四年级上册课文知识点
1、《大海睡了》以拟人的手法,生动形象地夜色中大海的静谧美。《海上的风》将海风比作花神、琴师、大力士、和狮子,形象生动地展示了大海的变化万千(动态美)。
2.《下雪的声音》:与其用耳朵倾听,不如用心去感受:下雪的声音,春天的序曲。表达了作者对雪的赞美,对春的向往,对大自然的热爱。
3.《洞庭湖》的作者是(唐)代诗人(刘禹锡)。本文描写的是(秋天月光下的洞庭湖)。在修辞方法上,作者用了(比喻)。一处是(潭面无风镜未磨)(把湖面比作未经磨的铜镜),另一处是(白银盘里一青螺)(把洞庭湖比作白银盘)(把君山比作青螺)。
4.“白银盘里一青螺”这是诗人(刘禹锡)《望洞庭》中的诗句,该句中的(白)、(青)二字写出山水的色彩美。“白银盘”指(洞庭湖)。“青螺”指(君山)。
5.《望天门山》这首诗第一句主要写山,第二句主要写(水),第三、四句写行船的(感受),赞美了(大自然的神奇、壮丽),表现了(诗人乐观豪迈的感情)。
6.《望天门山》作者是唐代诗人(李白)。作者在诗中写到了长江水和天门山。它们的关系(楚江把天门山冲断了。)
7.长江水的特点是(汹涌澎湃),天门山的特点是(陡峭)。
8.《望洞庭》和《望天门山》同为写景的诗,但是它们的美却各具特色:《望洞庭》是静态美;《望天门山》是(壮美)。
9.《望洞庭》描绘了洞庭湖在月光下的静意美。
10.《望天门山》描绘了天门山被楚江冲断,天门山夹江对峙,长江波澜壮阔雄奇景色
11.《桂林山水》“桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林”漓江水“静、清、绿”桂林山“奇、秀、险”桂林洞“无山不洞,无洞不奇”.
12.课文将(大海)、(西湖)与漓江的水进行比较,将(泰山)、(燕山)与桂林的山进行比较,是为了说明桂林山水(甲)天下。“甲
天下”的意思是(天下第一)。这句话的意思是(桂林山水是天山一流的)。
13“舟行碧波上,人在画中游”:”碧”的意思是(绿)。这句话的意思是:船在碧绿的水面上行驶,船上的人就像在画中游览一样。
14《炊烟》通过人物的外貌、神态、语言、动作等描写,表现了山里夫妇的淳朴、善良、热情好客并不求回报,让人温暖。
15《赏花》售票员秀子和司机的善良与热情,让盲人乘客和我们感受到人们之间的友情与关爱。
16.《地震中的父与子》奇迹的产生源于坚定的信念、顽强的毅力。
17.《地震中的父与子》父亲是一个信念坚定、顽强的毅力、永不放弃伟大的父爱。儿子是一个临危不俱、遇事沉着冷静、无私的高贵品质。
18.《新年礼物》中的麦克懂事善良,帮爸爸挤牛奶这个礼物确实很特殊。
19.《新年礼物》中的麦克送给父亲的新年礼物是(去牲口棚帮爸爸挤牛奶)。“我”送这样的礼物给父亲是因为(觉得父亲工作太辛苦,而又不愿意“我”多花钱),所以送给父亲这份特殊的礼物。
20.《古井》古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。每天从晨光熹微到暮色降临,取水的人络绎不绝地从我家门前走过,桶儿叮叮当当,扁担吱悠吱悠,像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的,老是像刚下过一场春雨。
21.名著与作者:《西游记》作者吴承恩;《红楼梦》作者 曹雪琴;《三国演义》 作者是罗贯中(有胆有识、才智过人)的诸葛亮;;《水浒传》作者 施耐庵,从中我了解了(豪放倔强、勇猛无畏)的武松;《史记》的作者是司马迁, 他是一个(忍辱负重)的人;《聊斋志异》作者 蒲松龄;《伊索寓言》作者 伊索;《格林童话》作者格林;《七步诗》作者是(出口成诗)的 曹植。
