浩， f、浩浩：好的，给你。
g、浩浩手握剪刀柄，将刀头对着妞妞，正要递给妞妞，暂停表演。
h、教师：妞妞没有接过浩浩递过来的剪刀，为什么？妞妞是怎么样递给浩浩的？为什么要这样递？如果你要递剪刀给别人，你会怎么做？
（4）情景表演二：安静的坐在座位上认真剪，这样不会碰伤别人。
a 、 浩浩：老师，你看我拼了一只小鸟。
b、旁白：浩浩还没有放下剪刀，就举起自己拼的小鸟，下座位跑起来。
5、游戏“瓜找种子”
上学期有认识过竹筒，亲子活动的时候也有装扮过。但是用竹筒制作物品来玩倒是很少见。因此这次活动，让孩子通过动手动脑的设计、制作来培养幼儿的大胆创新精神，既让幼儿体验到了成功的喜悦，也让幼儿学会了靠自己的力量和能力来满足自己的需求，满足了幼儿的好奇心和探索欲望。
主题活动：艺术：竹子大变身
活动目标
一、通过分享经验和成果，让幼儿体验合作、成功的快乐。
二、启发幼儿大胆的猜想探索竹筒可以制作的玩具，激发幼儿的创新意识。
三、通过活动培养幼儿动手动脑的能力和与同伴合作的能力。 【活动准备】
一、竹筒半成品、竹片、线、泡沫胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品。
二、竹筒制作的高跷、水枪、水桶。 三、沙子、水、石头。 【活动过程】 一、导入。
教师：今天老师带来许多的小伙伴来和小朋友们一起玩，我们来看看他们是谁？（出示竹子各部分，如：竹节、竹筒、竹竿等。） 教师逐一进行介绍。 二、幼儿探索活动。 1、请幼儿自主玩竹子材料。
2、请幼儿将竹子材料与沙子、石头、水结合进行探索：可以怎么玩？ 3、幼儿介绍、交流、分享。 三、幼儿再次探索。
1、观察探索。教师：小朋友们看看老师手里拿的是什么？（出示竹筒制作的不同玩具如：
高跷、水枪等。）小玩具今天要邀请和小朋友们一起来玩游戏，但是小朋友们要动脑筋，想想这个玩具是怎么玩的，此外还可以怎么玩。（将幼儿分为几组，每一组拿一个竹子制作的玩具，试玩玩具。）
2、分析讨论。教师：小朋友们拿到的是什么玩具呀？是用什么做出来的？看一看是怎么做的？（让幼儿知道竹筒可以制作很多不同的玩具。）请小朋友说一说，小朋友平时是怎么玩竹筒的？（幼儿分别说说自己玩竹筒的经验。幼儿讨论后，教师向幼儿介绍玩具的玩法和制作经验。）
四、操作与实验。
1、教师：我们今天来设计一个新的玩具吧！（幼儿大胆发挥想象设计竹子玩具，讲述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并说一说这个玩具应该怎么样制作？） 2、幼儿操作。
（1）教师出示辅助工具，让幼儿了解其用途。 （2）请幼儿用线、泡沫胶等其他物品辅助制作玩具来完成自己的设计，尝试制作自己所想的玩具，在操作中摸索经验。（3）欣赏幼儿用教师提供的材料制作的玩具。（如：飞机、双响筒、小竹人等。） 五、分享与交流。
1、展示：将幼儿的作品进行陈列、展示。 2、和大家一起分享制作的玩具及玩法，说说自己制作玩具的过程及做法。 六、延伸活动。