(1)拾贝壳

教学目标：拾贝壳

1、认识本课9个生字“壳、退、挤、喇、叭、逗、拣、帕、摸”。

2、能在田字格中正确书写五个汉字，并能掌握“提手旁”组成的汉字的书写规律——左窄右宽。

3、能积累文中的描写贝壳的有关词语，并能背诵课文的4、5节。

4、能感受海边拾贝壳的乐趣。

教学重点和难点：

1、认识本课9个生字。

2、能感受海边拾贝壳的乐趣。

教学过程：

一、出示课题

1、出示贝壳

2、说说你知道的贝壳

3、学习生字：壳

4、教师小结

5、出示课题

二、整体感知，学习生字

1、默读课文，自学生字

2、交流生字学习情况

3、再读课文，感知内容

4、思考：（什么情况下）（什么地方）

5、出示填空：（）的贝壳

先从课文中找答案，再从生活中找答案

6、交流

三、学习课文

1、指名读课文

2、思考：课文哪几节具体介绍贝壳？

3、交流

4、学习第四、五节

（1）出示第四、五节

（2）自由读

（3）思考：你最喜欢这两节中的哪一句？为什么？

（4）交流

（5）指导朗读

5、朗读第六、七节

6、朗读全文

四、课后拓展

1、选一种你喜欢的贝壳，在班级中交流

2、写字练习

教学随笔：

分小节朗读课文的目的之一是检验学生自学情况，其次是为了让学生养成认真倾听的习惯，并能够自觉地做到边听边记。在朗读结束以后以完成填空题的形式，引导学生进行思考，回忆相关的课文内容，把握课文的主要内容。