22.《孔子学琴》这课中,我知道了孔子是一个(谦虚好学、勤奋刻苦、一丝不苟、精益求精)的人。
23.《推敲》这课中贾岛是一个(执着、专心致志、具有锲而不舍的精神和认真严肃的创作态度)的人。韩愈则是一个(宽容大度)的人。
24.《字的敬畏》“方块字啊,你不是神仙,用得好,却也具备呼风唤雨的本领啊。”“方块字创造奇迹。”“汉字,在我的眼里是有生命的。”表达了作者对中国语言文字的热爱的情感。
25.《和时间赛跑》启示:时光一去不复返,要珍惜时间。珍惜时间的名言:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。诗句:少壮不努力,老大徒伤悲。
26.《形形色色的植物》运用举例子、列数字、打比方等说明方法介绍了植物世界是一个庞大的、复杂的世界,还是一个奇趣无比、五光十色的世界,表达了作者对绿色生命的关爱之情。
27.《门前的小树死了》这篇调查报告,从现象、调查、分析、建议四个方面阐述,激发我们对绿色生命的关爱之情。
28.《鸟的天堂》那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!第一个指大榕树,第二个指鸟儿们生活的乐园。不可计数(shu)(查点数目)。应(ying)接不暇(空闲)。
29.《观潮》钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”,课文按(潮来前)、(潮来时)、(潮来后)顺序。课文重点写了(潮来时),是按(从远到近)的顺序写出潮来之时的(声音和景象)。从(声音、气势)写了大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
30.《龙卷风》陆龙卷、海龙卷的狂暴威猛让人谈虎色变。这一课是按(从远到近)的顺序写的陆龙卷。陆龙卷从(声音、形态、造成的危害)三方面写的。海龙卷的特点是(形体巨大、气势威猛)。这一课采用了(打比方、列数字、作比较、举例子)的说明方法。
31.《一封从南极寄来的信》知道南极一年分极夜的冬季和极昼的夏季,植物只有地衣和苔藓。
32.《准时的登陆表演》是仙企鹅体内的生物钟的作用,还有公鸡准时报晓,菊花秋天开放,习惯了午休的人到时犯困。我还知道生物钟现象:夜来香在傍晚八时张开笑脸,昙花常在深夜悄然开放。蛇冬眠,老鼠深夜出洞,候鸟南来北往,各种植物开花的时间常常是一定的,这些都是生物钟的现象。
33.李广是一位身怀绝技、箭法高超、武艺超群、临危不乱、能制敌于百步以外的神射手,更是一位英勇魁梧、力大无穷,令敌人闻风丧胆的伟将军。
34.《十一月四日风雨大作》这首诗表达了诗人收复国土、报效祖国的雄心壮志,抒发了诗人强烈的爱国情怀。“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”中的“尚思”表现了诗人坚定不移的报国之志。这两句看出诗人(关心国家安宁的情怀)。“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”表达了诗人渴望收复失地,热爱祖国的思想感情和为国忧心的情怀。
35(沉着泠静、坚毅果敢、临危不乱,以自己钢铁般的意志)赢得德国军医的赞叹!
36.本文通过对沃克医生(神态)、(动作)、(语言)的描写,从侧面衬托出刘伯承(坚韧不拔的钢铁般的意志)。
37.《球王贝利》(酷爱足球、真诚善良、懂得感恩),为巴西第一次捧回世界杯足球赛的金杯。
38.《黄继光》主动请战、舍生忘死、英勇献身的精神永远感动世人。这篇课文是按事情的发展顺序写的。战争——战役——战斗(大——小)
39.黄继光是一个(英勇顽强、坚贞不屈、意志顽强)的人。
40.《登山》两次走险路,第一次为了赶时间,第二次为了锻炼自己的意志。表现了列宁不畏艰难、迎难而上的高尚品质。
四年级上册课文知识点
1、《大海睡了》以拟人的手法,生动形象地夜色中大海的静谧美。《海上的风》将海风比作花神、琴师、大力士、和狮子,形象生动地展示了大海的变化万千(动态美)。
2.《下雪的声音》:与其用耳朵倾听,不如用心去感受:下雪的声音,春天的序曲。表达了作者对雪的赞美,对春的向往,对大自然的热爱。
3.《洞庭湖》的作者是(唐)代诗人(刘禹锡)。本文描写的是(秋天月光下的洞庭湖)。在修辞方法上,作者用了(比喻)。一处是(潭面无风镜未磨)(把湖面比作未经磨的铜镜),另一处是(白银盘里一青螺)(把洞庭湖比作白银盘)(把君山比作青螺)。
4.“白银盘里一青螺”这是诗人(刘禹锡)《望洞庭》中的诗句,该句中的(白)、(青)二字写出山水的色彩美。“白银盘”指(洞庭湖)。“青螺”指(君山)。
5.《望天门山》这首诗第一句主要写山,第二句主要写(水),第三、四句写行船的(感受),赞美了(大自然的神奇、壮丽),表现了(诗人乐观豪迈的感情)。
6.《望天门山》作者是唐代诗人(李白)。作者在诗中写到了长江水和天门山。它们的关系(楚江把天门山冲断了。)
7.长江水的特点是(汹涌澎湃),天门山的特点是(陡峭)。
8.《望洞庭》和《望天门山》同为写景的诗,但是它们的美却各具特色:《望洞庭》是静态美;《望天门山》是(壮美)。
9.《望洞庭》描绘了洞庭湖在月光下的静意美。
10.《望天门山》描绘了天门山被楚江冲断,天门山夹江对峙,长江波澜壮阔雄奇景色
11.《桂林山水》“桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林”漓江水“静、清、绿”桂林山“奇、秀、险”桂林洞“无山不洞,无洞不奇”.
12.课文将(大海)、(西湖)与漓江的水进行比较,将(泰山)、(燕山)与桂林的山进行比较,是为了说明桂林山水(甲)天下。“甲
天下”的意思是(天下第一)。这句话的意思是(桂林山水是天山一流的)。
13“舟行碧波上,人在画中游”:”碧”的意思是(绿)。这句话的意思是:船在碧绿的水面上行驶,船上的人就像在画中游览一样。
14《炊烟》通过人物的外貌、神态、语言、动作等描写,表现了山里夫妇的淳朴、善良、热情好客并不求回报,让人温暖。
15《赏花》售票员秀子和司机的善良与热情,让盲人乘客和我们感受到人们之间的友情与关爱。
16.《地震中的父与子》奇迹的产生源于坚定的信念、顽强的毅力。
17.《地震中的父与子》父亲是一个信念坚定、顽强的毅力、永不放弃伟大的父爱。儿子是一个临危不俱、遇事沉着冷静、无私的高贵品质。
18.《新年礼物》中的麦克懂事善良,帮爸爸挤牛奶这个礼物确实很特殊。
19.《新年礼物》中的麦克送给父亲的新年礼物是(去牲口棚帮爸爸挤牛奶)。“我”送这样的礼物给父亲是因为(觉得父亲工作太辛苦,而又不愿意“我”多花钱),所以送给父亲这份特殊的礼物。
20.《古井》古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。每天从晨光熹微到暮色降临,取水的人络绎不绝地从我家门前走过,桶儿叮叮当当,扁担吱悠吱悠,像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的,老是像刚下过一场春雨。
21.名著与作者:《西游记》作者吴承恩;《红楼梦》作者 曹雪琴;《三国演义》 作者是罗贯中(有胆有识、才智过人)的诸葛亮;;《水浒传》作者 施耐庵,从中我了解了(豪放倔强、勇猛无畏)的武松;《史记》的作者是司马迁, 他是一个(忍辱负重)的人;《聊斋志异》作者 蒲松龄;《伊索寓言》作者 伊索;《格林童话》作者格林;《七步诗》作者是(出口成诗)的 曹植。
22.《孔子学琴》这课中,我知道了孔子是一个(谦虚好学、勤奋刻苦、一丝不苟、精益求精)的人。
23.《推敲》这课中贾岛是一个(执着、专心致志、具有锲而不舍的精神和认真严肃的创作态度)的人。韩愈则是一个(宽容大度)的人。
24.《字的敬畏》“方块字啊,你不是神仙,用得好,却也具备呼风唤雨的本领啊。”“方块字创造奇迹。”“汉字,在我的眼里是有生命的。”表达了作者对中国语言文字的热爱的情感。
25.《和时间赛跑》启示:时光一去不复返,要珍惜时间。珍惜时间的名言:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。诗句:少壮不努力,老大徒伤悲。
26.《形形色色的植物》运用举例子、列数字、打比方等说明方法介绍了植物世界是一个庞大的、复杂的世界,还是一个奇趣无比、五光十色的世界,表达了作者对绿色生命的关爱之情。
27.《门前的小树死了》这篇调查报告,从现象、调查、分析、建议四个方面阐述,激发我们对绿色生命的关爱之情。
28.《鸟的天堂》那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!第一个指大榕树,第二个指鸟儿们生活的乐园。不可计数(shu)(查点数目)。应(ying)接不暇(空闲)。
29.《观潮》钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”,课文按(潮来前)、(潮来时)、(潮来后)顺序。课文重点写了(潮来时),是按(从远到近)的顺序写出潮来之时的(声音和景象)。从(声音、气势)写了大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
30.《龙卷风》陆龙卷、海龙卷的狂暴威猛让人谈虎色变。这一课是按(从远到近)的顺序写的陆龙卷。陆龙卷从(声音、形态、造成的危害)三方面写的。海龙卷的特点是(形体巨大、气势威猛)。这一课采用了(打比方、列数字、作比较、举例子)的说明方法。
31.《一封从南极寄来的信》知道南极一年分极夜的冬季和极昼的夏季,植物只有地衣和苔藓。
32.《准时的登陆表演》是仙企鹅体内的生物钟的作用,还有公鸡准时报晓,菊花秋天开放,习惯了午休的人到时犯困。我还知道生物钟现象:夜来香在傍晚八时张开笑脸,昙花常在深夜悄然开放。蛇冬眠,老鼠深夜出洞,候鸟南来北往,各种植物开花的时间常常是一定的,这些都是生物钟的现象。
33.李广是一位身怀绝技、箭法高超、武艺超群、临危不乱、能制敌于百步以外的神射手,更是一位英勇魁梧、力大无穷,令敌人闻风丧胆的伟将军。
34.《十一月四日风雨大作》这首诗表达了诗人收复国土、报效祖国的雄心壮志,抒发了诗人强烈的爱国情怀。“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”中的“尚思”表现了诗人坚定不移的报国之志。这两句看出诗人(关心国家安宁的情怀)。“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”表达了诗人渴望收复失地,热爱祖国的思想感情和为国忧心的情怀。
35(沉着泠静、坚毅果敢、临危不乱,以自己钢铁般的意志)赢得德国军医的赞叹!
36.本文通过对沃克医生(神态)、(动作)、(语言)的描写,从侧面衬托出刘伯承(坚韧不拔的钢铁般的意志)。
37.《球王贝利》(酷爱足球、真诚善良、懂得感恩),为巴西第一次捧回世界杯足球赛的金杯。
38.《黄继光》主动请战、舍生忘死、英勇献身的精神永远感动世人。这篇课文是按事情的发展顺序写的。战争——战役——战斗(大——小)
39.黄继光是一个(英勇顽强、坚贞不屈、意志顽强)的人。
40.《登山》两次走险路,第一次为了赶时间,第二次为了锻炼自己的意志。表现了列宁不畏艰难、迎难而上的高尚品质。